小學一年級美術(shù)教學計劃

1、Word 小學一年級美術(shù)教學計劃 一班級美術(shù)教學方案 篇一 一、學情分析： 一班級的小伴侶剛從幼兒園升入學校，有的習慣比較差，易失去留意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有肯定的難度，除了每班的人數(shù)較多的因素外，就是同學的年齡特點的影響，因此老師的教學態(tài)度和教學理念起打算作用。本期將引導同學提高學習美術(shù)的熱忱和培育同學的審美情趣。 二、教材分析： 1、全冊教學目標要求： 1、學問教育要點： （1）熟悉和運用各種平面形、常用色。 （2）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。 （3）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿

2、態(tài)與習慣。 （4）觀賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。 2、力量培育要點： （1）在美術(shù)活動中進展同學的想象力和制造力，樂觀促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現(xiàn)想象過渡到制造想象。 （2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓舞兒童通過繪畫表達自己的心情情感。 （3）提高手部運動的敏捷性，促進手和腦的協(xié)調(diào)進展。 （4）提高對顏色美、外形美的力量。 3、審美教育要點： （1）培育兒童喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛勞動人民的感情。 （2）讓同學感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)制造活動的愛好。 2、全冊重難點： （一）重點： 1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀看、記憶、想象中的動植物，線條流暢，顏

3、色勻稱豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣； 3、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習； 4、用撕紙拼貼方法進行簡潔畫面制作； 5、觀賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。 （二）難點： 1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，顏色艷麗豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。 2、在工藝制作中，培育同學初步的造型力量，培育按步驟操作的良好習慣，培育同學發(fā)散性思維和思維的敏捷性與靈敏性。 3、在觀賞過程中，提高觀賞力量，發(fā)覺美和制造美、鑒賞美的力量。 三、全期提高教學質(zhì)量的措施與方法： 1、老師聯(lián)系各學科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向同學提出正確的學習態(tài)度，逐步培育同學良好的學習

4、習慣。 2、利用課堂教學，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給同學以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。 3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學學習美術(shù)的愛好。 4、留意同學的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要樂觀鼓舞同學動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象力量和制造力量。 四、教學內(nèi)容及進度支配： 五、教學檢測與評價： 依據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要是同學在課堂上回答問題的表現(xiàn)力，課堂的示范力量，紀律觀念，集體協(xié)作精神，作業(yè)完成狀況等方面，評價主要采納同學自評、互評、老師講評，家長評價的綜合方式。 一班級美術(shù)教學方案 篇二 一、學情分析： 新入學的同

5、學第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一班級同學來說是新穎好玩好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上工藝制作上肯定有著自己的創(chuàng)新思維想象力量和自己的共性，但這些會造成學習的不全都性習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩 因此，對待這些剛進入課堂的小伴侶，我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力，學校生在思維的想象力創(chuàng)新力方面進展的空間很大，所以我們要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術(shù)學習的愛好，讓孩子們能創(chuàng)造美，有創(chuàng)新美的想法 二、教材分析： 本冊教材共22課教學內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，特別適合一班級學校生的年齡特征和成長需要；形式多樣好玩，為同學設置了很好玩味的情境，注意學習

6、過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)同學的學習愛好，還能讓同學開闊視野啟迪思維，使他們在輕松開心的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進同學全面進展中的樂觀作用，關(guān)注同學健康成長。為使教學更便利有效，在教學中依據(jù)實際狀況靈活支配，適當補充利用本地可利用資源充實教學容 三、教學重點難點： 通過美術(shù)教學，培育同學對美術(shù)的愛好與愛好 熟識顏色，了解美術(shù)學習用具，把握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡潔的美術(shù)活動 通過美術(shù)活動培育同學喜愛生活的美妙情感健康的審美情趣和良好的品德情操 培育同學觀看力量想象力量形象思維力量等 四、教法學法 仔細備課，細心準備教具和材料，常和班主任溝通做好

7、課前準備工作 老師聯(lián)系各學科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向同學提出正確的學習態(tài)度，逐步培育同學良好的學習習慣 利用課堂教學，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給同學以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛 選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，接受生動活潑的嬉戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在同學不知不覺嬉戲中，激發(fā)和培育同學學習美術(shù)的愛好 運用講故事猜謎等手段，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好 多示范多激勵接受多元化評價手段 注意同學的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要樂觀激勵同學動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象力量，和創(chuàng)新力量 五、檢測及評價： 1、平常成果（考核實行課堂提問作業(yè)等多種形式

8、相結(jié)合）占30% 2、學習態(tài)度（工具的準備）占20% 3、期末測試占50% 一班級美術(shù)教學方案 篇三 一、學情分析： 一班級現(xiàn)有同學19人，男生9人、女生10人。經(jīng)過上學期的系統(tǒng)學習同學具備了肯定的美術(shù)技能，對于美的事物有愛好，有初步感受美的力量，作畫時初步培育了觀看習慣，對于想象畫、命題畫有較大的愛好，能依據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，少數(shù)同學形象表達力量還停留在幼兒園的水平。 二、全冊教學目標： （一）繪畫 1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟識的、寵愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。 2、用硬筆線描的方法，繪制簡潔動植物。 3、連續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。 （二

9、）工藝 1、學習簡潔的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。 2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡潔圖形。 3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡潔的泥工模型。 （三）觀賞 1、欣賞好玩的動、植物。 2、觀賞富有童趣的兒童畫。 3、觀賞兒童題材的美術(shù)作品。 三、全冊重難點： （一）重點： 1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，顏色豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。 2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。 3、學習用費材料進行簡潔紙工制作練習。 4、觀賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。 （二）難點： 1、在繪畫訓

10、練中，要求達到線條流暢，顏色艷麗豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及制造性。 2、在工藝制作中，培育同學的造型力量，識圖力量，培育良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新力量。 3、在觀賞過程中，提高觀賞表達力量，培育初步的鑒賞美的力量。 四、教學狀況分析： 該班級段同學在前一學期教學狀況來看，這些同學學習接受力量較強，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感愛好。 但也有存在以下問題： 1、同學在繪畫上構(gòu)圖力量較差，顏色運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠認真。 2、工藝制作上精細度不夠，意圖力量較差。 3、優(yōu)、差生差異太大。 五、措施： 1、加強對同學美術(shù)基礎學問和技

11、能（構(gòu)圖、上色、勾線等）的滲透。 2、要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。 3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)分，讓同學有相互學習的機會。 一班級美術(shù)教學方案 篇四 一、教學狀況分析： 一班級小伴侶第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一班級同學來說是新穎、搞笑、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必需有著同學自己的制造思維、想象潛力、技法的共性，但這些會造成學習的不全都性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。 二、教學目標和要求： 1、初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)

12、所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。 2、學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。 3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 4、采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 三、全冊重難點： （一）重點： 1、熟悉常用的顏色及外形，并能用英語表示各種顏色，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。 2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)

13、表體驗感受。 3、觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。 4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。 5、引導同學感知并發(fā)覺食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)同學對美術(shù)課堂的愛好。 （二）難點： 1、同學對感受物體的發(fā)表，并用簡潔的英語口語來表示。 2、引導同學體會不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果，引導同學表現(xiàn)自己的所見所聞。 3、培育同學的創(chuàng)新精神，進展共性，充分同學對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。 4、領悟自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)分，讓小伴侶們學習觀看藝術(shù)作品，對作品的造型、顏色、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。 5、怎樣使雙語教學在美

14、術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。 四、措施： 1、老師聯(lián)系各學科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向同學提出正確的學習態(tài)度，逐步培育同學良好的學習習慣。 2、利用課堂教學，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給同學以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。 3、選取富有兒童情趣的教學資料，采納生動活潑的嬉戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在同學不知不覺嬉戲中，激發(fā)和培育同學學習美術(shù)的愛好。 4、留意同學的心情，語言要親切，氣氛要簡潔，要專心鼓舞同學動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象潛力，和制造潛力。 五、全冊課時支配： 第一周：大家一齊畫其次周：花花綠綠的糖紙 第三周：繞繞涂涂第四周：搞笑的

15、拓印 第五周：我的太陽第六周：奇異的撕紙?zhí)懋?第七周：做拼音卡片第八周：小鳥找家 第九周：鳥語花香第十周：小動物蓋房子 第十一周：數(shù)字變變變第十二周：會飛的娃娃 第十三周：猜猜我是誰第十四周：變臉 第十五周：穿花衣的熱帶魚第十六周：查找漂亮 第十七周：亮眼睛第十八周：漂亮的鉛筆頭 學校一班級美術(shù)教學方案 篇五 一、同學學問力量、學習習慣分析： 一班級的同學雖然經(jīng)過了幼兒園學習，但習慣還是比較差，易失去留意力等。因此老師的教學態(tài)度和教學理念起打算作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開頭，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的寵愛。 二、教學目的任務： 1、通過美術(shù)教學，培育同學對美術(shù)

16、的愛好與愛好。 2、學習美術(shù)的基礎學問和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。 3、培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、培育同學觀看力量、想象力量、形象思維力量等。鼓舞同學觀看生活、觀賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 三、教材重點、難點： 1、學習有關(guān)美術(shù)的基本學問和基本技能。、能夠運用自然界順手可得的材料進行造型嬉戲。 2、引導同學運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，進展視覺表達力量。培育同學空間知覺，形象記憶，制造力量等。 3、學習添加的表現(xiàn)方法，對簡潔圖形的藝術(shù)美沒有初

17、步的了解。在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進行添加和組合。 四、主要措施： 1、細心預備，做好課前工作。 2、運用不同手段，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。 3、確立同學的主體地位培育同學憑借自己主動建構(gòu)學問與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步進展的目的。要敬重和愛惜同學，對每個同學的制造成果要賜予充分的確定敬重。 4、注意創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的培育讓同學在不斷地探究和實踐中成長進展創(chuàng)新思維和力量。要關(guān)心同學獲得親身體驗，形成寵愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。 一班級美術(shù)教學方案 篇六 一、同學學問力量： 一班級的小伴侶剛從幼兒園升入學校，習慣比較

18、差，易失去留意力等。因此老師的教學態(tài)度和教學理念起打算作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開頭，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的寵愛。 二、教學目的任務： 1、 通過美術(shù)教學，培育同學對美術(shù)的愛好與愛好。 2、 學習美術(shù)的基礎學問和基本技能。 3、 培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、 培育同學觀看力量、想象力量、形象思維力量等。 三、教材重點、難點： 1、 學習有關(guān)美術(shù)的基本學問和基本技能。 2、 培育同學空間知覺，形象記憶，制造力量等。 四、個人教研專題： 小組合作學習中同學學習習慣意識的培育。 五、主要措施： 1、 細心預備，做好課前工作。 2、 運用不同手段

19、，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。 六、教學進度支配： 第1周看，我們的畫 第2周走進大自然 第3周七彩生活 第4周新花布，新衣服 第5周圓圓的世界 第6周方方的物 第7周找找三角形 第8周拼拼搭搭 第9周太陽、月亮你們好！ 第10周水墨嬉戲 第11周玩泥巴 第12周秋天來了 第13周手印、指印變變變 第14周像什么呢 第15周站起來站起來 第16周畫聲音 第17周難忘幼兒園 第18周卡通卡通 一班級美術(shù)教學方案 篇七 一、學情分析 本學期我連續(xù)擔當一班級六個班的美術(shù)課。這學期要對他們的美術(shù)創(chuàng)作力量和表現(xiàn)力作進一步加強，訓練他們對于美的事物有愛好，初步感受美的力量，由于同學的年齡小耐性較差，因此對待作

20、業(yè)的態(tài)度不夠認真所以要培育他們作畫的良好習慣。 二、教材分析 本教材的編寫注意同學審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)同學創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展，以“接近社會、貼近同學、學以致用為原則，選擇符合一班級小同學身心特點的教學內(nèi)容設計課題。本冊教學內(nèi)容中的美術(shù)學問和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的。顏色：涂色練習五彩的煙花_滲色練習（水彩嬉戲）平涂。形色結(jié)合（繽紛花布）在簡單形內(nèi)填色（熱帶魚樂園）嘗試顏色搭配（彩旗飄飄）-。造型（設計）：用線造型（五彩的煙花）自然形（水彩嬉戲）幾何形（繽紛花布彩旗飄飄適合圖形漂亮的盤子、東西南北、紙拎袋動物造型粘貼小動物、信封紙偶、熱帶魚樂園神氣的大公雞植物造型

21、“蘑菇”家園、，各種各樣的樹有用品造型船兒出航、紙拎袋、剪拉花、彩旗飄飄、面具人物造型畫畫親近的人夏日。 本冊教學內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會、自然、生活有關(guān)的方方面面。例如，社會節(jié)日慶典：五彩的煙花彩旗飄飄、面具。美化環(huán)境：“蘑菇”家園。親近自然：熱帶魚樂園神氣的大公雞夏日。美術(shù)嬉戲：水彩嬉戲、信封紙偶、東西南北。 三、教學目標 1、 學問教育要點 （1） 感知各種隨便外形。 （2） 熟悉和運用各種平面形、常用色。 （3） 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。 （4） 學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習慣。 （5） 觀

22、賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。 2、 力量培育要點 （1） 在美術(shù)活動中進展同學的想象力和制造力，樂觀促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到制造想象。 （2） 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓舞兒童通過繪畫表達自己的心情情感。 （3） 提高手部運動的敏捷性，促進手和腦的協(xié)調(diào)進展。 （4） 提高對顏色美、外形美的力量。 3、 審美教育要點 （1） 培育兒童喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛勞動人民的感情。 （2） 讓同學感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)制造活動的愛好。 四、教學重點 1、運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。 2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓舞兒童通過繪畫表達自己

23、的心情情感。 3、讓同學對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行觀賞和評述，形成審美趣味和提高美術(shù)觀賞力量，感受美術(shù)活動的愉悅，使兒童對藝術(shù)制造活動感到愛好。 4、通過綜合性的美術(shù)活動，引導同學主動探究、討論、制造以及綜合解決問題。 五、教學措施 1、同學的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此老師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，特殊讓他們記住在預備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一班級同學活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結(jié)合嬉戲，講故事等方法來集中他們的留意力。 2、在教學中，應當遵循審美的規(guī)律，多給同學感悟藝術(shù)作品的機會，引導同學綻開想像，進行比較。不急于用簡潔的講解代替同學的感悟和熟

24、悉，而應當通過比較、爭論等方法，引導同學體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動好玩的教學手段，引導同學增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。 六、教學進度 略 一班級美術(shù)教學方案 篇八 教學的目的任務 繪畫： 1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟識的、寵愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。 2、用硬筆線描的方法，繪制簡潔動植物。 3、連續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。 工藝： 1、學習簡潔的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。 2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡潔圖形。 3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡潔的泥工模型。 觀賞： 1、欣賞好

25、玩的動、植物。 2、觀賞富有童趣的兒童畫。 3、觀賞兒童題材的美術(shù)作品。 教材重難點 重點： 1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，顏色豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。 2、學習用費材料進行簡潔紙工制作練習。 3、觀賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。 難點： 1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，顏色艷麗豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及制造性。 2、在觀賞過程中，提高觀賞表達力量，培育初步的鑒賞美的力量。 3、提倡同學從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，進展了同學的觀看力量、語言描述力量，動手操作力量與自

26、我反思力量。 個人教研專題完成任務的措施 1、細心預備，做好課前工作。 2、運用不同手段，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。 3、注意審美力量的培育。 4、確立同學的主體地位 5、鼓舞同學進行綜合性與探究性學習。 6、同學的自評與互評。 7、運用多種教學手段。 一班級美術(shù)教學方案 篇九 一、教學狀況分析： 對一班級同學來說是新穎、好玩、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上肯定有著同學自己的制造思維、想象力量、技法的共性，但這些會造成學習的不全都性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。 二、教學理念： 1、初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。 2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。 3、 欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 4、采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 三、全冊教材分析：“造型、表現(xiàn)”：即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。 “設計