遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)

1、精選文檔遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)總結(jié)-WORD文檔，下載后可編寫改正-下邊是小編采集整理的范本，歡迎您借鑒參照閱讀和下載，侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的將來！遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)總結(jié)篇1我于今年春季參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。在此刻世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了必定的影響。而我經(jīng)過半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回憶學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及獲取的收獲，使我感想頗深。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識(shí)仍是太少，應(yīng)當(dāng)學(xué)的還有好多好多。正如我們先人說的：活到老，學(xué)到老!而經(jīng)過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，固然不是當(dāng)面教課，但我依舊感覺很充分。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)

2、到了一定掌握的知識(shí)和技術(shù)。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不一樣，它是完整考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我以為要獲得一個(gè)好成績，一定有正直的學(xué)習(xí)目的。我是一名幼兒園教師，為了是自己綜合素質(zhì)獲取提高，也為了自己不被社會(huì)所裁減，向來探究著不停創(chuàng)新，不停學(xué)習(xí)來充分自己。為了進(jìn)一步提高自己，我直接選擇了“持續(xù)教育”。遠(yuǎn)程教育能夠自主的分派時(shí)間。在工作和生活的各樣壓力眼前，我們很難保證每日有固定的時(shí)間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而遠(yuǎn)程教育恰好在這方面給我們供給了方便，能夠讓我們依據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，完整不受時(shí)間限制，更好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人材1精選文檔培育上講，遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮陶n、管理、學(xué)習(xí)方式等教課環(huán)節(jié)

3、上與一般教課不一樣，從過去以講堂教課內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的講堂教課轉(zhuǎn)變成一種包含各樣網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問能夠獲取老師的全面解答，因?yàn)閰⒓拥氖沁h(yuǎn)程教育，所以我全力掌握這類新式的學(xué)習(xí)方式。開放教育的面授是指導(dǎo)性的，并且進(jìn)度很快，假如全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們一定充分利用各樣協(xié)助課件，把自己在平常中碰到的困難經(jīng)過上網(wǎng)查問有關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師、同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流，掌握最新的學(xué)習(xí)動(dòng)向，關(guān)于象我們這樣的上班一族來說，學(xué)習(xí)的時(shí)間分派更簡單掌握。半年多的學(xué)習(xí)我不單學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，第一是自學(xué)能力：遠(yuǎn)程教育

4、學(xué)習(xí)中間主假如依賴自學(xué)，因?yàn)槲覀冎骷偃缋脴I(yè)余時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就要求我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自學(xué)，將自學(xué)中碰到的問題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)集中發(fā)問，老師集中答疑，這半年來充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力。自學(xué)能力提高不單表此刻電大的學(xué)習(xí)中，在工作中也充分表現(xiàn)了這一點(diǎn)，從前對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的文字性文件老是不知其所云，經(jīng)過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以后，能夠充分理解此中意思，進(jìn)而也提高了自己的工作質(zhì)量，為自己此后的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。其次是業(yè)務(wù)水平，從事幼兒教育不牢牢跟從時(shí)代的發(fā)展，那就必定會(huì)被時(shí)代所裁減，經(jīng)過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程各樣專業(yè)知識(shí)，我掌握了最新的教育思想和教課方法。在這半年的學(xué)習(xí)中給我的感想還有好多好多，很難用文字一一表2精選文檔述，

5、我中山大學(xué)給了我此次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，也感謝河職院的老師們給我的支持和幫助，在此后學(xué)習(xí)中，我必定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。以上就是我學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育半年來的幾點(diǎn)領(lǐng)會(huì)。我相信，只需不停地持續(xù)努力和學(xué)習(xí)，就必定存心想不到的收獲。遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)總結(jié)篇2我們此刻所處的時(shí)代，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可以少的手段，也成為我們教育工作者提高講堂教課質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教課的最正確門路。相信技術(shù)的使用吻合了教育實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教課、提高講堂教課質(zhì)量的急迫要求。經(jīng)過對(duì)遠(yuǎn)程教育資源在講堂中的使用，我對(duì)遠(yuǎn)程教育有了新的認(rèn)識(shí)：遠(yuǎn)程教育資源它含概的內(nèi)容好多，一節(jié)課除了有優(yōu)

6、異的課例外，還有好多有關(guān)的動(dòng)畫課件、練習(xí)題、課外擴(kuò)展知識(shí)。優(yōu)異課例也其實(shí)不能完整應(yīng)用到講堂上，因?yàn)槲覀兪青l(xiāng)村中學(xué)，學(xué)生的個(gè)體差別有別，他們接受不了高頻次的學(xué)習(xí)活動(dòng)。假如一味地完整應(yīng)用優(yōu)異課例，學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，只會(huì)事與愿違。那么，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的。適合、合理的選擇和使用遠(yuǎn)程教育資源是我們教師面對(duì)的一個(gè)新的課題。素質(zhì)教育倡議激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)，即便你是一個(gè)風(fēng)趣大師，只憑一支粉筆、一塊黑板是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)要求的，而遠(yuǎn)程教育資源恰好給我們地處荒僻的學(xué)生們供給了精神糧食，它經(jīng)過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事、也幫助學(xué)生們更好地理解知識(shí)，開3精選文檔拓視線，同時(shí)也活躍

7、了講堂氛圍。面對(duì)這么好的資源，我想：要用好這些資源，要想成為一名學(xué)生都喜愛的好老師，一定掌握基本操作技術(shù)，要能夠靈巧嫻熟地使用遠(yuǎn)程教育資源。我應(yīng)抓住這個(gè)好的契機(jī)，充分利用遠(yuǎn)程教育的豐富資源，讓自己的講堂變得出色、生動(dòng)。有了想法，就有了行動(dòng)。第一，我戰(zhàn)勝全部困難，仔細(xì)學(xué)習(xí)操作技術(shù)。經(jīng)過頻頻地操作操練，遠(yuǎn)程教育的神奇面紗在我的眼前一層層的被揭開，完整能夠做到從微機(jī)中嫻熟調(diào)出遠(yuǎn)程教育資源，閱讀和選用自己所需的資料。其次，吻合實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)好教課方案。經(jīng)過聽骨干教師所作的遠(yuǎn)程教育資源使用的示范課，掌握了把它應(yīng)用到自己教課中的方法。但是，要想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源，其實(shí)不可以一味的照搬、照用，它需要依據(jù)自己

8、的教課實(shí)質(zhì)，進(jìn)行合理的選擇和運(yùn)用。于是，我在備課上下功夫。第一，在課前把有關(guān)這節(jié)課的內(nèi)容要先看一遍，哪些內(nèi)容能應(yīng)用到自己的講堂中去，哪些內(nèi)容較深自己所教的學(xué)生難以理解，課件、動(dòng)畫、訓(xùn)練的習(xí)題穿插在講堂中哪一個(gè)環(huán)節(jié)更為適合，都要做到成竹在胸。而后在進(jìn)行備課，設(shè)計(jì)教課方案。經(jīng)過合理的安排與設(shè)計(jì)，使自己的講堂更為生動(dòng)，既有情形的創(chuàng)建、知識(shí)的教授、生動(dòng)的動(dòng)畫畫面激發(fā)興趣，又有多樣的習(xí)題提高能力。第二，創(chuàng)建性的使用遠(yuǎn)程教育資源。遠(yuǎn)程教育資源給我們供給的不過一些一般的、基本的知識(shí)和素材，它給我們教師供給了好多可發(fā)揮的空間。每位教師都能夠依據(jù)自己的設(shè)計(jì)企圖選用自己所需的資料片段，達(dá)到不一樣的教課成效。就同一

9、節(jié)課而言，它所表現(xiàn)出的形式和4精選文檔成效都是不一樣的?；蛟S有的教師會(huì)說：“使用遠(yuǎn)程教育這么麻煩，這不是又給我們?cè)鎏砹素?fù)擔(dān)嗎?”是的，想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源，我們就要在備課上下時(shí)間，但是我們不用花銷大批的時(shí)間去繪圖片、找資料了。三、只有有效地利用遠(yuǎn)程教育資源，才能提高教課質(zhì)量豐富的遠(yuǎn)程教育資源，給我的教課注入了活力。在實(shí)質(zhì)教課中，我注意發(fā)掘遠(yuǎn)程資源的優(yōu)勢(shì)，最大限度的發(fā)揮它的作用。第一，我利用遠(yuǎn)程資源中的圖片、背景音樂等素材創(chuàng)建出吻合課程要求的情境，襯著講堂氛圍，學(xué)生都摩拳擦掌特別活躍，氛圍高漲，激發(fā)了學(xué)生的踴躍性;在授課中合時(shí)利用動(dòng)畫，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中學(xué)到了知識(shí)。第二，利用課件動(dòng)畫素

10、材，解決教課中的重難點(diǎn)。使頭疼的書面表達(dá)變得形象、生動(dòng)、風(fēng)趣。并且，能利用多種訓(xùn)練方法達(dá)到練習(xí)的目的，學(xué)生的練習(xí)興致很高。使練習(xí)不再無聊、單一。經(jīng)過對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的使用，自己從中學(xué)到了知識(shí)，提高了能力，我們老師調(diào)用、改正網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教課方案，進(jìn)行教課方案，這樣既節(jié)儉了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探究教法、研究學(xué)生，因材施教。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視線寬闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?使教師的素質(zhì)、能力更上了一個(gè)臺(tái)階，我相信學(xué)生、教師會(huì)擁有一個(gè)更為絢爛、絢爛的明日。以上是我個(gè)人對(duì)遠(yuǎn)程教育的一點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)，我希望能在此后的工作中和大家一起議論、學(xué)習(xí)，讓遠(yuǎn)程教育資源發(fā)揮它

11、更大的優(yōu)勢(shì)，也讓自己能更上一個(gè)新臺(tái)階，感謝大家。遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)總結(jié)5精選文檔篇3遠(yuǎn)程教育有我們渴求的書林瀚海，不論是“教”仍是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新奇獨(dú)到，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)我不停地獲取知識(shí)和提高教育層次是特別有利的，對(duì)平常工作起到了極大的促使作用，豐富的創(chuàng)建力和非凡的預(yù)示性，更能使我們意會(huì)到教育學(xué)習(xí)的真理，那就是人人享有終生接受教育的權(quán)益!這全部，都深深地吸引著我，同時(shí)也對(duì)遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí)，今日我想借此時(shí)機(jī)來談一點(diǎn)心得與領(lǐng)會(huì)。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充散發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)的過程中我們能夠下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的解說聯(lián)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí);而后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去達(dá)成網(wǎng)上部署的作業(yè)，若此時(shí)碰到了

12、疑難，也完整不用擔(dān)憂，能夠和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其余學(xué)員交流，議論答疑，也能夠在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一起商討，還有很多學(xué)員在分組交流，大家相互學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)納了很多志同道合的朋友。此時(shí)你必定會(huì)為遠(yuǎn)程教育的魅力所信服。在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點(diǎn)：1、建立學(xué)習(xí)信心，擬訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。操之過急、急于求成，目標(biāo)定得太高,只好是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有順序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評(píng)論和認(rèn)識(shí)自己、客觀地設(shè)定自己的希望值，才能幫助自己建立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。光有信心不可以，還一定有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)此后，還要制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，即怎樣充分利用全部資源，包含人、財(cái)、物、時(shí)間和教課信息

13、等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確立6精選文檔一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格依據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)成每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，腳扎實(shí)地地達(dá)成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會(huì)獲取小小的成就感，不停地激勵(lì)和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。2、培育踴躍的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在腦筋最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí)，才能獲得更佳的、事半功倍的成效。在學(xué)習(xí)中還一定戰(zhàn)勝自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、多記筆錄，提高意會(huì)能力，增強(qiáng)記憶。多做筆錄有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于增強(qiáng)記憶，特別是對(duì)考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時(shí)，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄以外，還要綜合其余有關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆錄。這份筆錄應(yīng)反應(yīng)出自己

14、對(duì)學(xué)習(xí)資料的理解程度，運(yùn)用自己的判斷能力，把要點(diǎn)、難點(diǎn)、特別內(nèi)容記下來。在做筆錄的過程中，還一定靈巧思慮教材的內(nèi)容，這樣才會(huì)提高自己的理解能力。4、重視交流與交流，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中碰到一些困難和挫折是在所不免的，當(dāng)碰到自己難以解決的困難和問題時(shí)，應(yīng)正確剖析它們產(chǎn)生的原由，盡可能獲取家人、朋友和教師的關(guān)懷、支持和鼓舞，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和領(lǐng)會(huì)，相互激勵(lì)學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，除去不良知理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。21世紀(jì)，人的觀點(diǎn)日異月新，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作、7精選文檔善合作、會(huì)生計(jì)的人材，不停地激勵(lì)著人們要持續(xù)學(xué)習(xí)，念書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識(shí)、積淀文化的過程，跟著信息化、學(xué)習(xí)化