語文課題結(jié)題報(bào)告范文課題結(jié)題匯報(bào)模板

1、語文課題結(jié)題報(bào)告范文課題結(jié)題匯報(bào) ppt 模板一、課題的提出.1400145課外閱讀能力，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。2、通過課內(nèi)拓展閱讀，擴(kuò)大課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，提高聽說讀寫的能力，陶冶情操，培植人文精神，積淀民族文化。二、課題提出的依據(jù)。1、受應(yīng)試教育的影響，課堂教學(xué)中，老師往往局限于教材的繁瑣分析，有些家長更愿意讓孩子做各種各樣的試卷，不愿讓他們讀課外書。2145于課外閱讀的要求落到實(shí)處。三、課題研究的意義1、進(jìn)一步研究并掌握當(dāng)前小學(xué)語文課外閱讀的體系，擬訂各年級(jí)各年級(jí)課外閱讀的培養(yǎng)目標(biāo)。2、探索課外閱讀的基本原理，基本途徑和基本經(jīng)驗(yàn)。3、探索課外閱讀與語文教學(xué)活動(dòng)

2、的關(guān)系，研究課外閱讀的模式。4、研究課外閱讀對(duì)學(xué)生成長，認(rèn)知的作用，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力。5、通過本課題的實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)我校小學(xué)語文教育素質(zhì)化，促進(jìn)兒童全面素質(zhì)的提高。四、課題研究的內(nèi)容1、課外閱讀的基本原理，基本途徑。2、課外閱讀的基本特征以及課堂教學(xué)，模式的探索。3、課內(nèi)外閱讀的相輔相承。4、課外閱讀的方法探索。5、創(chuàng)造性課外閱讀教學(xué)。五、課題研究的方法1、文獻(xiàn)法。2、調(diào)查法。3、問卷法。4、檢測法。5、比較法。6、綜合法。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高理論認(rèn)識(shí)。2、重視課題管理，規(guī)范課題行為。根據(jù)揚(yáng)州市課題組管理的規(guī)定，我們非常重視課題的管理工作。在流 我們做了如下要求：課題組例會(huì)制度我們課題組

3、定期召開課題會(huì)議，進(jìn)行有關(guān)課題實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，交流工作中的做法以及自己的收獲。堅(jiān)持課題月報(bào)制度在每個(gè)月底，課題主持人將對(duì)本月所所做的額工作以及收獲體會(huì)，填寫月報(bào)表。填寫課題實(shí)驗(yàn)手冊(cè)根據(jù)學(xué)校教科研管理的額規(guī)定，課題組要求每一位實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真填寫課題實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，一般在學(xué)期初填好計(jì)劃(本學(xué)期個(gè)人研究打算)，中途填好專題研討課例或活動(dòng)方案，學(xué)期末做好小結(jié)，撰寫實(shí)驗(yàn)論文。七、課題研究的大體框架。 1根據(jù)本校的具體實(shí)際制定切實(shí)可行的課外閱讀規(guī)劃，從課外閱讀的目標(biāo)、閱讀內(nèi)容、閱讀總量、閱讀活動(dòng)、閱讀文體等幾方面拿出明確而具體的計(jì)劃和措施。2、創(chuàng)造條件促進(jìn)“讀”。(1)課內(nèi)閱讀延伸。中進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)。法為主，從而

4、增加課外閱讀的興趣。利用圖書資源，廣泛開展閱讀。3、介紹方法，引導(dǎo)“讀”。結(jié)合閱讀教學(xué)，介紹一些行之有效的讀書方法。如：選讀法、瀏覽法、精讀法、摘讀法。4、開展活動(dòng)強(qiáng)化“讀”。為內(nèi)容進(jìn)行口語交際。(3八、課題研究的實(shí)驗(yàn)步驟及日程安排。(一)實(shí)驗(yàn)步驟1、成立課題研究組，議定課題，制訂方案，明確分工。2、完成課題前期的調(diào)查、論證工作，向市教委立項(xiàng)申報(bào)。3、課題組成員集中討論教學(xué)方案，開展一人一課活動(dòng)，落實(shí)方案。4、開展階段性的測試工作，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和論文。5、匯總材料，完成實(shí)驗(yàn)總結(jié)，迎接結(jié)題驗(yàn)收。(二)日程安排1、2001.82001.10 成立課題組。2、2001.112002.1 開題、評(píng)審、

5、修改。3、2002.22003.2 實(shí)驗(yàn)、明確要求。4、2003.22003.4 初步總結(jié)。5、2003.52004.12 歸納模式。62004.12004.6九、課題研究的初步成效(一)成果歸類：課題研究三年來，我們?nèi)〉昧素S碩的成果，現(xiàn)歸類如下： 1、超額完成了小學(xué)階段的課外閱讀任務(wù)。145以來，我校學(xué)生超額完成了課外閱讀量。2、基本確定了各年級(jí)的課外閱讀內(nèi)容。經(jīng)過課題組成員的反復(fù)研究和從實(shí)踐中的反饋調(diào)整，我們按年級(jí)規(guī)定了課外閱讀的內(nèi)容，有步驟，有計(jì)劃，有系列地指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，豐富學(xué)生的積累。3、教會(huì)學(xué)生課外閱讀的方法。通過課題實(shí)驗(yàn)，我們教會(huì)學(xué)生許多行之有效的方法，如選讀法、瀏覽 4、讓

6、學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文。5文競賽”，“成語擂臺(tái)賽”等，寓教學(xué)于活動(dòng)之中。5、形成了一套課外閱讀教學(xué)模式。對(duì)于課外閱讀，我們保證課時(shí)，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n上課，并研究教學(xué)模式。很多教師不斷探索，從而不斷更新教學(xué)模式，提高課外閱讀實(shí)效。6、提升了語文教師的理論素養(yǎng)。課題研究主在研，重在思。許多教師勤于總結(jié)，勤于反思，勤于探索， 提高了自身素養(yǎng)，撰寫了許多優(yōu)秀論文。7、注重學(xué)生的心理意志品質(zhì)的熏陶。我們通過多種活動(dòng)，主要是演講比賽等形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所讀文章中重點(diǎn)人物的印象，從而以之精神導(dǎo)行，通過閱讀提高學(xué)生自身修養(yǎng)。(二)學(xué)生閱讀量分析： 年級(jí)閱讀量一201040二154，5020三3435930四1010310五202063020六303330)16語如干(三)閱讀面分析通過查閱“讀書摘錄卡”，“教師備課筆記”等，目前我校學(xué)生參與課外閱讀面達(dá) 1000%，各年級(jí)既定的課外閱讀內(nèi)容的額閱讀面達(dá) 100%。十、課題研究的反思建議1、課題的研究最終要形成本校的校本教材中閘小學(xué)課外閱讀材料。2、要進(jìn)一步改革