精品解析：2022學(xué)年滬科版八年級(jí)物理第十章第六節(jié)合理利用機(jī)械能同步檢測(cè)題（原卷版）

1、2022學(xué)年滬科版八年級(jí)物理第十章第六節(jié)合理利用機(jī)械能一、單選題1下列狀態(tài)下的物體中，既具有動(dòng)能，又具有重力勢(shì)能的是（）正在空中飛行的飛機(jī)彈弓上被拉開的橡皮筋2一架沿豎直方向上升的直升機(jī)，它具有（）動(dòng)能和重力勢(shì)能3下面關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A用砂輪磨刀時(shí)，刀的溫度升高了，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能B隕石進(jìn)入大氣層成為流星時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C壺中的水沸騰時(shí)，壺蓋不停地跳動(dòng)，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為壺蓋的機(jī)械能D用打氣筒給車胎打氣時(shí)，筒內(nèi)空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到筒上，使筒壁溫度升高4關(guān)于能的概念，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A一個(gè)物體能夠做功越多，這個(gè)物體具有的能量越多B動(dòng)能、勢(shì)能及機(jī)械能的單位都是焦耳C用線懸掛著

2、的靜止的小球沒(méi)有做功，所以小球沒(méi)有能D甲物體的速度比乙物體的速度大，但甲物體具有的動(dòng)能不一定比乙物體多5為了探究重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)，課本中設(shè)計(jì)了“重物撞小桌”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示讓重物從高處落下，打擊小桌，觀察桌腿陷入沙子的深度，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，不正確的是（）A該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是采用轉(zhuǎn)換法，用桌腿陷入的深度來(lái)表示重物重力勢(shì)能的大小B在實(shí)驗(yàn)器材的選擇時(shí)，可以不考慮被撞小桌軟硬程度和重物的初速度C該實(shí)驗(yàn)探究的基本方法是控制變量法，如分別控制重物落下的高度、質(zhì)量等D實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，讓同一重物從不同高度落下，目的是為了探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系6如圖所示，足球以初速度v沿著凹凸不平的草地從a運(yùn)動(dòng)

3、到d，足球（）、d兩點(diǎn)動(dòng)能相等的過(guò)程重力勢(shì)能減少7跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落，則（）A勢(shì)能減少，動(dòng)能減小B勢(shì)能減少，動(dòng)能增加C勢(shì)能減少，動(dòng)能不變D動(dòng)能不變，勢(shì)能不變8頻閃照片是研究物體運(yùn)動(dòng)的重要手段通常一只掉在水平地面上的彈性小球會(huì)跳起，而且彈跳的高度會(huì)越來(lái)越低如圖所示，是小球彈跳過(guò)程的頻閃照片，小球在1、2位置的高度一樣比較1、2、3位置正確的是（）位置的機(jī)械能小于3位置的機(jī)械能位置的動(dòng)能最大，3位置的勢(shì)能最大，2位置的機(jī)械能最小C由1到3的過(guò)程中，動(dòng)能減少，勢(shì)能增大，機(jī)械能不變位置和2位置的勢(shì)能相等，動(dòng)能相等9對(duì)正做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體來(lái)說(shuō)，其可能等于零的是（）機(jī)械能10為了探究運(yùn)動(dòng)與靜止的雞

4、蛋撞擊時(shí)誰(shuí)更容易破，小明將甲雞蛋分別從斜面上的A、B、C三處由靜止釋放，撞擊靜止在水平面上的乙雞蛋，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：第一次兩只雞蛋都破；第二次甲雞蛋完好乙雞蛋破；第三次兩只雞蛋都不破接下來(lái)的步驟是（）A得出“與雞蛋動(dòng)靜無(wú)關(guān)”的結(jié)論B得出“靜止的雞蛋更易破”的結(jié)論處釋放雞蛋，重復(fù)做幾次實(shí)驗(yàn)D得出“運(yùn)動(dòng)的雞蛋更易破”的結(jié)論二、多選題11一物理興趣小組利用圖甲和圖乙“探究物體的動(dòng)能和哪些因素有關(guān)”，下列說(shuō)法正確的是（）A本實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法B圖乙的裝置能說(shuō)明物體的動(dòng)能與速度有關(guān)C圖甲中讓質(zhì)量不同的鋼球分別從同一軌道、同一高度由靜止開始滾下，是為了保證小球撞擊B時(shí)有相同的速度D圖甲中讓質(zhì)量不同的鋼球分別

5、從同一軌道、同一高度由靜止開始滾下，是為了保證小球撞擊B時(shí)有相同的動(dòng)能三、填空題（填“動(dòng)能”或“重力勢(shì)能”）隨高度變化的圖線（不計(jì)空氣阻力），由圖象可知：石塊在5m高處時(shí)的機(jī)械能為_J。月11日，我國(guó)“神十”載人飛船發(fā)射成功，升空過(guò)程中，飛船的機(jī)械能_（填“增大”或“減少”）；在穿越大氣層時(shí)，“神十”載人飛船克服摩擦，將部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為_14判斷下列物體是否具有動(dòng)能或勢(shì)能，如果有，說(shuō)出能量的名稱，如果沒(méi)有，說(shuō)明原因在水平地面上滾動(dòng)的鉛球：_；懸掛在室內(nèi)的電燈_；玩具汽車中被卷緊的發(fā)條：_；彈簧：_；在空中飛行的波音747客機(jī)：_；靜止在水平軌道上的列車：_高速升空的火箭_15滾擺從圖中的位置1

6、靜止釋放，下降經(jīng)過(guò)位置2，繼續(xù)下降，再上升到達(dá)最高點(diǎn)3，這三個(gè)位置：滾擺重力勢(shì)能最大的是_、動(dòng)能為零的是_、機(jī)械能最大的是_（填寫位置序號(hào)）四、解答題16皮球落地后又彈起的閃光照片如圖所示仔細(xì)觀察該圖，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象這一現(xiàn)象說(shuō)明了什么？五、實(shí)驗(yàn)探究題17如圖所示是研究物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)讓鋼球從斜面上滾下，撞擊到一個(gè)木塊上（1）此實(shí)驗(yàn)是觀察木塊被鋼球推動(dòng)的_大小，說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動(dòng)能的大?。?）讓同一鋼球從不同的高度滾下時(shí)，滾下時(shí)的位置越高，滾到斜面下端時(shí)_越大，把木塊推得越遠(yuǎn)，說(shuō)明在鋼球_相同的情況下，鋼球的_越大，動(dòng)能越大（3）讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高

7、度滾下，滾到斜面下端時(shí)速度相同，鋼球的_越大，把木塊推得越遠(yuǎn)，說(shuō)明在鋼球_相同的情況下，鋼球的_越大，動(dòng)能越大（4）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：運(yùn)動(dòng)物體的動(dòng)能與_有關(guān)六、綜合題18圖是同學(xué)在體育課練習(xí)投擲鉛球，學(xué)了“重力勢(shì)能”的小東想用身邊的器材來(lái)對(duì)影響重力勢(shì)能大小的因素進(jìn)行探究，探究程序如下：（1）猜想：影響重力勢(shì)能大小的因素可能有：a_；b_（2）實(shí)驗(yàn)提供的實(shí)心鉛球有2g、2g、3g各一個(gè)，細(xì)沙（足夠多）、刻度尺、兩個(gè)相同大紙盒請(qǐng)你利用上述器材，就其中一個(gè)猜想，幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證猜想，寫出實(shí)驗(yàn)步驟：A、將適量的沙子放進(jìn)大紙盒里撥平；B、取質(zhì)量為_和_的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行