下學(xué)期幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案

1、Word 下學(xué)期幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案 “教案與教學(xué)并重”的教學(xué)設(shè)計(jì)在理論、方法和過(guò)程建構(gòu)主義環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)上都兼取兩者之長(zhǎng)并棄其之短，既突出同學(xué)的主體地位，又重視老師的主導(dǎo)作用。以下是我為大家整理的下學(xué)期幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案，感謝您的觀賞。 下學(xué)期幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.自然融入情境，樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛(ài)自然的情感。 2.透過(guò)觀看，比較，發(fā)覺(jué)葉子是各種各樣的，能從顏色、外形、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫(huà)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.利用漫步 活動(dòng)，采集和撿拾落葉。 2.自制兩棵樹(shù)。 3.創(chuàng)設(shè)必需的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。 4.粘貼材料(固體

2、膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等) 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開(kāi)了媽媽 1.出示落葉飄落的兩棵樹(shù)，讓幼兒觀看落葉的情景，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。 2.老師提問(wèn)：葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢? 它們離開(kāi)了媽媽會(huì)去干什么呢?(幼兒溝通、表述) 二、情景創(chuàng)設(shè)二：老師出示很多用樹(shù)葉粘貼好的畫(huà)，讓幼兒認(rèn)真觀看 1.師幼爭(zhēng)論：怎樣和樹(shù)葉寶寶打招呼呢? 2.老師提問(wèn)：葉子寶寶變成了什么? 你們會(huì)不會(huì)用樹(shù)葉貼畫(huà)呢? 三、情景創(chuàng)設(shè)三：熟悉常見(jiàn)的樹(shù)葉寶寶 1.相互溝通共享葉子寶寶的名稱。 2.想象描述葉子寶寶的形狀特征。 四、情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家 1.幼兒進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。 2.把粘貼好的畫(huà)掛到

3、樹(shù)上。 五、老師和小伴侶們圍著大樹(shù)歌舞。 下學(xué)期幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉小綿羊，情愿關(guān)心小綿羊。 2.能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”的樂(lè)趣。 3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.老師教學(xué)資源可愛(ài)的小綿羊(視頻)。 2.膠水、紙、小綿羊輪廓圖。 活動(dòng)過(guò)程： 1.播放視頻，引導(dǎo)幼兒熟悉小綿羊 (1)引導(dǎo)幼兒觀看小綿羊，簡(jiǎn)潔了解小綿羊的基本形狀特征。 (2)和幼兒一起重點(diǎn)觀看羊毛的外形特點(diǎn)，知道綿羊要換“新衣服”過(guò)冬了 2.在老師指導(dǎo)下，幼兒撕、貼“羊毛”，體驗(yàn)

4、其中的樂(lè)趣。 (1)師幼共同探究制作羊毛。 師：你們看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒想象多種制作羊毛的方法)，并請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒來(lái)撕一個(gè)“羊毛”，再說(shuō)一說(shuō)是怎樣撕的? (2)老師示范做“羊毛”一一撕紙條。同時(shí)提示幼兒觀看老師如何雙手協(xié)作協(xié)調(diào)地撕紙。 (3)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)并提示幼兒紙條撕得越細(xì)越好。(一部分幼兒可以用剪刀剪好紙條，再用彩筆卷一卷，卷成羊毛)。 (4)出示小綿羊輪廓圖，老師指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。 (5)幼兒自立粘貼，老師巡回指導(dǎo)，并提示幼兒將“羊毛”粘貼在相應(yīng)的位置。 3.展現(xiàn)作品，大家一起觀賞穿上“新衣服”的小綿羊”，共享

5、關(guān)心人的歡樂(lè)。 教學(xué)反思： 這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)頭逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的難度。 下學(xué)期幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案3 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)觀賞作品，體驗(yàn)顏色中的心情感受。 2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。 3、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。 4、培育幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。 設(shè)計(jì)意圖 每個(gè)顏色寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶興奮，有的哀痛，有的郁悶，有的你們猜猜這里的顏色寶寶是什么樣的心情呢?依據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺(jué)上，而顏色生活

6、中隨處可見(jiàn)，為此我設(shè)計(jì)了歡樂(lè)的顏色。 教學(xué)預(yù)備 1.感受生活中的顏色。 2.大型紙張、大小不等方形或長(zhǎng)方形鉛畫(huà)紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤(pán)、水粉筆、雙面膠、抹布。 3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 讓孩子對(duì)顏色感愛(ài)好，愿意參與玩色活動(dòng)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 參加到玩色活動(dòng)中，體驗(yàn)嘗試樂(lè)趣。 教學(xué)過(guò)程 一、回憶自己的歡樂(lè)。引導(dǎo)幼兒感受顏色的心情。 1、看幼兒用書(shū)，老師引導(dǎo)幼兒：每個(gè)顏色娃娃的心里都有自己的故事，有的興奮，有的難過(guò)，有的喧鬧，有的寧?kù)o。你能感受到嗎? 2、展現(xiàn)各種顏色的顏料：讓我們看看哪種顏色最歡樂(lè)，你能把它挑出來(lái)嗎?畫(huà)一幅歡樂(lè)的畫(huà)。(可播放歡快，熱忱的背景音樂(lè)。)

7、讓我們用這些歡樂(lè)的顏色來(lái)做一個(gè)嬉戲。 3、小伴侶們，你們歡樂(lè)嗎?為什么會(huì)歡樂(lè)?我們把最快的的心情畫(huà)出來(lái)。 二、引出幼兒感受顏色的心情。 書(shū)上有什么?你找到了哪些顏色?它們都?xì)g樂(lè)嗎? 三、畫(huà)一幅畫(huà)歡樂(lè)的顏色。 (1)提問(wèn)：你想讓小畫(huà)筆畫(huà)出什么? (2)供應(yīng)水粉筆，油畫(huà)棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫(huà)。 (3)幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫(huà);也可席地而坐，將紙放在地上作畫(huà)。 (4)操作中，老師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么，關(guān)心表現(xiàn)或記錄肯定的內(nèi)容。如：太陽(yáng)，小鳥(niǎo)，花，樹(shù)等，讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫(huà)的樂(lè)趣。 四、展現(xiàn)作品并爭(zhēng)論。 哪幅畫(huà)最歡樂(lè)? 它用了哪些顏色? 它講了一個(gè)什么故事? 活動(dòng)延長(zhǎng)： 嬉戲：顏色娃娃抱一抱

8、。 老師演示讓不同的顏色“擁抱”，產(chǎn)生另外一種顏色：紅色和綠色擁抱變成了棕色;藍(lán)色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍(lán)色“擁抱”變成了紫色。幼兒在老師的關(guān)心下嘗試。 下學(xué)期幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案4 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒對(duì)顏色有較高的愛(ài)好，能大膽而富有共性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)制造出富有共性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟識(shí)的小雨點(diǎn)突破口，根據(jù)自己的意愿支配畫(huà)面，同時(shí)鼓舞幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等熟悉 2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的愛(ài)好，樂(lè)觀參加

9、繪畫(huà)活動(dòng)。 3.培育幼兒對(duì)抽象事物的想象力。 活動(dòng)預(yù)備： 1、材料預(yù)備： 油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。 2、學(xué)問(wèn)預(yù)備： 幼兒觀看過(guò)下雨時(shí)雨的情景。 活動(dòng)過(guò)程： 一.故事導(dǎo)入。 1.給幼兒敘述故事下雨了。 2.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀看雨點(diǎn)的特征。 3.引發(fā)幼兒熟悉下雨天氣，并讓幼兒思索雨天出門(mén)要使用什么工具。幼兒：雨傘。 二.繪畫(huà)雨點(diǎn)。 1、啟發(fā)談話，引起愛(ài)好 老師：“今日太陽(yáng)公公很興奮，見(jiàn)到我們小伴侶，可是突然一陣風(fēng)吹來(lái)了，“嘀答、嘀答”下雨了(同時(shí)播放下雨的聲音)。雨是從哪兒掉下來(lái)的?小伴侶，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?幼兒自由爭(zhēng)論舉手回答，老師賜予確定

10、和鼓舞。 小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線; 下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。 2、操作演示，引出內(nèi)容 (1)演示爭(zhēng)論，共同參加 A 、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨 嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒畫(huà)(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。) B 、爭(zhēng)論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒爭(zhēng)論) (2)激發(fā)愛(ài)好，嘗試取名 A、演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。 雨越下越公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒敘述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真美麗。 B、這么美麗的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、漂亮的雨等) 3.老師講解幼兒要留意的地方，及繪畫(huà)的方法

11、。 三、幼兒創(chuàng)作，老師觀看指導(dǎo)。 (1)引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看美麗的小雨點(diǎn)。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等)，能將最喜愛(ài)的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎? (2)老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。 (3)幼兒作畫(huà)，老師觀看指導(dǎo) 1)觀看幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的狀況。 2)觀看幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。 3)能否添加自己喜愛(ài)的東西。 四、以兒歌方法結(jié)束活動(dòng)。 幼兒聽(tīng)老師念小雨點(diǎn)的兒歌。 (小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更艷麗。) 五、老師點(diǎn)評(píng) 老師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)大膽繪畫(huà)的幼兒，訂正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐等狀況。 下學(xué)期幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案5 活

12、動(dòng)目標(biāo)： 1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的熟悉，培育幼兒對(duì)使用顏色的愛(ài)好。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫(huà)的方法，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。 3、培育幼兒良好的印畫(huà)常規(guī)，知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。 4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。 5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。 活動(dòng)預(yù)備： 1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。 2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤(pán)，盤(pán)中墊上薄海綿。 3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。 4、花布一塊貼在墻上。 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。 “今日，我們小一班要開(kāi)一個(gè)花布展覽會(huì)

13、，請(qǐng)小伴侶一起印一些美麗的花布?！?2、鞏固熟悉紅、黃、藍(lán)三色。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫(huà)。 (1)介紹各種拓印材料。 (2)示范講解印章的使用方法。 (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。 (4)交代要求，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。 1、老師預(yù)備了很多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜愛(ài)的顏料和“印章”來(lái)印出漂亮的花。 2、每組的幾位小伴侶要相互合作，共同印制一塊花布。 3、留意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過(guò)一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。 4、盡量多印，使畫(huà)面顏色豐富。 5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng) 將幼兒印制的“花布”展現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀賞自己及同伴的作品，體驗(yàn)勝利的喜悅。 教學(xué)反思： 孩