2022年《土風(fēng)舞》說課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載 土風(fēng)舞 說課稿【教材分析】這次比賽，我所上的是廣東花城版走進音樂世界四年級上冊第2 課 紅葉中的第二首歌曲土風(fēng)舞 。 土風(fēng)舞是一首熱烈歡快的捷克民歌，f大調(diào) 2/4 拍子。歌曲節(jié)奏規(guī)整、 旋律流暢、 音樂朗朗上口， 表現(xiàn)了農(nóng)民們載歌載舞慶豐收的熱鬧情景?！窘虒W(xué)理念】為了讓學(xué)生得到生動活潑的發(fā)展，我遵循音樂教學(xué)的基本理念，精心組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機會，做到：以“音”為本，把“樂”貫穿始終?！緦W(xué)情分析】本節(jié)課的對象是四年級的學(xué)生。他們有了一定的音樂基礎(chǔ)，喜歡生動活潑有趣味性的教學(xué)形式。在課堂上樂于參與律動、集體舞、音樂游戲、歌表演

2、等活動。【教學(xué)目標(biāo)】因此，我預(yù)設(shè)了這樣的教學(xué)目標(biāo)：1、認知目標(biāo)：能聽辨并正確演唱歌曲中的切分音節(jié)奏，用熱烈、歡快的情緒和輕快有力的聲音演唱歌曲。2、能力目標(biāo)：通過節(jié)奏練習(xí)、演唱、創(chuàng)編、表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和對音樂的感受能力，表現(xiàn)能力。3、情感目標(biāo)：通過集體表演培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，同時培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作意識和創(chuàng)新意識?！窘虒W(xué)重難點】重點：用快樂的情緒表演歌曲，嘗試用各種不同的身勢和舞蹈動作來對土風(fēng)舞進行創(chuàng)編表演。難點：正確的演唱與聽辨歌曲中切分音節(jié)奏，運用歌聲、體態(tài)律動表達無限歡樂的心情?！窘谭ê蛯W(xué)法】教法：為克服重難點我采取的教法：創(chuàng)設(shè)情境法、模仿教學(xué)法、對比精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d

3、f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載法、聽唱法。根據(jù)學(xué)生在兒童階段自然嗓音很純、很亮、體形靈巧這一特點。我還采取用了律動、游戲互動法等教學(xué)手段。學(xué)法：新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)了音樂教學(xué)中的師生和諧互動、生生合作互動，在充滿音樂美感的課堂環(huán)境中，教學(xué)雙向互動才會煥發(fā)活力。所以本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)法、感悟法與實踐創(chuàng)編法來學(xué)習(xí)，通過學(xué)法的指導(dǎo)讓學(xué)生掌握音樂的學(xué)習(xí)方法，感

4、悟音樂的美。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、電子琴、鈴鼓、沙錘【教學(xué)過程】一、律動激趣，營造氛圍學(xué)生隨著土風(fēng)舞音樂以律動的形式體驗音樂熱烈、歡快的情緒?！驹O(shè)計意圖：在一開始我就讓學(xué)生在傾聽音樂中跟老師一起愉快的律動，這樣給孩子創(chuàng)造了一個美的教學(xué)氛圍，并且拉近了師生的關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的氛圍下進入音樂課堂?！慷?、師生互動，切入難點【設(shè)計意圖：節(jié)奏是音樂的最基本元素，我用聲勢律動（拍手、拍腿、扭屁股等）由慢到快、由易到難引導(dǎo)學(xué)生進行節(jié)奏模仿，讓學(xué)生在有趣的游戲中掌握歌曲中的切分節(jié)奏，通過板書重點講解切分節(jié)奏，再對歌曲進行模唱，進一步掌握音樂中的難點節(jié)奏，引出課題土風(fēng)舞。 （貼課題）】三、自主探

5、究，學(xué)唱歌曲。在這一環(huán)節(jié)我主要運用找一找、讀一讀、唱一唱、比一比的方式，使學(xué)生正確演唱歌曲中的難點節(jié)奏，并能用熱烈、歡快的情緒和輕快有力的聲音演唱歌曲。（一）找一找通過此環(huán)節(jié)學(xué)生能夠自主探究，找出節(jié)奏相同的樂句，從而更加清楚歌曲的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點。 o o 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（二）讀一讀以接龍、齊讀的形式按節(jié)奏

6、讀歌詞，自然的過渡到歌曲的學(xué)唱。（三）唱一唱通過學(xué)生由慢到快自主學(xué)唱歌譜，熟悉歌曲的旋律后，對歌詞的學(xué)唱就更為容易了。（四）比一比通過觀察比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌譜中的力度記號，如：重音、漸強、漸弱記號等，從而跟好的演唱歌曲，提高學(xué)生的審美能力。四、創(chuàng)編表演，體驗情感通過視頻讓學(xué)生了解土風(fēng)舞的舞蹈動作特點，再由小組討論創(chuàng)編，為我們今天所學(xué)唱的歌曲創(chuàng)編出屬于自己的土風(fēng)舞動作。此環(huán)節(jié)的進行，讓全體學(xué)生都能參與到音樂實踐當(dāng)中，讓學(xué)生能自信地唱、大膽地編、盡情地演，感受音樂帶給人們無比的快樂，學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性得以充分的體現(xiàn)。五、總結(jié)評價，收獲快樂本課的教學(xué)評價我是以表揚和鼓勵為主，隨時引導(dǎo)學(xué)生在音樂活動

7、中開展自評互評和老師的隨堂評價，以提高學(xué)生的樂感和審美能力。我評價他們的重點是能否積極自信的參與音樂表現(xiàn)、能否與其他的同學(xué)協(xié)作配合、在課堂小結(jié)時我還安排了學(xué)生談一談這節(jié)課的感想如：這節(jié)課你學(xué)到了什么？你覺得自己今天表現(xiàn)的怎么樣？【教學(xué)反思】有發(fā)現(xiàn)才有改進，有反思才有進步。每個孩子心中都有一顆快樂的音樂種子，作為老師，我們應(yīng)該讓它發(fā)芽開花。這是我上完土風(fēng)舞以后，最深的感觸。首先，教學(xué)中，盡量滿足孩子們的表現(xiàn)欲望。四年級的孩子特別喜歡表現(xiàn)自我，所以他們總是積極地參與到各種音樂實踐活動中，于是，我特別注意保護他們這種敢于表現(xiàn)的自信心，盡量給他們提供展示的舞臺，這樣，學(xué)習(xí)對于他們來說，就是不停地尋找快

8、樂的過程，學(xué)習(xí)起來就輕松愉快。在教學(xué)實施過程中，我發(fā)現(xiàn)這幫孩子的學(xué)習(xí)積極性很高，趣味性很濃。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載他們是那么盡情地投入到音樂世界中，又是那么快的掌握了難點節(jié)奏，于是我沒有按照既定的教案走程序，而是順學(xué)而導(dǎo)，給學(xué)生一個自由的空間，讓他們大膽地通過聽、說、唱、想、舞等多項活動來學(xué)習(xí)歌曲。學(xué)唱中遇到的難點我也讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、提出、解決，我盡量要求自己所扮演的角色只是一個引導(dǎo)者、參與者和鼓勵者；學(xué)生不是被動的學(xué)唱一首歌，而是在這一堂課中成為創(chuàng)造表現(xiàn)的主人，讓學(xué)生們能夠體會到音樂的美，不僅要用眼睛、用耳朵、用身體動作，更要用心靈去體會。其次，我將鼓勵性的評價貫穿在整個教學(xué)過程中。孩子們表現(xiàn)了，渴望肯定，渴望贊揚，這會成為他們學(xué)習(xí)的重要的動力。所以我在課堂中尤為關(guān)注他們的心理，對他們的表現(xiàn)及時給予鼓勵性的評價。音樂課堂應(yīng)該是孩子們的快樂天地，讓我們?yōu)楹亲o這些快樂的音樂種子做得多些，再多些吧！我的說課到此結(jié)束，敬請領(lǐng)導(dǎo)，同行們多多指正，謝謝！精品學(xué)習(xí)資料