初中化學方程式教學課件（優(yōu)秀4篇）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中化學方程式教學課件（優(yōu)秀4篇） 板書： 篇一 式的原則： 設(shè)問：對于任何一個化學反應(yīng)的方程式是否只要寫出化學式就可以了？ 練習：請寫出磷在氧氣中燃燒的化學方程式 問題：分析學生寫的各種可能的式子 可能寫出的狀況有 （1）P + O2 P2O5 （2）P + O2 PO2 （3）P2 + O5 P2O5 （4）4P + 5O2 2P2O5 分組探討（代表回復） （1）符合試驗事實但不能表達質(zhì)量守恒定律 （2）能表達質(zhì)量守恒定律，而違背了客觀事實，憑空臆造成生成物PO2 （3）為使左右兩邊各原子數(shù)目相等而改動化學式（純潔物組成是固定的。各元素原子個數(shù)固定，

2、不能任意改動） （4）符合事實又可表達質(zhì)量守恒定律 引導：分析從兩方面考慮 （1）是否符合試驗事實 （2）是否能表達質(zhì)量守恒定律 課文：P71 板書：化學方程式的書寫 陳述：我們是在P + O2 P2O5的各化學式前配上適當化學計量數(shù)4、5、2使得左右兩邊每一種元素的原子總數(shù)相等，這個過程叫化學方程式的配平，這一步表達了什么？ 回復：表達質(zhì)量守恒定律 講解：如何對上式進行配平呢？配平的目的是什么？如何使左右兩邊P、O原子數(shù)相等，改角標行嗎？添化學計量數(shù)，化學計量數(shù)如何添？（學生探討思考）這里所用的配平方法稱為最小公倍數(shù)法。 練習2：投影 1Al + O2 Al2O3 2H2 + O2 H2O

3、設(shè)問：如何有步驟的寫出正確的化學方程式呢？ 指導閱讀：課本第7172頁 總結(jié)： 1、寫化學式 2、配平 3、注反應(yīng)條件及箭號“ 模仿練習：請按步驟寫出氯酸鉀與二氧化錳共熱反應(yīng)的文字表達式 要求：（1）3個步驟 KClO3 KCl + O2 2KClO3 2KCl + 3O2 2KClO3 = 2KCl + 3O2 （2）練習過程中總結(jié)每步的記憶要點 講解：結(jié)合實例講明“和“兩符號的意義及使用考前須知 小結(jié)：通過這節(jié)課的學習我們理解化學方程式的含義理解書寫化學方程式必需遵循的原 則，初步學會用最小公倍數(shù)法配平化學方程 運用導學 例1 以下化學方程式書寫正確的是 AMg + O2= MgO2 BK

4、ClO3 = KCl + O2 C2P2O5 = 4P + 5O2 DH2 + CuO = Cu + H2O EFe + 2HCl = FeCl2 + H2 選題目的：此題主要考察化學方程式的書寫技能，考察學生是否能依據(jù)化學方程式的書寫原則及書寫步驟，判斷化學方程式是否書寫正確。 思路分析：書寫化學方程式要依據(jù)書寫原則和書寫步驟，化學方程式書寫過程中常見的錯誤有：（1）。物質(zhì)化學式書寫錯誤；（2）沒有配平方程式或配平后各物質(zhì)化學式前化學計量數(shù)有公約數(shù)；（3）化學方程式倒寫；漏寫或注錯反應(yīng)所必需的條件；（5）漏標或標錯“ 或“ 解答 E 啟示：化學方程式綜合運用了元素符號，化合價、化學式等化學用

5、語是化學用語的制高點，而且表達了化學反應(yīng)的本質(zhì)和反應(yīng)物與生成物之間的量的關(guān)系，要多寫多練，才能快速、確切的書寫化學方程式。 例2 配平以下反應(yīng)： Fe2O3 + CO Fe3O4 + CO2 選題目的：考察學生配平化學方程式的方法和技能。 分析：從哪種元素入手配平，是配平的關(guān)鍵，假如選擇氧，就顯得難些。由于反應(yīng)物和生成物四種物質(zhì)里都有氧，變數(shù)太多。選擇碳，兩邊的碳原子數(shù)正好相等，無配平的問題。再看鐵元素，鐵在反應(yīng)物和生成物里各自只有一種，簡單配平，反應(yīng)物里有2個鐵原子，生成物里有3個鐵原子，可以用最小公倍數(shù)法配平。2與3的最小公倍數(shù)為6，在反應(yīng)物Fe2O3前加3，生成物Fe3O4前加化學計量數(shù)

6、2，然后再配平碳和氧。 解答：第一步配Fe元素，分別在Fe2O3、Fe3O4前加化學計量數(shù)3、2 其次步配C元素，反應(yīng)前后C元素已守恒。 第三步配O元素，反應(yīng)前后O元素已定恒。 答案：3Fe2O3 + CO 2Fe3O4 + CO2 點撥：最小公倍數(shù)法是一種對比簡單、常見的方法，一般方程式都可適用。配平關(guān)鍵是找準某一較繁雜物質(zhì)中的某種元素為入手點，并確定該元素反應(yīng)前后原子個數(shù)的最小公倍數(shù)。 例3 （主要成分的化學式是C21 H 30O2）在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水，其反應(yīng)的化學方程式是：_。 選題目的：此題目的在于考察學生是否能正確、熟練的書寫化學方程式 思路分析： 正確書寫化學方程式，要

7、做到以下幾點：一要會正確判斷反應(yīng)物和生成物；二要會寫出各物質(zhì)的化學式；三要會配平化學方程式；四要會正確注明反應(yīng)條件和生成物的狀態(tài)。 解答：2C21H30O2 + 5O2 = 30H2O + 42CO2 啟示：對于任何知識要做到真正理解和把握 化學方程式的涵義 篇二 提問：根據(jù)C + O2 點燃 CO2化學方程式（1）你能說出這個反應(yīng)的反應(yīng)物，生成物及反應(yīng)條件嗎？ 探討：化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，那么反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間一定存在著質(zhì)量關(guān)系，各物質(zhì)間存在什么質(zhì)量關(guān)系呢？（根據(jù)化學式可計算相對分子質(zhì)量）計算各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是多少？ C + O2 = CO2 12 162 12+162 12 3

8、2 44 再現(xiàn)相對分子質(zhì)量計算使學生理解通過相對分子質(zhì)量可以表示各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系 講解：通過相對分子質(zhì)量可以找出各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系，即各物質(zhì)間的質(zhì)量比。 提問：這正是一個化學方程式所能表示的含義，你能總結(jié)出化學方程式有哪些涵義嗎？（培養(yǎng)學生歸納總結(jié)能力及語言表達能力） 板書： 2、化學方程式的涵義（學生歸納總結(jié)） （1）能說明反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件 （2）可表示各物質(zhì)間的質(zhì)量比 提問：如何讀出這個化學方程式 講解：“+ ，“= 在化學方程式中的意義與數(shù)學上的含義區(qū)別開 練習1：投影 ： 化學反應(yīng)：S + O2 點燃 SO2中 1、反應(yīng)物是_生成物是_，反應(yīng)條件是_ 。 2、反應(yīng)中，每_份質(zhì)

9、量的硫與_份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，能生成_份質(zhì)量的二氧化硫。 教學目標 篇三 知識目標：學生理解化學方程式在“質(zhì)和“量兩個方面的涵義，理解書寫化學方程式必需遵守的兩個原則；通過練習、探討，初步學會配平化學方程式的一種方法最小公倍數(shù)法；能正確書寫簡單的化學方程式。 能力目標：培養(yǎng)學生的自學能力和規(guī)律思維能力。 情感目標：培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，勇于探究及合作精神。 教學重點：化學方程式的涵義及寫法 教學難點：化學方程式的配平 教學方法：自主導學 同步訓練 篇四 一、填空題 1用_來表示_的式子，叫做化學方程式。 2書寫化學方程式要遵守兩個原則，一是_，二是_。 3寫出以下反應(yīng)的化學方程式，并注

10、明基本反應(yīng)類型 （1）鎂帶在氧中燃燒_（ ） （2）鐵絲在氧氣中燃燒_（ ） （3）高錳酸鉀受熱分解_（ ） （4）氫氣還原氧化銅_（ ） （5）受熱分解生成汞和氧氣_（ ） （6）鋅跟稀鹽酸反應(yīng)制氫氣_（ ） 4配平以下化學方程式 （1）_Al + _O2 2O3 （2）_CH4 +_ _O22 + H2O （3）_Cu2(OH)2CO + _CO2 + _H2O （4）_H2 + _WO + _H2O （5）_NH3 + _O2 + _H2O （6）_C2H6O + _O CO2 + _ H2O 答案：1化學式 化學反應(yīng) 2 客觀性原則 質(zhì)量守恒定律 3（1） 2Mg + O2 （化合反應(yīng)

11、） （2）3Fe + 2O3O4（化合反應(yīng)） （3）2KMnO4 + MnO2 + O2（分解反應(yīng)） （4）H2 2O + Cu（置換反應(yīng)） （5）2HgO2（分解反應(yīng)） （6）Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 （置換反應(yīng)） 4（1）4，3，2 （2）1，2，1，2 （3）1，2，1，1 （4）3，1，1，3 （5）4，3，2，6 （6）1，3，2，3 二、選擇題 1化學方程式4P + 5O2O5的讀法正確的是（ ） A在點燃條件下，磷加氧氣等于五氧化二磷 B4P和5O2等于2P2O5 C在點燃條件下，4個磷和5個氧已反應(yīng)，生成2個五氧化二磷 D磷和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)，生成五氧化二磷 2在反應(yīng)A + B = C + D中，2gA和80gB恰好完全反應(yīng)，生成18gC，則反應(yīng)中生成D的質(zhì)量是（ ） A82g B96g C64g D60g 3以下化學方程式書寫正確的是（ ） A Mg + O2 = MgO2 B KClO3 = KCl + O3 C Zn + HCl = ZnCl + H2 D H2 + CuO Cu + H2O 4充分加熱m克氯酸鉀和n克二氧化錳的混合物，剩余固體的質(zhì)量為a克，則生成氧氣的質(zhì)量為（ ） A（m + na）克