小班科學(xué)公開課動(dòng)物花花衣教案反思

1、第 第 頁小班科學(xué)公開課動(dòng)物花花衣教案反思小班科學(xué)公開課動(dòng)物花花衣教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班科學(xué)教案的您有所援助。 1、小班科學(xué)公開課動(dòng)物花花衣教案反思 活動(dòng)名稱：動(dòng)物的花花衣(小班)活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中,觀測了解幾種動(dòng)物身上花紋的異同,情愿表達(dá)自己的發(fā)覺。2、喜愛動(dòng)物，激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感和探究的愿望。3、通過觀測、溝通與爭論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅?；顒?dòng)預(yù)備：1、多媒體猜猜我是誰2、小樹林、動(dòng)物圖片假設(shè)干活動(dòng)過程：一、幻燈片第一張：情景游戲作客1、“今日天氣真好，有好多的動(dòng)物伙伴要來我們菠蘿班和我們小伙伴一起玩游戲

2、”。2、多媒體猜謎游戲：猜猜我是誰第一個(gè)動(dòng)物(1)幻燈片第二張：圖片上露出一動(dòng)物的尾巴“我們猜猜是誰來了?”(2)播放動(dòng)物叫聲提示?！澳阍趺粗朗切∝堖鋪砹?”(3)幻燈片第三張：貓咪第二個(gè)動(dòng)物(1)幻燈片第四張：聽門鈴聲，嘗試提問：“請問你是誰呀?”(2)依據(jù)動(dòng)物的回答請幼兒猜動(dòng)物。動(dòng)物語言提示：1、我的身上有花紋 2、我的身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的小黑點(diǎn) 3、我喜愛肯肉骨頭(3)幻燈片第五張：數(shù)數(shù)有幾只斑點(diǎn)狗(3個(gè))。第三個(gè)動(dòng)物(1)幻燈片第六張：聽門鈴聲，嘗試提問：“請問你是誰呀?”(2)依據(jù)動(dòng)物的回答請幼兒猜動(dòng)物。動(dòng)物語言提示：1、我的身上有花紋，身體很大很大 2、我身上的花紋是一塊一塊的

3、 3、我每天都擠有營養(yǎng)的東西給大家喝(3)幻燈片第七張：聽聲音數(shù)小動(dòng)物叫了幾聲。二、動(dòng)物的花花衣1、今日有哪些動(dòng)物來了?援助幼兒回憶。2、幻燈片第八張：小動(dòng)物身上的衣服都一樣嗎?哪里不一樣?小結(jié)：原來小動(dòng)物身上的衣服都不一樣的，有的是一條一條的花紋，用一個(gè)好聽的詞語說：條狀的花紋。有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的斑點(diǎn)，叫作點(diǎn)狀的花紋。還有的是一塊一塊的花紋，叫作塊狀的花紋，他們的衣服可真好看。三、動(dòng)物找伙伴1、后面的草叢還躲著很多動(dòng)物，我們每個(gè)人都去找一個(gè)動(dòng)物伙伴，然后和你的伙伴說一說：“你找到的動(dòng)物伙伴是誰?穿著什么花紋的衣服?”2、分類將小動(dòng)物根據(jù)身上的花紋分類，找到和他穿同一種類型花紋的動(dòng)物做伙伴。四、

4、幼兒穿上衣服表演1、小動(dòng)物們穿著美麗的花花衣去游戲，你們想不想也來穿上花花衣做游戲呢?老師給大家預(yù)備了好多花花衣，請大家選一件衣服穿上吧!請2-3個(gè)孩子上來說說看“你穿了上面有什么花紋的衣服?2、火車來了，我們一起乘著火車去玩游戲。請穿條紋衣服的小伙伴上來開火車請穿斑點(diǎn)衣服的小伙伴上來開火車還有哪些動(dòng)物沒上來啊?塊狀衣服的小伙伴。也請你們排成小火車活動(dòng)反思：通過讓孩子們和小動(dòng)物玩“躲貓貓”的游戲，熬煉他們的觀測技能，感受到動(dòng)物身上不同的花紋。通過后面的“動(dòng)物找花花衣”的操作環(huán)節(jié)，鞏固孩子們的知識(shí)技能。2、小班科學(xué)活動(dòng)教案：動(dòng)物花花衣教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)意圖：許多孩子對有著相同顏色、不同花紋的

5、一些動(dòng)物皮毛特征還缺乏認(rèn)真判斷技能，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)動(dòng)物花花衣。旨在讓幼兒發(fā)覺幾種常見動(dòng)物皮毛花紋、顏色的不同，引發(fā)幼兒喜愛、親近各種常見的動(dòng)物，辨別動(dòng)物明顯的特征?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物皮毛的主要特征。2、用對應(yīng)方法為小動(dòng)物穿上花花衣。3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：斑馬、斑點(diǎn)狗、梅花鹿等對應(yīng)圖案假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、說說比比了解不同的三棟房，幼兒找房子主人。1、這里有幾棟房子?2、小動(dòng)物的房子哪里不一樣?(顏色、大小不一樣)3、房子里住著誰?猜一猜。二、觀測爭論猜出房子的主人，了解皮毛特征

6、。1、房子里住著誰，猜一猜。(露出斑馬皮毛的部分)這是什么動(dòng)物?(斑馬)小斑馬身上的斑紋是什么樣的?(黑色和白色條紋的)看上去像馬嗎?2、喜愛汪汪叫，最愛肉骨頭，愛穿斑點(diǎn)衣。它是什么小動(dòng)物?(斑點(diǎn)狗)斑點(diǎn)狗身上的花紋是什么樣的?(很多黑色的小圓點(diǎn))像什么?3、出示梅花鹿的影子，猜動(dòng)物身有一朵朵小花，它是誰呢?(梅花鹿)它身上的圖案為什么像梅花?三、找找貼貼加深對動(dòng)物皮毛花紋的認(rèn)識(shí)和了解。1、在不同的圖文中找出小動(dòng)物的花花衣。2、依據(jù)自己的喜好選擇動(dòng)物圖案，將對應(yīng)的圖案貼在它們的身體上?；顒?dòng)反思：在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，依據(jù)顏色的不一，孩子進(jìn)行了大膽地想象。有的說住著斑

7、點(diǎn)狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達(dá)了自己的想法。在本次活動(dòng)中，我讓孩子了解動(dòng)物皮毛的主要特征，孩子們在第二環(huán)節(jié)中能通過觀測，去猜想這是什么動(dòng)物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點(diǎn)狗，說明孩子們對于動(dòng)物的花紋并沒有完全了解，所以我在這里強(qiáng)調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動(dòng)物。最末環(huán)節(jié)中，孩子們能通過不同的圖文找出小動(dòng)物，但我發(fā)覺孩子們在最末找出自己喜愛的動(dòng)物圖案時(shí)，他們涌現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具預(yù)備上不夠充分，下次可以多找些動(dòng)物供孩子們選擇。3、小班科學(xué)活動(dòng)教案：動(dòng)物的花花衣教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：我們正在進(jìn)行“動(dòng)物的花花衣”主題活動(dòng)，發(fā)覺孩子們在認(rèn)識(shí)動(dòng)物伙伴時(shí)由于有一些動(dòng)物的花

8、紋比較相像，在辨別時(shí)經(jīng)常會(huì)混淆，孩子一時(shí)難以說清晰，于是設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)科學(xué)課。小班孩子易受外部事物及自己的心情的影響。他們的有意留意水平低下，只有那些形象鮮亮、詳細(xì)生動(dòng)、才易于記住。于是，我在活動(dòng)中，選擇了形象生動(dòng)的動(dòng)物形象，并創(chuàng)設(shè)了易于孩子融入的環(huán)境，能使孩子在劇烈的背景渲染下，融入情景之中，在看看、說說、找找、過程中，達(dá)成目標(biāo)。活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物皮毛花紋的不同。2、能激發(fā)幼兒親近動(dòng)物喜愛動(dòng)物的情感。3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：材料預(yù)備：ppt動(dòng)物的圖片、幼兒用書重點(diǎn)：了解常見動(dòng)物的

9、皮毛花紋。難點(diǎn)：區(qū)分各種動(dòng)物皮毛花紋的不同?；顒?dòng)過程：一、出示動(dòng)物圖片，創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)幼兒愛好。師：動(dòng)物王國要選美大賽了，小動(dòng)物們都想來參與，那你們來當(dāng)評委選一選誰的花衣服最美麗?師：你們看看都有哪些小動(dòng)物來參與了?二、出示奶牛、斑馬、老虎、長頸鹿、圖片，引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物的花紋、顏色,并說出動(dòng)物花紋、顏色有哪些不同。師：這個(gè)小動(dòng)物是誰?師：這個(gè)小動(dòng)物的花衣服是什么顏色?師：這個(gè)小動(dòng)物的花紋是什么外形的?師：小動(dòng)物的花衣服是斑點(diǎn)還是條紋?師：那你們來說說它們的花衣服是不是一樣的呢，那你認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)物可以成為今日的冠軍呢?三、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀測，讓幼兒猜想動(dòng)物并熟識(shí)動(dòng)物的花紋。師：看一看，書里

10、面都藏了哪些小動(dòng)物，你可以通過小動(dòng)物的花紋說出它究竟是誰么?四、老師總結(jié)引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物的名字。師：看看你們猜對了么，找出藏在書里的小動(dòng)物了么!活動(dòng)反思：幼兒在開始看動(dòng)物圖片的時(shí)候，能夠說出動(dòng)物皮毛的顏色，但是不能精確的說出動(dòng)物花衣服的花紋外形，全部我進(jìn)行引導(dǎo)幼兒說出，是長條狀或是圓形斑點(diǎn)，之后的動(dòng)物圖片中也有之前出示過的相同的花紋外形，幼兒就能基本說出來了，幼兒用書分發(fā)給每個(gè)幼兒，讓他們自己查找探尋藏在里面的小動(dòng)物是誰，由于之前的圖片沒有涌現(xiàn)豹子，全部在豹子的時(shí)候部分幼兒會(huì)認(rèn)為那是長頸鹿，全部在最末總結(jié)的時(shí)候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點(diǎn)。4、小班科學(xué)動(dòng)物花花衣教案反思設(shè)計(jì)思路：動(dòng)物是幼兒

11、最喜愛溝通的話題之一，在主題動(dòng)物花花衣的開展過程中，孩子們會(huì)自發(fā)地去觀賞主題墻面的動(dòng)物，溝通自己喜愛的動(dòng)物、溝通看到的動(dòng)物形狀特征。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們以孩子的原有認(rèn)知閱歷為基礎(chǔ)開展活動(dòng)，旨在幼兒在觀測動(dòng)物的過程中，對動(dòng)物皮毛的不同花紋進(jìn)行歸類。所以在環(huán)節(jié)的開展過程中，我們通過出示動(dòng)物皮毛的局部、傾聽動(dòng)物的叫聲、觀測聯(lián)系動(dòng)物的生活喜好來引發(fā)幼兒運(yùn)用不同的感官來發(fā)覺、探究，在看看、說說、找找中發(fā)覺動(dòng)物皮毛花紋的不同，嘗試按動(dòng)物皮毛花紋進(jìn)行歸類，體驗(yàn)找動(dòng)物伙伴的歡樂。活動(dòng)目標(biāo)：1、觀測發(fā)覺動(dòng)物皮毛花紋的不同，嘗試按動(dòng)物皮毛花紋進(jìn)行歸類。2、在看看、說說、找找中，體驗(yàn)找伙伴的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：

12、課件、動(dòng)物伙伴胸飾假設(shè)干、找伙伴音樂活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入導(dǎo)入語：媽媽、爸爸帶你去過動(dòng)物園嗎?你知道動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物伙伴?過渡語：動(dòng)物園里有很多動(dòng)物伙伴，它們想找伙伴，我們一起去看看。2、找一樣皮毛花紋的動(dòng)物伙伴過渡語：你們猜猜，這是誰?(1)梅花鹿(梅花鹿皮毛局部)提問：這動(dòng)物身上的花花衣是怎樣的?猜猜它是誰?小結(jié)：梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點(diǎn)一點(diǎn)白色的花紋。提問：看看，梅花鹿找誰做伙伴了?(斑點(diǎn)狗)梅花鹿為什么找斑點(diǎn)狗做伙伴?(幼兒自由猜想，聽梅花鹿錄音揭曉答案)小結(jié)：原來梅花鹿和斑點(diǎn)狗身上的花花衣都是一點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)的。(2)老虎(聽老虎叫聲)提問：聽，這是誰來了?老虎身上的花花衣是怎

13、樣的?小結(jié)：老虎身上的花花衣是一條黑一條黃，條紋的。提問：看，來了三位伙伴，老虎會(huì)找誰做伙伴呢?為什么?小結(jié)：原來老虎和斑馬它們身上的花花衣都是一條一條，條紋的。(3)熊貓(出示竹子)提問：這是什么?誰最愛吃竹子?熊貓身上的花花衣是怎樣的?小結(jié)：熊貓身上的花花衣是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。提問：熊貓也想找和它花花衣一樣，一塊黑一塊白，一塊一塊的動(dòng)物伙伴，該找誰呢?為什么?小結(jié)：原來奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和熊貓一樣，都是一塊黑一塊白，一塊一塊的。總結(jié)：大家?guī)蛣?dòng)物寶寶找到了和它穿一樣花花衣的動(dòng)物伙伴。有的是一點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)的;有的是一條一條，條紋的;有的是一塊黑、一塊白，一塊一塊

14、的。動(dòng)物伙伴真興奮，感謝你們。過渡：你們看。動(dòng)物伙伴們想和我們一起玩找伙伴的游戲。3、游戲：找伙伴(1)幼兒自由選擇一動(dòng)物胸飾掛于胸前。并與同伴相互認(rèn)識(shí)、到招呼。(2)游戲玩法，幼兒聽找伙伴音樂兩個(gè)兩個(gè)找動(dòng)物伙伴第一次找伙伴，溝通：你找誰做伙伴?為什么?小結(jié)：找和自己花花衣顏色或花紋一樣的動(dòng)物伙伴。第二次找伙伴，驗(yàn)證、溝通：你找誰做伙伴?為什么?(3)和動(dòng)物伙伴一起玩找伙伴的游戲真快樂，現(xiàn)在它們要回家了，我們和它們再見!活動(dòng)操作提示：在活動(dòng)的最末找伙伴環(huán)節(jié)，老師可以在幼兒找動(dòng)物伙伴時(shí)較為任意地與結(jié)對找到伙伴的孩子溝通：你找誰做伙伴?為什么?活動(dòng)反思：通過讓孩子們和小動(dòng)物玩“躲貓貓”的游戲，熬煉

15、他們的觀測技能，感受到動(dòng)物身上不同的花紋。通過后面的“動(dòng)物找花花衣”的操作環(huán)節(jié)，鞏固孩子們的知識(shí)技能。5、小班科學(xué)公開課動(dòng)物花花衣教案反思活動(dòng)名稱：動(dòng)物的花花衣(小班)活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中,觀測了解幾種動(dòng)物身上花紋的異同,情愿表達(dá)自己的發(fā)覺。2、喜愛動(dòng)物，激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感和探究的愿望。3、通過觀測、溝通與爭論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。活動(dòng)預(yù)備：1、多媒體猜猜我是誰2、小樹林、動(dòng)物圖片假設(shè)干活動(dòng)過程：一、幻燈片第一張：情景游戲作客1、“今日天氣真好，有好多的動(dòng)物伙伴要來我們菠蘿班和我們小伙伴一起玩游戲”。2、多媒體猜謎游戲：猜猜我是

16、誰第一個(gè)動(dòng)物(1)幻燈片第二張：圖片上露出一動(dòng)物的尾巴“我們猜猜是誰來了?”(2)播放動(dòng)物叫聲提示。“你怎么知道是小貓咪來了?”(3)幻燈片第三張：貓咪第二個(gè)動(dòng)物(1)幻燈片第四張：聽門鈴聲，嘗試提問：“請問你是誰呀?”(2)依據(jù)動(dòng)物的回答請幼兒猜動(dòng)物。動(dòng)物語言提示：1、我的身上有花紋 2、我的身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的小黑點(diǎn) 3、我喜愛肯肉骨頭(3)幻燈片第五張：數(shù)數(shù)有幾只斑點(diǎn)狗(3個(gè))。第三個(gè)動(dòng)物(1)幻燈片第六張：聽門鈴聲，嘗試提問：“請問你是誰呀?”(2)依據(jù)動(dòng)物的回答請幼兒猜動(dòng)物。動(dòng)物語言提示：1、我的身上有花紋，身體很大很大 2、我身上的花紋是一塊一塊的 3、我每天都擠有營養(yǎng)的東西給大家喝(3)幻燈片第七張：聽聲音數(shù)小動(dòng)物叫了幾聲。二、動(dòng)物的花花衣1、今日有哪些動(dòng)物來了?援助幼兒回憶。2、幻燈片第八張：小動(dòng)物身上的衣服都一樣嗎?哪里不一樣?小結(jié)：原來小動(dòng)物身上的衣服都不一樣的，有的是一條一條的花紋，用一個(gè)好聽的詞語說：條狀的花紋。有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的斑點(diǎn)，叫作點(diǎn)狀的花紋。還有的是一塊一塊的花紋，叫作塊狀的花紋，他們的衣服可真好看。三、動(dòng)物找伙伴1、后面的草叢還躲著很多動(dòng)物，我們每個(gè)人都去找一個(gè)動(dòng)物伙伴，然后和你的伙伴說一說：“你找到的動(dòng)物伙伴是誰?穿著什么花紋的衣服?”2、分類將小動(dòng)物根據(jù)身上的花紋分類，找到和他穿同一種