四年級青島青島2020版四年級科學(xué)上冊試驗青島

1、四年級青島青島2020版四年級科學(xué)上冊實驗.探究鰭對魚運動的作用實驗?zāi)康模禾骄眶~鰭對魚運動的作用。實驗材料：魚、魚缸。實驗步驟：1.提前將裝有一條魚的魚缸放置在教室內(nèi)， 讓其適應(yīng)環(huán)境。學(xué)生觀察鰭的擺動情況，并用畫圖或文字等方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。注意事項：不要敲擊魚缸，以免魚受到驚嚇。不要用力捏魚的身體，以免魚受 到傷害。實驗現(xiàn)象：魚運動時，睛在不停地擺動。實驗結(jié)論：在魚游動時，鰭能保持魚的身體平衡、控制前進的方向。.探究魚的呼吸實驗?zāi)康模禾骄眶~的呼吸。實驗材料：魚、滴管、食用色素。實驗步驟：.將魚提前置于教室內(nèi)，讓其適應(yīng)環(huán)境。.用滴管吸些用綠色食用色素調(diào)制的水，在魚的嘴前滴1-3滴，觀察綠色水的

2、 流動路徑。.記錄觀察到的結(jié)果。實驗現(xiàn)象：綠色水從魚口進入，從蓋后緣流出。實驗結(jié)論：在魚呼吸中起重要作用。3.水的熱脹冷縮實驗實驗?zāi)康模禾骄克欠窬哂袩崦浝淇s的性質(zhì)。實驗材料：水、帶有膠塞的口服液小瓶吸管、溶于水的顏料、水槽熱水、冷水。實驗步驟：.把吸管插入膠塞。.把被顏料染色的水裝在瓶內(nèi)，注意瓶內(nèi)的水要裝滿。.把小瓶放入熱水中，觀察吸管內(nèi)液柱的變化。.把小瓶放入冷水中，觀察吸管內(nèi)液柱的變化。實驗現(xiàn)象：.把小瓶放入熱水中時，吸管內(nèi)的液柱會.上升。.把小瓶放入冷水中時，吸管內(nèi)的液柱會下降。實驗結(jié)論：一般情況下，水具有熱脹冷縮的性質(zhì)。4.氣體熱脹冷縮實驗（一）實驗?zāi)康模豪脷馇蛱骄繗怏w是否具有熱脹

3、冷縮的性質(zhì)。實驗材料：水槽兩個、氣球、熱水、冷水、平底燒瓶。實驗步驟：.將氣球套在平底燒瓶瓶口上，密封好。.先將裝置放入裝有熱水的水槽中，觀察氣球的變化。.再將裝置放入裝有冷水的水槽中，觀察氣球的變化。實驗現(xiàn)象：放入熱水中后，氣球會膨脹變大；放入冷水中后，氣球會收縮變小。實驗結(jié)論：空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)。5.氣體熱脹冷縮實驗（二）實驗?zāi)康模河^察玻璃彎管中水柱的移動方向，探究氣體的熱脹冷縮性質(zhì)。實驗材料：平底燒瓶、玻璃彎管、有色水等。實驗步驟：.向玻璃彎管中注入一部分有顏色的水，水柱不宜過長。把帶有玻璃彎管的橡 膠塞塞在平底燒瓶的瓶口上，密封好。.雙手握緊平底燒瓶，觀察玻璃彎管中水柱的變化。手松開

4、燒瓶后，觀察玻璃 彎管中水柱的變化。實驗現(xiàn)象：手握緊燒瓶后玻璃彎管中的水柱會向遠離燒瓶的方向移動。手松開燒瓶后.玻璃 彎管中的水柱會向靠近燒瓶的方向移動。實驗結(jié)論：平底燒瓶中的氣體體積受熱膨脹，遇冷收縮。.氣體熱脹冷縮實驗（三）實驗?zāi)康模河^察玻璃彎管管口是否產(chǎn)生氣泡，探究氣體是否具有熱脹冷縮的性質(zhì)。實驗材料：平底燒瓶、玻璃彎管、水杯等。實驗步驟：.把帶有玻璃彎管的橡膠塞塞在平底燒瓶的瓶口上，密封好。.將玻璃彎管的開口端放入水中，雙手握緊平底燒瓶，觀察管口是否有氣泡冒出。松開雙手，用手指扶著燒瓶，讓玻璃彎管的開口端仍浸在水中，觀察玻璃 彎管中的現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：手握緊燒瓶后管口處有氣泡產(chǎn)生。手松開

5、燒瓶后，有部分水進入玻 璃彎管。實驗結(jié)論：手握緊燒瓶后，平底燒瓶中的氣體體積受熱膨脹，遇冷收縮。7.銅球熱脹冷縮實驗實驗?zāi)康模河^察加熱和冷卻后的銅球是否都能穿過鐵環(huán)，探究固體是否具有熱 脹冷縮的性質(zhì)。實驗材料：酒精燈、銅球、鐵環(huán)等。實驗步驟：.將銅球接近鐵環(huán)的環(huán)孔，觀察銅球是否能穿過鐵環(huán)。.點燃酒精燈，加熱銅球。將加熱后的鋼球接近鐵環(huán)的環(huán)孔，觀察銅球是否能 穿過鐵環(huán)。.將銅球放入水中冷卻后再接近鐵環(huán)，觀察銅球是否能穿過鐵環(huán)?；顒蝇F(xiàn)象：加熱后的銅球不能穿過鐵環(huán)；冷卻后的銅球能穿過鐵環(huán)?；顒咏Y(jié)論：銅球有熱脹冷縮的性質(zhì)。8.模擬熱氣球上升實驗實驗?zāi)繕?biāo)：通過模擬熱氣球上升實驗，認識熱氣球上升的科學(xué)原理

6、。相實驗材料：塑料袋、酒精燈等。實驗過程：.點燃酒精燈。.把塑料袋口朝下打開，放在酒精燈火焰的上方。.觀察塑料袋的變化，做好記錄。注意事項：使用酒精燈時注意安全；塑料袋和酒精燈之間要保持定的距離。實驗現(xiàn)象：過了一會兒，塑料袋鼓起來。松手后，塑料袋會升起來。實驗結(jié)論：空氣受熱后體積影脹，熱空氣比同體積的冷空氣輕，所以熱空氣會 上升。熱空氣充滿塑料袋后會帶動塑料袋上升。9.紙蛇旋轉(zhuǎn)實驗實驗?zāi)繕?biāo)：通過紙蛇旋轉(zhuǎn)的實驗，認識熱空氣上升的科學(xué)原理。實驗材料：酒精燈、紙蛇、細線、鐵架臺等。實驗過程：.將紙用細線固定在鐵架臺上，調(diào)整好高度。.將酒精燈點燃，放在紙蛇下方。.注意觀察紙蛇的變化，做好記錄。注意事項

7、：使用酒精燈時注意安全；紙蛇和酒精燈之間要保持-定的距離。實驗現(xiàn)象：紙蛇會轉(zhuǎn)動。實驗結(jié)論：空氣受熱后，體積膨脹，熱空氣會上升并帶動紙蛇旋轉(zhuǎn)。10.模擬風(fēng)的形成實驗實驗?zāi)繕?biāo)：通過實驗認識風(fēng)的形成原因。實驗器材：兩個大飲料瓶、蠟燭蚊香、小刀。實驗步驟：.將一個大飲料瓶的瓶肩以下部分去掉，保留上面喇叭口部分；將另一個大飲 料瓶的瓶底去掉，并在瓶身與蠟燭等高的部位打一個大小與瓶口相近的孔。.將第一個瓶子的喇叭口部分插入第二個瓶子瓶身的孔中并進行固定、密封， 組裝成簡易的風(fēng)的形成演示裝置。.將組裝好的裝置罩在未點燃的蠟燭上，用點燃的蚊香靠近喇叭口的開口處， 觀察現(xiàn)象并記錄。.點燃蠟燭，再用裝置罩住蠟燭，

8、用點燃的蚊香靠近喇叭口的開口處，觀察現(xiàn) 象并記錄。.分析兩次實驗觀察到的現(xiàn)象，進行推理，得出結(jié)論。注意事項：.切割時盡量保持切口平整。.切割后的斷面比較鋒利，要防止手被割破。.使用蠟燭時要注意安全。實驗現(xiàn)象：未點燃蠟燭時，蚊香產(chǎn)生的煙霧慢慢向上升；點燃蠟燭后，蚊香產(chǎn) 生的煙霧會進入喇叭口，并迅速從上面的瓶口飄出瓶外。實驗結(jié)論：喇叭口處的空氣因瓶內(nèi)外溫度的差別而發(fā)生流動，從而產(chǎn)生了風(fēng)。11.水蒸發(fā)吸熱實驗實驗?zāi)康模禾骄克舭l(fā)時是否會使周圍的溫度降低。實驗材料：水溫計、紗布、杯子、水、支架、表等。實驗步驟：11.水蒸發(fā)吸熱實驗實驗?zāi)康模禾骄克舭l(fā)時是否會使周圍的溫度降低。實驗材料：水溫計、紗布、杯

9、子、水、支架、表等。實驗步驟：.將溫度計的玻璃泡用紗布包好、觀察溫度計的度數(shù)。.將包好的溫度計放入水中（水溫與室溫保持一致）。拿出溫度計，觀察溫度計 示數(shù)的變化。實驗現(xiàn)象：將水溫計拿出水面后，溫度計的示數(shù)會有一定程度下降。實驗結(jié)論：水蒸發(fā)時會使周圍的溫度降低。12.加快水蒸發(fā)實驗實驗一實驗?zāi)康模禾骄考涌炜諝饬鲃铀俣仁欠窨梢约涌焖舭l(fā)。實驗材料：兩塊相同的布，水小風(fēng)扇等。實驗步驟：.把兩塊布放入水中，取出后檸干，兩塊布的濕度基本一致。.將兩塊布豎直展開，其中塊布放在小風(fēng)扇下吹，觀察哪塊布先變干ats實驗 現(xiàn)象：用小風(fēng)扇吹的布料先變干。實驗結(jié)論：加快空氣流動速度可以加快水蒸發(fā)。實驗二實驗?zāi)康模禾骄?/p>

10、加熱是否可以加快水蒸發(fā)。實驗器材：兩個相同的燒杯，三腳架、酒精燈、水等。實驗步驟：.在兩個相同的燒杯里加入同樣多的水。.其中一個燒杯用酒精燈加熱，另一個放置在常溫下。.一段時間后，比較兩個燒杯中的水有什么不同。實驗現(xiàn)象：加熱的水比未加熱的水少得快。實驗結(jié)論：加熱可以加快水蒸發(fā)。實驗三實驗?zāi)康模禾骄吭龃笳舭l(fā)面積是否可以加快水蒸發(fā)。實驗材料：兩塊相同的布，水等。實驗步驟：.把兩塊布放入水中，取出后擰干，兩塊布的濕度基本一致。.將塊布展開，另一塊疊起來，分別鋪在桌面上，觀察哪塊布先變干。實驗現(xiàn)象：展開的布料先變干。實驗結(jié)論：增大蒸發(fā)面積可以加快水蒸發(fā)。13.探究小水珠形成原因的實驗活動目的：探究小水

11、珠形成的原因。活動材料：火柴，酒精燈，燒杯，玻璃片，試管夾?；顒硬襟E：.將兩個相同的燒杯中分別倒入半杯等量熱水。.用試管夾夾取一片玻璃在酒精燈上加熱，來回移動玻璃片讓其均勻受熱，再加熱4到5分鐘；另片玻璃不加熱，放在一旁備用。.將兩片玻璃同時蓋在燒杯上，觀察兩塊玻璃片表面的變化?；顒蝇F(xiàn)象：加熱過的玻璃片表面沒有出現(xiàn)太大的變化，沒有加熱的玻璃片表面有小水珠出 現(xiàn)?；顒咏Y(jié)論: 熱的水蒸氣遇到冷的物體會形成小水珠。14.測定水結(jié)冰時的溫度實驗材料：小鐵桶、塑料杯、溫度計、冰塊、食鹽等。實驗步驟：.在小鐵桶內(nèi)放入少量的水和一層冰塊。.把裝有約2/3杯水的塑料杯放入小鐵桶中的冰塊上，將塑料杯放在小鐵桶中 間部位。.