新版小學教學工作計劃

1、 PAGE 頁碼 13 / NUMPAGES 總頁數(shù) 17新版小學教學工作計劃小學教學工作計劃一小學教學工作計劃情.通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等.在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用.一學生情況分析：本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學.學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊.所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”.使學生各方面均有提高.學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫.重點發(fā)展舞蹈、律動的學習

2、.增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感.二教材分析： 1:教材確立以審美為核心的編寫中心;審美價值創(chuàng)造性發(fā)展價值教材開辟了“編創(chuàng)與活動實踐與創(chuàng)造欄目表現(xiàn)與社會交往價值為學生學會學習提供必備的基礎知識與技能，著眼點：將來可持續(xù)發(fā)展文化傳承價值 2:降低知識性學習的難度，提高音樂學習能力; 3:探究“引領學生走進音樂世界”的途徑 4:尊重教材，把握每一課的教學核心，解決教材使用中的隨意性問題； 5:處理好音樂教學中形式與內容的關系;達到音樂教學中收獲音樂的最大化效益； 6:擺正視覺、動覺與聽覺間的主次關系，善用和巧用多種教學資源；7重視音高概念的建立，真正解決教學中的瓶頸

3、問題 8:課堂需要管理”，老師要有“經(jīng)營”課堂的意識;做到“放”而不亂“收”而不死； 9:知識點的教授要準確無誤，養(yǎng)成嚴謹?shù)慕虒W習慣,還需教師提高自身的知識素養(yǎng). 10:提高學生的審美品味和能力、三本學期達到的個目標：教學目標： 1:音準：掌握sol、mi、la、do、re五個音的音高.音樂要素中，音準是兒童最難入門的一個要素.其它音樂要素，節(jié)奏、速度、音色、強弱等都可以找到日常生活中相對應的體驗，如：跑、跳、走對應節(jié)奏的長短與速度的快慢，音色可以與人的聲音、動物的叫聲產(chǎn)生聯(lián)想，強弱可以與提東西的輕重相比較等等.只有音準沒有任何可聯(lián)想的材料，帶有很大的抽象性，完全依賴感覺、模仿、頓悟等一系列的

4、訓練來完成.所以在第一年，不要求兒童掌握半音，而是扎扎實實地唱準五聲音階的歌曲，這是非常符合兒童音樂認知要求的. 2:節(jié)奏：掌握四分音符、八分音符、四分休止符三個基本節(jié)奏.節(jié)奏入門要比音準容易，正因為此，很多教師以為掌握節(jié)奏真的很容易，往往在一年時間里把所有的節(jié)奏類型全都灌給兒童，結果兒童似懂非懂，其實還是不懂.柯達伊音樂教材在第一年只學三個基本節(jié)奏，我認為這里有兩個含義.第一，音樂是整體，作為兩個基本要素的音準與節(jié)奏，絕不能偏頗任何一個，一定得攜手共進，因為離開部分的整體是不存在的.音準入門難，所以第一年，放比較多的精力在音準上是必須的.第二，節(jié)奏入門容易，但真正準確地掌握節(jié)奏也非易事，在等

5、待音準發(fā)展的同時，把節(jié)奏訓練往深度上發(fā)展.教材里大量的節(jié)奏多聲部練習，既為旋律多聲部打基礎，也培養(yǎng)了兒童敏銳的節(jié)奏感知能力、記憶能力、理解能力，為第二年其它節(jié)奏類型的學習，打下了十分結實的基礎. 3:節(jié)拍：掌握2/4拍的強弱規(guī)律.節(jié)拍與節(jié)奏是兒童最易混淆的兩個概念，一般的教師往往重視節(jié)奏而疏忽兒童對節(jié)拍的感知.教材里只要求感知2/4拍一種節(jié)拍，目的在于強調第一年基礎扎實的重要性.這種小步子的內容安排是柯達伊第一年音樂教材最顯著的特點，成功的原因也在于此. 4:識譜：認讀四分音符、八分音符、四分休止符組成的節(jié)奏譜.識認由sol、mi、la三個音與四分音符、八分音符、四分休止符為材料的g調、d調、

6、f調的不帶譜號、只帶簡易拍號的五線譜.分析：識譜教學與歌唱教學采取不同步方式，即識譜教學目標只是完成三個音與三種基本節(jié)奏的綜合，而歌唱教學目標一方面完成五聲音階中，中音區(qū)五個音組成的各種音程的準確歌唱；另一方面能基本歌唱最高音擴展到高音do，最低音擴展到低音sol的五聲、七聲歌曲.這種識譜與歌唱的不同步，持續(xù)三年，一直到四年級才實現(xiàn)識譜與歌唱的大匯合.這種形式的教材安排，充分考慮兒童的心理發(fā)展特征：小學低年級是兒童聽覺比視覺發(fā)達階段，這一時期充分發(fā)揮兒童聽覺記憶優(yōu)勢，同時也順帶挖掘視覺記憶的潛力.到了小學高年級，當視覺記憶優(yōu)勢出現(xiàn)時，很自然地實現(xiàn)由聽覺記憶向視覺記憶的過渡，沒有出現(xiàn)任何的勉強.

7、教學進度安排：四采取措施： 1:認真?zhèn)湔n，做好前備、復備準備工作，備課時注意與新課標結合. 2:因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展. 3:設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣. 4:課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性.最大限度的調動學生的積極性.并使他們最大限度地學到知識，掌握技能.并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力. 5:積極和其他學科溝通，積極研究學科整合.響應新課標要求. 6:多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界.教師從中總結經(jīng)驗.為能使學生上好課做好充分的準備.現(xiàn)在全國都在深化教育改革

8、，提倡素質教育，做到學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以前可能學校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課.可是現(xiàn)在在素質教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點.小學教學工作計劃二以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質量”為工作思路，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，重點抓好教師師德、學校德育、教學質量、特色四方面工作，使他們相輔相成，努力做到“教師發(fā)展，學生發(fā)展，學校發(fā)展”，致力于建設群眾滿意的優(yōu)秀學校.一學校管理工作： 1:宗旨：加強師德建設、以人為本、依法治校、情理并重、激勵發(fā)展. 2:思路：以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城. 3:調動教師工作的積極性，使教師優(yōu)勞優(yōu)得.不

9、斷激發(fā)教師的工作熱情，要讓優(yōu)秀教師香起來，不求上進者慌起來，激發(fā)全體教職工的使命感、責任感、危機感. 4:學校領導班子從思想上高度重視學校管理工作，以精細化、制度化為切入點，不斷加強日常管理，使各種管理行為規(guī)范.二學校教師隊伍建設： 1:干部隊伍建設領導干部是學校的核心，是火車頭.班子成員要增強履職盡責的責任感和使命感.一要加強理論學習，樹立良好的威信，增強自己的人格魅力.二要發(fā)揮表率作用，時時處處起帶頭作用，樹立起良好的風氣.三要增強團結，發(fā)揮出團隊作用，分工不分家，互相補臺，每個班子成員時刻牢記管理即服務，為教師辦實事、送溫暖.四要講奉獻，以學校利益為重.五要加強工作的積極性和主動性，不等

10、不靠，創(chuàng)造性地干好自己的工作.六要增強管理的科學性、時效性.七要增強法律意識，學法、用法、執(zhí)法，依法管理學校. 2:教師隊伍建設一是加強教師隊伍的政治管理、師德建設，開展師德系列活動.學高為師，德高為范.通過政治學習、校例會等形式加強師德學習，使教師團隊有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團結拼搏的協(xié)作精神、嚴謹求實的科研精神、不斷進步的進取精神.二是加強業(yè)務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，把提高教師素質作為校本研訓的重要內容，還請大家記?。河昧χ荒芊Q職，用心才能優(yōu)秀.在現(xiàn)在條件下，要想跟上學校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質量的新途徑，用知識武裝自己，快速成長

11、起來以適應新形勢發(fā)展的需要.三是加強教育理論的學習，因為沒有教育理論作基石，教師的專業(yè)發(fā)展是走不遠；如果不學習就缺乏應有的教育理論素養(yǎng)，教師就沒有審視教育現(xiàn)象所需要的分析工具，教師就不能從教育現(xiàn)象中捕捉到有價值的東西，只能從教育現(xiàn)象到教育現(xiàn)象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現(xiàn)象. 3:加強班主任培訓工作.學校最少每月進行一次模范班主任培訓工作，教導處要做好此項工作.三學校德育工作：強化校風、校訓建設：校風是一所學校師生在共同的目標和認識的基礎上經(jīng)過長期的努力而形成的一種行為風氣，是衡量學校質量的一個重要標志.校風建設，要以少先隊為籠頭，以班主任為骨干，全體師生共同努力才能有新的突破.在校

12、風建設中，德育工作是重頭戲，要潛心研究德育工作的性質和規(guī)律，狠抓基礎，講究實效，突出針對性，不貪大求多，一點一滴，不急不躁的從學生的基本素質的培養(yǎng)訓練抓起.把學?！皩W生一日常規(guī)”的內容滲透到德育工作中，摒棄高、大、空的德育說教，要研究學生的心理，了解學生的實際，從學生的認知水平出發(fā)，從小事抓起，培養(yǎng)學生做合格公民.少先隊要科學、系統(tǒng)的安排德育活動和行為習慣養(yǎng)成教育，目標要清晰，要有連續(xù)性，可持續(xù)性.四質量是永恒的主題全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，不開無軌電車，提前候課，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生.“以教學為中心，質量為核心，”.這是我們

13、思考安排工作的出發(fā)點和落腳點，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，教導處、教研組都要根據(jù)這一主導思想，追根溯源，考慮設計各自的工作，拿出幾條具體的、切實可行的、行之有效的辦法和措施，用科學的思維計劃來保證這一主導思想的貫徹落實和它的堅定不移性.各學科在原來基礎上，要有所提高，強化學生各科合格率.對于我們來說，教師質量決定著學校的聲譽，決定著家長的信任度和社會的滿意度.全體教師都要搞好團結，相互支持和理解，記?。骸靶s我榮，校恥我恥”，注意以下幾個問題： 1:教導處、教研組計劃的制訂和落實問題，計劃要用心，落實要用力，列出工作計劃表，有條不紊、實里求新、穩(wěn)中求進. 2:要堅持“全面、全體、優(yōu)質”，注意優(yōu)

14、秀學生的拔尖和差生的輔導，盡可能減少兩極分化和偏科現(xiàn)象的發(fā)生. 3:教導處抓好教學常規(guī)的檢查及教案、作業(yè)批改的檢查，特別是課堂教學的檢查.五校本研修工作科研興校，能通過教研活動解決我校的實際問題，使形式化的教研轉變?yōu)橛行У臑榻虒W服務的活動. 1:要求各組根據(jù)我校的實際情況認真制定教研計劃，整個學期的計劃要有緊密的聯(lián)系性. 2:每一次教研要確保教師都有所收獲，突出實效性. 3:學校領導必須定期或不定期參加教研活動.六安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然.本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力.全校師生在積極開展安全宣_育同時，要樹立三種意識：一是安全第

15、一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產(chǎn)安全，做到“警鐘長鳴、常抓不懈、不厭其煩、確保萬無一失”；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除；三是安全無小事意識，對學生發(fā)生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是發(fā)生較為嚴重事故要及時匯報學校領導.總之，新的一學年，九家莊小學處于繼往開來的關鍵時期，在學校領導下，我們要秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)，開拓、創(chuàng)新、篤學、求實，立足于可持續(xù)發(fā)展觀和終身教育，不斷探索新的教育模式，踐行科學教育發(fā)展觀，優(yōu)化教學環(huán)境與資源配置，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)質人才！小學教學工作計劃三一指導思想以科學發(fā)展觀為

16、指導，圍繞深入推進素質教育、全面提高教育質量這一中心任務，加強教學管理,提高工作效率,繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，通過扎實有效的校本教研，進一步更新教學理念，加強教育教學研究和信息技術的應用,切實提高教師的業(yè)務水平，使我校的教學質量穩(wěn)步提高.二工作目標： 1:嚴格教學常規(guī)管理，完善各種管理制度，以管理制度規(guī)范教師的教育教學行為，力爭使教學常規(guī)要求內化為教師們的自覺教學行為. 2:進行課堂教學有效性策略研究，優(yōu)化教學過程，加強過程監(jiān)督，提高教學質量，探索出具有我校特色的課堂教學模式. 3:進一步加強教研組的管理和建設，繼續(xù)以教研組為單位，開展課堂教學的“有效與高效”為

17、主題的教學“研、講、評”活動，加強對課堂教學策略、方法、手段和學生學習方法等的研究，加強教研組之間的觀摩、學習、交流，切實提高課堂教學的效率和質量. 4:加強教師培訓，努力建設一支師德優(yōu)良、專業(yè)優(yōu)秀、結構優(yōu)化，相對穩(wěn)定的高素質、高水平、高效能的教師隊伍. 5:推進課程建設，開發(fā)校本課程資源，加強常識、綜合實踐活動、藝體、外語等學科教學，初步形成學校教育特色. 6:積極組織教師參加_市教學案例評比活動，提高教師撰寫教案的水平，體現(xiàn)精心備課的“七備”“七設計”要求.三工作重點：一抓好教學常規(guī)管理，提高教育教學質量. 1:嚴格課程計劃管理，確保課程開齊、上足、教好.教導處將經(jīng)常抽查教師上課情況，嚴格

18、督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占常識課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實需要調課的必須報請教導處批準，填寫好調課通知單. 2:進一步完善我校教學常規(guī)要求，使全體教師明確要求，自我對照，切實落實常規(guī)，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量.教導處繼續(xù)推行“推門聽課”工作制度，繼續(xù)實行周常規(guī)檢查制度. 3:嚴把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導學生”四個關.備課：做到“活”、“實”“新”.教案不呆板，能根據(jù)教材實際、學生實際設計，符合學生心理需求，能激發(fā)學生興趣，調動學生積極性，提高課堂教學效率.課后要及時進行自我反思；要用好教學參考書和備課卡，杜絕機械重復別人的勞動成果，在備課中突出教師個人的二

19、次備課，突出自己的個性化教學風格，加強對學生的隨堂檢查.認真寫好教學反思，提倡一課一得，更要有高質量的教學反思，要求40周歲以下教師不少于20次，40周歲以上教師不少于10次男47歲、女45歲以上老教師此項學校照顧可以不寫，學期末此項直接定位3等.上課：優(yōu)化課堂教學，努力創(chuàng)建高效課堂.堅持好侯課制度，提前一分鐘進入課堂，課上做到精神飽滿，富有熱情，增強效益意識，做到“堂堂清、課課清”.在課上對學生從嚴要求，立足于課堂，共同致力于學生“兩個習慣”文明習慣和學習習慣的培養(yǎng)和“三個基本功”發(fā)言、讀書一定要響亮，寫字一定要到位，聽講一定要專注的訓練.教師要認真研究教法和學法，精心設計提問和練習，用滿、

20、用活、用好四十分鐘，語文科以語文新課標的理念指導語文課堂教學，著力探索識字寫字教學、作文教學、口語交際、綜合實踐活動的新模式，讓課堂充滿活力，盡快提高學生的語文素養(yǎng).語文科以“雙主線、三環(huán)節(jié)”教學模式，習作以“體驗互動展示”為教學策略，數(shù)學科以“三五四”教學模式為指導，英語教學以“五步教學法”教學模式為指導，加強聽、說和英語語言的應用，科學科積極嘗試“探究研討”教學策略，品生品社積極嘗試“互動式”、“體驗式”教學策略，體育教學大力實施“陽光體育”運動，綜合實踐活動要開展好適合小學生的課題研究，開展社會實踐活動.本學期努力在用好模式的同時積極探索出具有我校教學特色的各科教學新模式.作業(yè)和批改：要

21、求教師作業(yè)批改準確、及時，作文每學期每生至少面批一次.作業(yè)布置要精心合理，按照各年段課標要求，設計精當、針對性強，提倡綜合型、實踐型、調查型、研究型等思維型作業(yè)布置.要避免作業(yè)機械過量，還要防止作業(yè)量少、該練不練的現(xiàn)象.作業(yè)的批改要面向全體學生，要認真、細致、規(guī)范尤其是對學生作文的批改，反饋糾錯要及時，提倡分層練習，學習困難生的作業(yè)要堅持面批面改.同時，在作業(yè)的批改中，要著重強調學生的日常書寫，要使學生養(yǎng)成“提筆就是練字時”的良好書寫習慣.進一步規(guī)范各科作業(yè)批改的符號要求，加強平時考核檢查.輔導學生：本學期的目標是全面提高及格率和優(yōu)秀率，要求老師要利用課余時間，與后進生進行交流、補習，課堂上多

22、啟發(fā)多提問，課后多輔導多幫助，并及時進行鼓勵；要充分發(fā)掘優(yōu)秀學生的潛能，給他們提升的機會.幫助他們選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步.畢業(yè)班尤其要作好輔導工作. 4:加強教學質量監(jiān)控.教學質量是一所學校的生命線，教導處繼續(xù)加強對各學科每單元的過關監(jiān)測督察、要求各教研組統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內容對學生的學習情況進行相應的評價，試卷要求全批全改，改完后以組為單位交于教導處檢查，并以組為組織好每次的教學質量分析會，找出差距和不足，以便在今后的教學不斷改進.扎實穩(wěn)步的提高我校教學質量. 5:加強隨堂聽課力度.教導繼續(xù)實行推門聽課制度，把調研性聽課、診斷性聽課、跟蹤培

23、養(yǎng)性聽課結合起來，發(fā)現(xiàn)好的教學經(jīng)驗和教學方式.本學期擬對全體教師的課普聽一遍.增加對新教師聽課次數(shù)，采用跟蹤聽課，聽后及時反饋的方式，不斷提高青年教師課堂教學水平. 6:加強學籍管理，規(guī)范辦學行為.加強對變更學籍的管理，逐步規(guī)范對學籍的統(tǒng)一管理，使學籍管理公開化，透明化，使之更好的為教學服務.學校任何人都不允許以任何借口私自安插學生，隨意調班，如發(fā)現(xiàn)教學實績直接定為d級.二加強師資培訓，提高教師隊伍素質 1:教師是學校的第一資本，提高教師群體素質是實施素質教育的關鍵.本學期將繼續(xù)做好全體教師的在崗培訓、進一步加強教師基本功訓練和專業(yè)技能培訓，并開展競賽活動，積極組織好市實驗操作技能大賽.學期末

24、舉行教師基本功、限時備課、限時命題、理論考試等活動. 2:重視青年教師的培養(yǎng)，通過開展跟蹤聽課、師徒結對等多種途徑促使他們迅速成長. 3:大力推進名師工程.為已獲得學科帶頭人、教學能手的教師“提目標、上檔次、指路子、壓擔子”.另外，教導處結合市優(yōu)質課評比的契機，要發(fā)現(xiàn)苗子，重點培養(yǎng)，為參評教師做好各項準備工作，爭取在本年度各項評比中有更多教師脫穎而出. 4:開展網(wǎng)絡教研，提高信息技術設備的使用能力.本學期將充分發(fā)揮我校信息技術設備的優(yōu)勢，做好課件制作、多媒體使用的培訓，開展好信息技術與學科融合的研究，鼓勵中青年教師注冊教師博客，借助網(wǎng)絡享受專家、名師“零距離”的指點，從而反思自己的課堂教學行為

25、,切實提高教師的業(yè)務水平. 5:加強文化學習，建立學習型學校.本學期我校繼續(xù)提倡師生讀書、讀好書，讀最有價值的書，結合“經(jīng)典誦讀”活動擬要求教師讀好“三種書”即工具書教材和教參；專業(yè)書“課標”、教學期刊、教學雜志及與本學科相關的教學理論、教學信息；營養(yǎng)書文學類、自然常識類、社會科學類書籍，做好讀書筆記，收藏讀書信息，寫好讀書感悟，從而增加教學底蘊，培養(yǎng)更有文化味的教師人才.本學期舉行教師美文誦讀大賽. 6:開展走出去、請進來活動.創(chuàng)造一切條件，組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路.回來后上好匯報課，使一人學習，大家受益. 7:組織各學科教師積極參加_市優(yōu)秀教案評比活動

26、，要求教師備課努力體現(xiàn)“七備”“七設計”要求，逐步提高教師撰寫教案的水平.三抓教研組的建設，以研促教，推進學校品牌特色創(chuàng)建. 1:完善教研組、年級組組長的考核制度，建設好教研組，積極開展優(yōu)秀教研組評選活動. 2:不斷豐富教學“研、講、評”活動內容與形式，為抓手，促進教師共同提高.繼續(xù)開展以問題為起點，以行動研究為途徑，以改善課堂教學為目的的“研、講、評”教研活動.要求每次活動教研組要根據(jù)實際教學中發(fā)現(xiàn)的典型問題確定一個主題進行集體備課，備課所要解決的是教學問題，把“問題”當作“課題”，因此教師要在理論學習的基礎上進行集體備課.講課后要隨堂對學生進行測試，掌握學生學習情況，根據(jù)活動主題的完成情況

27、對教師的教學進行打分然后進行集體評課，評課后教師進行“二次備課”，使有效教學資源得到共享，促進本組教師共同提高.本學期嘗試擴大評課領域，讓學生及學生家長參與到評課的過程中，學校擬在校網(wǎng)站上開辟專門的版塊，為廣大學生及學生家長提供一個參與的平臺，對教師的課堂教學進行更為全面的評價. 3:加強教研組之間的觀摩、學習、交流，切實提高課堂教學的效率和質量.四以教育科學研究為重點，加大教學改革力度.今學期學校將加大教學科研力度，保證教學科研有足夠的時間，能夠落到實處，避免走形式的現(xiàn)象. 1:建立和完善校本教研制度.確保教師全員參加教研，人人有科研課題，學期末要求教師及時總結，撰寫論文，教導處根據(jù)論文質量

28、記入到個人量化.面對新課程，在教學中會出現(xiàn)困難，本學期將繼續(xù)組織教師學習交流會，對新課改工作及問題的對策進行研究，把自己在教學中遇到的問題相互討論，取長補短共同進步. 2:根據(jù)本校教學特色，本學年我校以“新課程理念下小學數(shù)學教學案例的研究”“體驗互動展示”習作教學策略研究作為重點研究課題，開展學習、研討、交流、匯報等多種形式的研討活動，抓好過程管理. 3:上學期我校一二年級將開發(fā)趣味英語口語校本課程，三四年級開設硬筆書法校本課程，五六開設毛筆字校本課程，均取得較好效果擬計劃開發(fā)適合我校校情的校本教材、教師用書等.教導處將加強過程督查，對任課教師進行培訓指導，加強檢查檢測，探討科學的評價辦法，注

29、重實效，確保此項工作順利開展并取得良好效果. 3:學校成立教學科研指導小組，深入到課題組進行指導把關，力爭把教科研工作做實、做細，努力開創(chuàng)教研工作新局面.五加強藝術、體育衛(wèi)生等課程管理，以活動促進學生面發(fā)展. 1:正常開展藝體工作，正確處理好普及與提高的關系，要在全面提高學生藝體素質的基礎上培養(yǎng)一批優(yōu)秀苗子成為特色人才.各班主任要做好組織、協(xié)調、教育工作，讓學有余力、學有興趣的學生得到充分發(fā)展. 2:確保每周的音、體、美教學課時，任何教師不得以任何理由挪用或擠占；要認真開展健康知識教育，樹立“健康第一”的指導思想，當天沒有體育課的班級增加一節(jié)體育活動課. 3:各年級繼續(xù)抓好經(jīng)典誦讀、語文書寫等

30、工作，教導處將定期組織學生進行語文書寫比賽.低年級：鉛筆字，中高年級：鋼筆字. 4:認真抓好學生學習習慣的養(yǎng)成工作，培養(yǎng)學生仔細傾聽、專心讀書、細心計算、獨立思考的良好習慣.關注幫助后進生掌握良好的學習方法，提高有效時間的學習. 5:培養(yǎng)學生的興趣特長.以文藝、體育、閱讀、口語等形式組織好各學科的課外活動小組，開展電腦、美術等小組活動，活動要做到有特色，有水平，有成果，受歡迎. 6:結合學生上網(wǎng)，閱覽，讓課外閱讀成為學生自己的需要.結合開展新教育研究，同時提高學生的信息化能力. 7:繼續(xù)開展學科競賽活動，充分發(fā)展學生的特長、愛好，注重培養(yǎng)一批優(yōu)秀學生.本學期要求各學科開展形式多樣的學科小競賽活

31、動，結合學生的實際情況和興趣愛好，有計劃地開展.a語文：寫字比賽，演講比賽.b數(shù)學：口算比賽c英語：百詞比賽.d信息技術：電腦繪圖等，以此提高學生綜合素質能力，激發(fā)他們的審美能力和競爭意識.比賽時間由各學科組計劃擬訂.新的學期，給我們帶來新的機遇，新的挑戰(zhàn)，向我們提出了新的要求.我們堅信，有全校教師務實創(chuàng)新的工作態(tài)度，我們一定會走進新課程，開創(chuàng)新境界，結出新碩果.主要工作安排表: 9月： 1:組織開學初聽課、備課及常規(guī)工作檢查； 2:制定各學科教學教研計劃； 3:啟動“經(jīng)典誦讀”、教學“研講評”以教師讀書活動； 4:教師信息技術培訓； 5:語數(shù)、藝體、常識、地校本課程各科“研講評”精品課、業(yè)務

32、講座； 6:啟動教師寫字沙龍、學生“漂書”活動； 7:啟動教師讀書活動； 10月： 1:教師業(yè)務培訓； 2:第一次業(yè)務大檢查； 3:作文階段性達標、課題研究階段性總結會； 4:慶國慶學生手抄報展 11月： 1:學生優(yōu)秀作業(yè)展； 2:第一次業(yè)務大檢查； 3:教師信息技術培訓； 4:教學“研講評”活動階段總結； 5:舉行語文教師美文誦讀大賽； 12月： 1:舉行美術、體育教師基本功大賽； 2:迎接省信息化校園驗收； 3:青年教師習作教學“下水文”比賽； 4:16年級學生硬筆書法比賽； 5:教師信息技術培訓； 6:學生古詩文誦讀分項考核； 7:校本課程學習成果展示； 8:36年級學生習作水平階段監(jiān)測

33、；1月： 1:16年級學生口算比賽； 2:音、體、美分項考核； 3:第二次業(yè)務大檢查； 4:各科“研講評”復習課精品課； 5:聽復習課制定復習計劃； 6:優(yōu)秀教學案例、教改論文評比； 7:優(yōu)秀學科組評選； 8:組織期末質量監(jiān)測； 9:期末工作總結. PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數(shù) 17新版小學教學工作計劃2指導思想：以區(qū)教學工作會議精神為指南，以提高教學質量為中心，以培養(yǎng)學生能力最終目標，以教學管理機制改革為動力，樹立全面的質量觀，科學發(fā)展觀，以人為本，全面提升學校辦學水平.工作目標：加強教學常規(guī)管理工作，實現(xiàn)管理增效.加快課程改革步伐，實現(xiàn)課堂高效.加強校本教研，實現(xiàn)活動

34、增效.關注競賽活動，實現(xiàn)活動增效.啟動強化教師學習，實現(xiàn)優(yōu)師增效.工作措施：(一)精細常規(guī)，求規(guī)范要質量.備課：嚴格備課理：本學期備課思路是集體備課和個人獨立備課相結合，集體備課時，主備人要說明設計依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，備課組成員要從培養(yǎng)學生能力發(fā)展，優(yōu)選教法、學法等方面進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設計，形成集體備課教案和導學案，這是備課的第一步.第二步：由于集體備課的教案和導學案是集年組每個人的智慧，因此這個教案和學案將成為每個教師的_案，每們教師要在這個_案上結合自己的教學風格及所教班級的學情，進行個性化的二次備課(在空白處加批注)此教案完成后再由各年組長進行審

35、核，最后上交教務處，包年組審核合格后再進行使用，學案是在教案中生成的，學案是為課堂教學服務.教務處來格執(zhí)行檢查制度，重點檢查教學內容與導學案是否一致實效，二次備課是否突出實效性.上課：本學期教學管理的重點放在課堂教學上，教師要按教學計劃完成教學任務，嚴格執(zhí)行上課制度，上課目標是打造“高效課堂”.課堂要具有三個特征：自主性、豐富性、選擇性，教師的作用主要發(fā)揮在對學習環(huán)境的營造，學習條件創(chuàng)設上，體現(xiàn)對學習困惑的“點化”、點拔上，課堂要遵循先學后“交”的思想.也就是體現(xiàn)主導而不是單純的“教”.加強隨堂聽課與個別指導.教導處將不定期對教師進么隨堂推門聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理.輔導：教師要

36、指導學生自學，幫助學生解答導學案中的疑難問題，幫助學生進一步理解課堂教學內容，輔導原則：注意差異，分類指導，以個別輔導分散輔導為主，講求實效，實現(xiàn)輕負擔、高質量，劉學生想學、會學、樂學.聽課：加強隨堂聽課力度，提升常態(tài)課教學質量.本學期隨堂聽課分為兩種形式：聽課一領導二教師.一是包年組領導要深入課堂，實行點課聽課，了解掌握教師教學動態(tài)，學生的學習常態(tài)，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果，要求每節(jié)課都要高效，提高常態(tài)課的實效性.聽課形式：聽兩節(jié)不同形式的課，隨意課推門課、點課.校長、教務主任聽課不少于60節(jié)，教師每周聽課兩節(jié)，一學期不少于30節(jié)，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見.作業(yè)批改，作文要求不變嚴格作業(yè)管理.作業(yè)的布置設計批、改力求科學、客觀、有效，作業(yè)要在落實以