三年級(jí)下冊(cè)音樂知識(shí)樹教材課件

1、說課標(biāo) 說教材 說建議 人教版三年級(jí)音樂 下 冊(cè)魯北第三小學(xué) 白麗華說 課 流 程說課標(biāo)說教材說建議說課標(biāo)豐富情感體驗(yàn)培養(yǎng)音樂興趣提高音樂審美能力模仿體 驗(yàn)合 作探究展示 基本知識(shí)音樂技能相關(guān)文化價(jià)值觀情感態(tài)度與知識(shí)與技能過程與方法總目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)：1、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)合作能力。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)感受鑒賞音樂表現(xiàn)音樂創(chuàng)造音樂文化激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽音樂表達(dá)獨(dú)立的感受和見解，養(yǎng)成聆聽音樂的習(xí)慣，逐步積累欣賞音樂的習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)自然界和生活中的各種音響，能夠用自己的

2、聲音或樂器模仿喜歡的音響，能哼唱熟悉的歌曲或樂曲，能夠自信的有感情的演唱歌曲。學(xué)生通過對(duì)自然界、音樂作品和日常生活中的現(xiàn)象等進(jìn)行觀察、分析、想想和表現(xiàn)，逐步形成審美能力和音樂欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域通過綜合性的音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域三年級(jí)音樂知識(shí)樹聆聽表演知識(shí)創(chuàng)造哼唱主題感知旋律聽辨樂器捕捉情緒自主傾聽情感表現(xiàn)自信獨(dú)立音樂記號(hào)識(shí)譜知識(shí)演唱形式節(jié)奏問答歌曲伴奏互動(dòng)表演說教材教材編寫特點(diǎn)1、促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展2、以知識(shí)與技能為基礎(chǔ)4、重視參與實(shí)踐、 鼓勵(lì)探究創(chuàng)造5、對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感6、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望與能力3、貼近生活富有情趣和 啟發(fā)

3、性教材編寫體例二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置三、目錄一、開篇唱歌小船欣賞內(nèi)依巴河布娃娃人教版三年級(jí)音樂 下冊(cè)內(nèi)容整合第二單元可愛的家第三單元農(nóng)村孩子的歌第四單元綠色的夢(mèng)第六單元 歌聲中的回憶第七單元 五十六朵花第八單元 七彩的生活唱歌快樂寶貝對(duì)鮮花欣賞在鐘表店里鳥店打秋千唱歌打棗冬瓜和南瓜欣賞森林水車嘎妞妞唱歌少先隊(duì)植樹造林歌 欣賞苗嶺的早晨 情景劇森林的故事 唱歌法國號(hào) 欣賞小樂隊(duì)紫竹調(diào)活動(dòng)自制小樂器唱歌小背簍賣報(bào)歌欣賞竹馬游戲陀螺唱歌幸福花兒開心上金瓶似的小山欣賞嗯嗨呀民歌介紹小小音樂會(huì)唱歌白鴿哦，十分鐘小松樹欣賞藍(lán)天白云跟我來第一單元童趣第五單元小樂隊(duì)演唱、演奏綜合性藝術(shù)表演識(shí)讀樂譜即興編創(chuàng)創(chuàng)作實(shí)踐

4、音樂與社會(huì)生活音樂與姊妹藝術(shù)音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 音樂表現(xiàn)要素音樂情緒與情感音樂體裁與形式內(nèi)容結(jié)構(gòu)感受與鑒賞表 現(xiàn)創(chuàng) 造音樂與相關(guān)文化【音樂知識(shí)技能縱向的整合】： 1、能熟練聽辨各種音樂節(jié)拍。2、認(rèn)識(shí)音名唱名；能夠感受歌曲的情緒；認(rèn)識(shí)音符（全音符）；認(rèn)識(shí)拍號(hào)（四三拍、四四拍）及其它們的強(qiáng)弱規(guī)律。3、感受齊唱、獨(dú)唱、合唱、輪唱等演唱形式。4、結(jié)合歌曲了解人聲的分類：童聲、女聲、男聲等。 【樂器】：1. 能嘗試選擇合適的打擊樂器、編排節(jié)奏、豐富歌曲，鼓勵(lì)自制樂器。能用打擊樂器為樂曲伴奏?！緞?chuàng)編】：1、能編排節(jié)奏和他人進(jìn)行節(jié)奏對(duì)答。2、為歌曲設(shè)計(jì)表演唱。 快樂寶貝可愛的家賣報(bào)歌對(duì)鮮花 小船冬瓜和

5、南瓜少先隊(duì)植樹造林歌法國號(hào) 小背簍 幸?；▋洪_心上 哦，十分鐘白鴿紫竹調(diào)欣賞精賞必賞在鐘表店里捉蝴蝶鳥店內(nèi)依巴河布娃娃森林水車打棗嘎妞妞苗嶺的早晨紫竹調(diào)藍(lán)天白云跟我來彈起我心愛的土琵琶小樂隊(duì)【欣賞】：1、能初步辨別節(jié)拍的不同，聽辨旋律、速度、節(jié)奏、主題的變化，感受各種樂器的音色。（嗩吶、琵琶、笛子、小提琴、小號(hào)、手風(fēng)琴等等）2、能運(yùn)用體態(tài)、線條、圖譜等形式作出相應(yīng)的反應(yīng)。3、聽辨感受獨(dú)奏曲和管弦樂曲，舞曲和進(jìn)行曲；繼續(xù)聆聽少數(shù)民族風(fēng)格的音樂。4、能哼唱二至四首優(yōu)秀曲目的主題音樂，聽到主題能說出曲名。說建議感悟音樂作品的機(jī)會(huì)教學(xué)建議營造有利的創(chuàng)新精神的氛圍探索有效的教學(xué)法引導(dǎo)關(guān)注自然環(huán)境和社會(huì)生活面向全體的教學(xué)觀重視學(xué)習(xí)方法的研究探索生動(dòng)有趣、適合發(fā)展的教學(xué)手段培養(yǎng)樂觀心態(tài)和持之以恒的精神課程目標(biāo)所倡導(dǎo)的情感態(tài)度價(jià)值觀維度的一次補(bǔ)充說明自評(píng)、互評(píng) 他評(píng)形式性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)觀察提問談話抽唱描述性評(píng)價(jià)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)班級(jí)音樂會(huì)評(píng)價(jià)建議教學(xué)設(shè)備與多媒體開發(fā)利用課程資源音樂書籍利用網(wǎng)絡(luò)信息化課外資源 四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)