幼兒園中二班下學(xué)期家長會發(fā)言稿

1、第 第 頁幼兒園中二班下學(xué)期家長會發(fā)言稿 中二班下學(xué)期家長會發(fā)言稿各位家長上午好！感謝你們抽出時間來參與我們班的家長會，同時也要感謝各位家長一貫以來對我們工作的大力支持和協(xié)作，使我們順當(dāng)?shù)?、開心地完成了各項保教工作。您的到來是對我們工作的一種鞭策，使我們更有信心去做好明天的工作。 一、向各位家長介紹班級狀況本學(xué)期還是由我、李欣老師和王老師擔(dān)負(fù)本班的保育、教育工作，我們會一如既往的用一顆慈祥之心去細心照料、教育和培育每一個幼兒，讓他們都在自己原有的基礎(chǔ)上有所進步和提高。這學(xué)期，我們班沒有進新生，都是上學(xué)期在園的孩子。 經(jīng)過一年多的幼兒園生活，每個孩子都有了很大的進步，有的孩子變得愛說話了，有的孩

2、子上課積極舉手回答下列問題了，有的幼兒不再和小伙伴鬧沖突了總之在老師的眼中每個孩子都有了很大的進步。但是隨著孩子年齡的增長，我們的要求也會不一樣，我們做家長的也盼望自己的孩子盡善盡美，盼望我們一起努力，相互協(xié)作，讓孩子更健康更歡樂的成長。 二、中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進展的重要時期。那么，在中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢？我和焦老師也探討過這個問題，怎樣讓孩子進展的更好？我們看了家園聯(lián)系冊的內(nèi)容，綜合家長的看法，我們總結(jié)了三個方面的問題，1 幼兒留意力的培育2幼兒良好習(xí)慣的培育。 3幼兒早期閱讀的培育。早期閱讀的培育

3、這個問題沒有家長提到過，但是我們感覺很重要，所以和家長溝通一下。 如何培育幼兒的留意力俄國教育家烏申斯基說過，留意是心靈的天窗。只有打開留意力的這扇窗戶，聰慧的陽光才能撒滿心田。留意力是孩子學(xué)習(xí)和生活的基本技能，留意力的好與壞徑直影響孩的認(rèn)知和社會性情感等身心各方面的進展及其入學(xué)后學(xué)業(yè)成果的高低。 培育幼兒留意力的重要性我就不多說了，我主要給大家介紹一些最簡約可行的方法。首先，留意讓孩子養(yǎng)成在某一段時間內(nèi)做一件事的技能。如在看書時，讓孩子看完一本再換一本；給玩具時也不要一下子放一大堆。干著這個，想著那個，簡單形成留意力分散的壞習(xí)慣。 其次，訓(xùn)練孩子擅長聽的技能，通過聽的途徑來培育孩子的留意力。

4、如堅持每天給他講故事，在講之前向他提出要求，一會媽媽講完故事要提問問題，讓幼兒帶著問題聽故事，和自由聽故事，其效果確定是不一樣的。建議家長把一個故事多給孩子講幾遍，講過之后提問問題的難度要漸漸加大，最末能大致講解并描述故事內(nèi)容，這樣一來孩子的語言表達技能不僅得到了提高，從而聽的時候留意力也會更集中一些。久而久之，孩子的留意力必定會得到提高。 第三，對孩子談事情只說一遍，不要老是重復(fù)。有些家長對同一件事情或某一點要求總要反復(fù)交代，久而久之，孩子便習(xí)慣于一件事要反復(fù)地聽好多遍，才能聽好。這樣的孩子入學(xué)以后，聽課會漫不經(jīng)心，以為老師也會像父母那樣重復(fù)地講。假如你從現(xiàn)在開始這樣做，那么孩子在上學(xué)校之后

5、不會發(fā)生記不住作業(yè)的記不住老師的話的狀況。第四，培育孩子的自我掌握技能，摒除主觀因素的干擾。家長可以援助孩子從掌握外部行動做起，如孩子做某件事或?qū)W習(xí)或做游戲時，不東張西望，不胡言亂語，不亂動，不亂摸等等。用心去做某件事情，不要做其他的。我們在幼兒園就要求孩子該干什么的時候就干什么，不要做其他的事情，比如看哪頁書就看哪頁，不能看其他的。上課不說話，不做小動作等這些都是對幼兒自我掌握技能的熬煉。第五有規(guī)律的生活孩子一日生活的節(jié)奏以及各種活動的時間長短都會影響他的留意力。 因此，家長應(yīng)當(dāng)留意安排好孩子的生活作息。讓孩子的生活有張有弛、動靜交替。不同性質(zhì)活動之間的轉(zhuǎn)換要平和，給孩子一個過渡預(yù)備。例如，

6、孩子在戶外跑來跑去，心跳加速，全身的每一個細胞都處于一種興奮狀態(tài)。進到戶內(nèi)后，孩子很難立即進入到繪畫或讀書等寧靜活動中。一些家長卻要求孩子立即寧靜下來，集中留意力。這種要求本身就是不合理的，是違抗孩子的身體器官的運作規(guī)律的。最末，在培育孩子留意力的過程中，需要按部就班，不能急于求成。孩子越小越不簡單集中精力，因此，在要求孩子集中留意力做某件事的時間上，要隨其年齡漸大而逐步增加，開始可以要求5分鐘或10分鐘；要求幼兒集中留意力去做的事情的難度和數(shù)量亦應(yīng)與時間要求相應(yīng)。剛開始你可以讓孩子堅持看書或繪畫10分鐘，漸漸的15分鐘，這樣漸漸增大。不要讓孩子一下子就做某件事情半個小時甚至更長的時間，這樣會讓孩子失去愛好的。 幼兒早期閱讀的培育首先，我們現(xiàn)在闡釋一下什么是早期閱讀，所謂早期閱讀并非傳統(tǒng)意義上的讀書寫字，而是指幼兒園、家庭通過提供與視覺刺激有關(guān)的材料，從愛好入手，在看、聽、說、認(rèn)的閱讀過程中，萌發(fā)幼兒閱讀的情感，養(yǎng)成幼兒閱讀的習(xí)慣，豐富幼兒閱讀的閱歷，提高幼兒閱讀的技能，為幼兒入學(xué)正式學(xué)習(xí)書面語言做好預(yù)備的一種寓教于樂的語言活動。近年來國內(nèi)外幼兒語言教育的討論中都特別強調(diào)早期閱讀的重要性。如心理學(xué)家羅賓遜等人的討論證明，經(jīng)過早期閱讀能培育兒童良好的閱讀