精品解析：人教版八年級物理第十二章第一節(jié)杠桿同步練習題（原卷版）

1、PAGE62022初二物理-第十二章簡單機械-第一節(jié)-杠桿一、單選題1如圖所示，要使杠桿平衡，作用在A點上的力分別為F1、F2、F3，其中最小的力是2最小3，最小D無論什么方向，用力一樣大2如圖所示，有一質(zhì)量不計的長木板，左端可繞O點轉(zhuǎn)動，在它的右端放一重為G的物塊，并用一豎直向上的力F拉著。當物塊向左勻速運動時，在此過程中，拉力F先變大后變小3如圖所示，分別沿力F1、F2、F3的方向用力，使杠桿平衡，關(guān)于三個力的大小，下列說法正確的是三個力的大小相等4如圖所示，根重木棒在水平動力拉力F的作用下以O點為軸，由豎直位置逆時針勻速轉(zhuǎn)到水平位置的過程中，若動力臂為L，動力與動力臂的乘積為M，則增大，

2、L增大，M增大增大，L減小，M減小增大，L減小，M增大減小，L增大，M增大5如圖所示為等刻度的輕質(zhì)杠桿，A處掛一個重為4牛的物體，若要使杠桿在水平位置平衡，則在B處施加的力為一定為8牛二、多選題6在我國古代書籍墨經(jīng)中，對杠桿有精辟論述，并有許多巧妙的應用如圖所示是在井上汲水的桔槔，下列對其在使用中不正確的解釋是A桔槔是等臂杠桿，不省力也不費力B向井內(nèi)放送水桶時，人用的力氣一定小于水桶的重力，所以省力C桔槔是不等臂杠桿，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿D往上提水時，人用的力氣一定小于桶與水的總重，所以省力7如圖所示，兩根硬桿AB、BC分別用鉸鏈連接于A、B、C，整個裝置處于靜止狀態(tài)AB桿對BC桿的作

3、用力方向可能是桿計重力，而BC桿不計重力時，由B指向C桿計重力，而BC桿不計重力時，由C指向B桿不計重力，而BC桿計重力時，由B指向A桿不計重力，而BC桿計重力時，由A指向B8如圖所示的杠桿每小格的長度相等，質(zhì)量不計，O為支點，物體A是邊長為的正立方體當杠桿右側(cè)掛一個重4N的物體B時，杠桿在水平位置平衡此時物體A對水平桌面的壓強為3003，體積為8103m3當B端懸掛一個質(zhì)量為10g重物時，杠桿水平平衡，則物體M對水平面的壓力為_N（g取10N/g）14如圖所示，輕質(zhì)杠桿OB的重力忽略不計，OB=3OA，物體G的重力為120N若要使物體G對水平地面的壓力為零，則需要在B端施加的拉力F=_N15

4、如圖所示，小明用一根輕質(zhì)木棒挑著重為120N的物體站在水平地面上，木棒保持水平（棒的重力忽略不計），棒AB長為，重物懸掛處離肩膀距離BO為，則手在A端對木棒豎直向下的作用力F1大小為_N在圖中畫出阻力F2的力臂L2他想手在A端更省力，請你寫出一種可行的做法：_，動力臂與阻力臂之比是5：1，那么杠桿平衡時，阻力是_N17拉桿式旅行箱可看成杠桿，如圖所示請畫出使箱子在圖示位置靜止時，施加在端點A的最小作用力F的示意圖_。已知OA=，OB=，箱重G=120N，由圖可以算出F=_N。四、實驗探究題18在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有：杠桿（杠桿上每小格長為2cm）、支架、彈簧測力計、刻

5、度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個（1）實驗時，使杠桿在_位置平衡，應將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當往_（選填“左”或“右”）調(diào)（2）杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼，做為動力F1，B點處掛上l個鉤碼，做為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測量出兩個力的力臂L1和L2，計算后發(fā)現(xiàn)：F1L1=F2L2，從而得出杠桿的平衡條件是：F1L1=F2L2但小紅認為小明這種實驗處理方法是不完善的，理由是_（3）接著，小明提出新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立呢”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究，在杠桿D點處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在C點處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示，則彈簧測力計的拉力是_N以彈簧測力計的拉力為動力F1，鉤碼重力為阻力F2，多次調(diào)整力和力臂的大小進行測量，發(fā)現(xiàn)：F1L1總是大于F2L2，其原因主要是_（4）小明將圖丙中彈簧測力計拉力的作用點從C點移到E點，使杠桿仍在水平位置平衡，如圖丁所示，請推算：此時彈簧測力計的拉力是_N五、綜合題，質(zhì)量是40g的均勻圓柱體放在水平地面上，靠在10cm的臺階邊，如圖所示，為使它滾上臺階，那么在圓柱體邊緣的哪一點，沿什么方向施力時，才能使用力最小在圖