《Flash運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)文檔教學(xué)文檔.（Flash 運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫）教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象分析）（信息技術(shù)初中版第二冊(cè)22FlashXFlash33探究（教學(xué)目標(biāo)） 知識(shí)目標(biāo)：了解運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的制作過程，掌握其制作方法。Flash能力目標(biāo)：通過觀看“能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單動(dòng)畫的制作。作的作風(fēng)。（教學(xué)重、難點(diǎn)） 重點(diǎn)：了解運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的制作過程。Flash能夠自己獨(dú)立完成簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的制作。難 點(diǎn) ： 12對(duì)于 Flash 中的 3 種元件能夠正確理解并靈敏運(yùn)用。（教學(xué)環(huán)境）硬件資源：具備局域網(wǎng)條件的微機(jī)室、電子教室。軟件資源：用 FrontPage、Flash 等軟件制作的網(wǎng)頁課件。（教學(xué)方法）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)法，自學(xué)模擬法等

2、。（教學(xué)過程）一、談話激趣，導(dǎo)入新課了動(dòng)畫制作的樂趣。大家回想一下“小人跑步動(dòng)畫的制作過程，誰來說說關(guān) 鍵幀動(dòng)畫的制作要點(diǎn)是什么？時(shí)又費(fèi)力？生：齊聲答復(fù)是FlashFlash畫和變形動(dòng)畫兩種。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的制作。 請(qǐng)同學(xué)們登陸192168188二、講授新課Flash們自學(xué)主頁上的內(nèi)容，了解一下元件的分類及用途。生自學(xué)了解師：有了這些儲(chǔ)藏之后，請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊“學(xué)習(xí)任務(wù)模塊，本節(jié)課我 33生：想情緒高昂，躍躍欲試師：我們首先學(xué)習(xí)“任務(wù)一：氣球升空動(dòng)畫的制作。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真 閱讀網(wǎng)頁上的“任務(wù)分析和“操作步驟，在已全然了解的根底上啟動(dòng)軟件，自己開始動(dòng)手制作該動(dòng)畫。其它，在“操作參考：氣球升空中

3、給出 了制作該動(dòng)畫的全過程，供同學(xué)們?cè)谥谱鲿r(shí)參考。師：利用屏幕播送對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)。師：在同學(xué)們自己的努力之下，大家都成功地完成了任務(wù)一的動(dòng)畫制作，在此根底上我們趁熱打鐵，完成“任務(wù)二：滾動(dòng)的彩球的動(dòng)畫制作。 學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揮學(xué)生的集體智慧，最終使問題得以解決完成“風(fēng)車的繪制同學(xué)們可以參考“2：風(fēng)車的繪制。讓學(xué)生認(rèn)真觀察：“2：風(fēng)車的繪制演示，讓學(xué)生們自行找出與他三、回憶總結(jié)，安排作業(yè)3學(xué)到了哪些知識(shí)，有了哪些收獲？Flash運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫中的移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫的制3十分有信心學(xué)好后面的知識(shí)。生：我了解了制作逐幀動(dòng)畫和過渡動(dòng)畫的不同之處，了解了Flash 元件的分類及各自的用途。生 3：我掌握了繪制圖形時(shí)利用變形面板進(jìn)行旋轉(zhuǎn)復(fù)制的操作技巧， 進(jìn)一步熟悉和掌握了工具面板中各工具的使用，真是太有趣，太奇妙了。自己的努力，都感受和體驗(yàn)到了成功的喜悅和愉快！下面請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊“作業(yè)模塊，觀賞“跳動(dòng)的心、“彈跳的小球、“333：繪制心中給出了如何畫出一顆心的繪制過程，供同學(xué)們制作時(shí)參考。制作完成后請(qǐng)同學(xué)