2022年中心小學(xué)“雙減”工作紀(jì)實(shí)總結(jié)

1、2022年中心小學(xué)“雙減”工作紀(jì)實(shí)總結(jié)今年春季學(xué)期，中心小學(xué)為認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、區(qū) “雙減”工作要求，緊跟新形式、提出新要求，塑造新形 象，努力實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵 開展，營造良好教育生態(tài)。一、全面解讀、領(lǐng)會(huì)、宣傳“雙減”政策開學(xué)初，學(xué)校組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“雙減”上級 文件精神及要求，總體部署，全力推進(jìn)“雙減”工作。一 是制訂學(xué)校落實(shí)“雙減”工作方案，確?！半p減”貫穿于 教育教學(xué)全過程；二是結(jié)合區(qū)局開展的師德師風(fēng)專項(xiàng)整治 教育活動(dòng)，通過師德師風(fēng)演講、簽訂“雙減”責(zé)任書、教 學(xué)講賽等形式，教育引導(dǎo)廣大老師努力踐行“把課上好， 讓雙減落地，就是最高尚的師德”工作要求；

2、四是通 過發(fā)放致全體學(xué)生家長一封信、電子屏等方式，大力宣 傳“雙減”及五項(xiàng)管理政策，提高家長知曉率，引導(dǎo)家長 配合學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)工作。二、全面規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”一是嚴(yán)控作業(yè)總量，分層設(shè)計(jì)作業(yè)。各學(xué)科教師貫徹 課標(biāo)，立足學(xué)情，設(shè)計(jì)出有底線、有目標(biāo)、有層次、有深 度的作業(yè)設(shè)計(jì)單，同時(shí)突出各學(xué)科的有趣性與創(chuàng)造性，以 解決題海戰(zhàn)術(shù)的枯燥讓學(xué)生有趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到減量不 減質(zhì)。表達(dá)出基礎(chǔ)性與典型性相結(jié)合、多樣性與開放性相 結(jié)合、自主性與選擇性相結(jié)合。二是全面貫徹落實(shí)“五項(xiàng) 管理”文件精神，規(guī)范學(xué)生作息時(shí)間。保證學(xué)生每天睡眠 至少到達(dá)10個(gè)小時(shí)，確保學(xué)生在?！皟刹僖徽n一活動(dòng)”落 到實(shí)處。三是規(guī)范

3、考試次數(shù)，創(chuàng)新評價(jià)方式。嚴(yán)格落實(shí)考 試次數(shù)要求，學(xué)校采取作業(yè)分析、課堂表現(xiàn)與期末評價(jià)相 結(jié)合的評價(jià)方式，全過程通過等級目標(biāo)對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn) 行綜合評定；四是社團(tuán)建設(shè)助力課后服務(wù)，綻放多彩教育 風(fēng)姿。規(guī)范實(shí)施課后服務(wù)，打破班級、教師、學(xué)科界限， 融合學(xué)校已開設(shè)的科技信息、舞蹈、陽光體育、美工、書 法、空靈鼓、陶笛、棋藝類8個(gè)學(xué)生社團(tuán)，最大限度地優(yōu) 化學(xué)校教學(xué)資源，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇性，學(xué)生可以在藝 術(shù)、科技、創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)等多方面進(jìn)行選擇，為學(xué)生提供優(yōu) 質(zhì)課后服務(wù)。三、全方位推進(jìn)教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”學(xué)校堅(jiān)持“減負(fù)不減質(zhì)量，減負(fù)不減興趣”的工作要 求，鼓勵(lì)教師將功夫下在課前，立足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開

4、展 教學(xué)設(shè)計(jì)，將每一堂課都打造成師生志趣共投的思想與智 慧碰撞課。學(xué)校按照區(qū)局打造“三思”課堂的工作要求， 學(xué)校先后安排了學(xué)科骨干教師示范課、支教教師的觀摩課、 薄弱學(xué)科教師的診斷課等活動(dòng)，通過教研組集中研討、課 堂教學(xué)觀摩、等方式，不斷挖掘?qū)W科課程內(nèi)涵，有效提高 課堂效率。四、全力打造“書香校園”，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”為了豐富學(xué)生的校園生活，引領(lǐng)廣大學(xué)生養(yǎng)成“愛讀 書、讀好書、善讀書”的良好閱讀習(xí)慣，學(xué)校堅(jiān)持開好閱 讀課，通過師生共讀、好書提供、演講與寫作等形式開展 豐富多彩的閱讀活動(dòng)。孩子們站在講臺上侃侃而談，熱情 地向大家推薦了自己喜歡的書籍，有的提供自己的閱讀方 法，有的提供自己的心得體會(huì)各抒己見，暢所欲言， 自信滿滿。學(xué)校還為學(xué)生搭建紅領(lǐng)巾廣播站、閱讀區(qū)角等 靈活多樣的閱讀平臺，廣大學(xué)生積極參與，樂于提供，小 平臺撬動(dòng)人生大舞臺，小興趣激活人生真境界，全體師生 樂讀樂享已蔚然成風(fēng)。改創(chuàng)新風(fēng)帆勁，發(fā)奮有為正當(dāng)時(shí)。學(xué)校秉承落實(shí)“雙 減”，“回歸本真”的育人理念，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，打造 “三思”課堂，為辦人民滿意的教育而積極行動(dòng)著。黃牛 雖去精神在，瑞虎復(fù)還氣象新。中