新冀教版一年級數(shù)學上冊《10以內的加法和減法6～10的加減法89的加減法》課教案24

1、小學數(shù)學冀教2011課標版教材第一冊第五單元8、9的加減法教課方案教課目的1、經歷察看情境圖、發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息、從不一樣角度思慮問題并列式計算的過程。2、會計算得數(shù)是8、9的加法和相應的減法,能依據(jù)括線圖寫出加法或減法算式。3、能依據(jù)情境圖中的信息提出簡單的加減法問題,培育學生初步的問題意識。學情剖析教材安排了兩個主要教課環(huán)節(jié),第一教材體現(xiàn)一副“海濱游泳”的情景圖和“一共有幾個小朋友?”的問題,讓學生在充分察看和認識圖中數(shù)學信息的基礎上,從不一樣的角度提出問題并列出正確的算式,使學生進一步領會加法的意義。因為學生已擁有了“6、7的加減法”的學習思路,學生能提出不一樣的加減法的問題。要點難點要點:會

2、計算得數(shù)是8、9的加減法。難點:從不一樣角度思慮、解決數(shù)學識題。教課過程第一學時教課活動活動1【導入】復習引入1、水果后邊藏著幾？2、比一比，看誰算得又快又對！2+4=3+2=1+5=4+3=6-1=6-3=2+2=7-2=活動2【講解】自主研究1、夏季是一年中最熱的時候,好多人都喜愛去游泳。同學們,你們喜歡游泳嗎?今日也有一些小朋友在老師的率領下去游泳,我們一同去看看吧。(出示海濱游泳情境圖)請大家認真察看,看看在這幅圖里,你能獲取哪些數(shù)學信息?在小組里溝通溝通。誰能向全班同學報告一下你的發(fā)現(xiàn)?實時夸獎鼓舞。(好像學們察看得真認真,看來同學們的察看能力是愈來愈強了,發(fā)現(xiàn)了圖中這么多的數(shù)學信息

3、,老師真為你們感覺驕傲。)那么,老師想出道題考考大家,你們愿意接受我的挑戰(zhàn)嗎?提一個簡單的吧,圖中一共有幾個人?你能列出一個算式并計算出來嗎?指引學生從不一樣角度去思慮,并列式計算。找學生報告,并談談自己是怎么想的。比方:（1）岸上有2人,水里有7人。列式為:2+7=9或7+2=9（2）有1名老師和8名學生。列式為:1+8=9或8+1=93）有5人套救生圈,有4人沒套救生圈。列式為:5+4=9或4+5=94）男的有6個,女的有3個。列式為:6+3=9或3+6=92、同學們的計算方法可真多。認真看圖你還能夠提出什么數(shù)學識題?請小朋友依據(jù)圖中信息提出問題,教師進行總結。指引學生察看圖,啟迪學生提出

4、其余加減法計算的問題。比方:（1）一共有多少個救生圈?列式為:5+4=9或4+5=9（2）學生比老師多幾人?列式為:8-1=7（3）一共有9個人,正在游泳的有幾個人?列式為:9-2=73、看圖列式計算。出示教材的圖。出示掛圖或課件(參賜教材),指導學生看懂題意,圖中的“?”分別表示什么,圖中的9表示什么,而后請學生依據(jù)題意填空。把小朋友所提出的問題一一列出,而后請小朋友進行溝通、議論,自己提出問題,依據(jù)圖意來解決數(shù)學識題,學生自主達成,而后溝通校正。指引學生報告溝通。教師指導學生說明圖意。【這是本冊書第一次出現(xiàn)括線圖,假如學生不理解圖意,教師能夠講解括線表示左、右兩部分合起來,而后指引學生說出圖意。讓學生明確求一共是多少(總數(shù))用加法,已知總數(shù)求此中一部分用減法?！繉W生獨立達成。全班反應。活動3【練習】穩(wěn)固梳理，拓展應用1、達成