科學(xué)教案范文7篇

1、 科學(xué)教案范文7篇科學(xué)教案 篇1 【教材分析】 筆是幼兒學(xué)習(xí)、畫畫的必備用品，形形色色的筆讓孩子們愛不釋手。本活動(dòng)從幼兒生活中常見的筆入手，引導(dǎo)幼兒了解其名稱、特征、用途，把握正確的執(zhí)筆安勢，探究發(fā)覺功能驚奇的筆的隱秘，如：錄音功能、驗(yàn)鈔功能等，感受各種各樣的筆給我們生活帶來的便利與樂趣。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道各種筆的名稱、特征和用途，了解筆的進(jìn)展史。 2、嘗試使用不同的水彩筆和鉛筆進(jìn)行繪畫和寫數(shù)字等活動(dòng)，把握正確的執(zhí)筆姿勢。 3、體驗(yàn)筆給人們帶來的便利，懂得疼惜筆。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、與幼兒一起收集各種各樣的筆（毛筆、記號(hào)筆、粉筆、蠟筆、鉛筆、鋼筆、圓珠筆水彩筆、錄音筆、驗(yàn)鈔筆等）。 2、

2、筆的進(jìn)展及演化圖片。 3、搜集用不同的筆創(chuàng)作的各類作品，如：簽字筆畫的線描畫、水彩筆畫、蠟筆畫、水墨畫、鋼筆字、鉛筆寫的數(shù)字等。 【活動(dòng)建議】 1、請(qǐng)幼兒呈現(xiàn)自己收集的筆，同伴間相互溝通各種筆的名稱、形狀及用途。 2、通過觀看與嘗試，查找筆的隱秘。 （1）每人選一支筆，在紙上寫寫、畫畫，找出藏在筆身體里面的隱秘。 并說誕生活中什么時(shí)候會(huì)用到筆，它給我們帶來了哪些便利，如：各種各樣的鉛筆能關(guān)懷我們學(xué)習(xí)寫字，水彩筆和蠟筆能畫出漂亮的圖畫，錄音筆能記錄下人們講的話，驗(yàn)鈔筆能關(guān)懷人們分辦錢幣的真?zhèn)蔚鹊取?3、結(jié)合筆的進(jìn)展及演化圖片，引導(dǎo)幼兒了解筆的進(jìn)展過程。 請(qǐng)幼兒觀看圖片并說一說：古代的人是用什么寫

3、字的？后來人們又制造了什么樣的筆 小結(jié)：世界上最原始的文字是刻畫在黏土塊上的，所以，當(dāng)時(shí)的筆，也就是一種前端很尖的硬物。自從古埃及人制造了草紙以后，他們就用蘆葦?shù)那o做成蘆葦筆。歐洲技術(shù)越來越先進(jìn)，筆的種類也越來越多，成為人們生活中不行缺少的用品，不同職業(yè)的人、不同的場合都會(huì)用到它。 4、欣賞用不同的筆創(chuàng)作的作品，選擇自己寵愛的水彩筆和鉛筆畫畫，寫字。 （1）出示簽字筆畫的線描畫、水彩筆畫、蠟筆畫、水畫、鋼筆字、鉛筆寫的數(shù)字等用不同的筆創(chuàng)作的作品。引導(dǎo)幼兒欣賞并說出這些作品是用什么筆完成的。 （2）引導(dǎo)幼兒選擇自己寵愛的水彩筆和鉛筆畫畫、寫字，提示幼兒正確的握筆姿勢，用完了的筆要收好，疼惜給我們

4、帶來便利的各種各樣的筆。 科學(xué)教案 篇2 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)用感官感知玩具的外形特征，通過改進(jìn)或設(shè)計(jì)新玩具，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。 2、激發(fā)同學(xué)的驚奇心，培育同學(xué)的探究愛好和問題意識(shí)。體驗(yàn)玩玩具的樂趣。 3、知道各種玩具有大小、形狀、顏色等不同特征，并會(huì)用合適的方式加以描述。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 會(huì)用感官感知玩具的外形特征，并會(huì)用合適的方式加以描述。 三、教學(xué)預(yù)備：同學(xué)預(yù)備玩具。 四、教學(xué)過程： 1、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，今日我們開頭上科學(xué)課，它將把我們帶進(jìn)科學(xué)的大門，去探究科學(xué)的神奇。這節(jié)課我們先從玩玩具開頭，探究玩具里的科學(xué)。（板書課題） 2、玩玩具、說特點(diǎn)。 （1）老師提出活動(dòng)要求。同學(xué)

5、們可以先玩自己帶來的玩具，然后把你的玩具跟同學(xué)們交換著玩，還可以上來選擇老師帶來的玩具；可以自己玩，也可以以小組為在玩的過程中，同學(xué)們要仔細(xì)觀看這些玩具有什么特點(diǎn)，可以怎樣玩，怎樣玩好玩味性，怎樣玩有制造性？在玩得過程中有什么發(fā)覺和問題，請(qǐng)記錄下來。 （2）同學(xué)玩玩具，老師巡察指導(dǎo)。 （3）引導(dǎo)同學(xué)介紹玩具的特點(diǎn)。 師：誰來匯報(bào)一下你們的玩具有什么特點(diǎn)？可以怎樣玩，有哪些趣味玩法和創(chuàng)新玩法？ 同學(xué)匯報(bào) 師：同學(xué)們說得真好，這說明你們在玩玩具的同時(shí)學(xué)會(huì)了觀看。 3、提出問題 師：同學(xué)們在玩玩具的過程中發(fā)覺了哪些問題？哪個(gè)小組的同學(xué)情愿給大家說一說？ 師：這么多“為什么”，怎么去解決呢？我想只要同

6、學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐，勤于爭論，在今后的學(xué)習(xí)中確定會(huì)得到解決。 4、設(shè)計(jì)或改進(jìn)玩具 提出活動(dòng)要求： 同學(xué)們發(fā)覺了那么多問題，你們認(rèn)真觀看，勤于思考的品質(zhì)一點(diǎn)兒也不比科學(xué)家差，老師真佩服你們！在爭論過程中，你們對(duì)現(xiàn)在的玩具還有哪些不滿意的地方？現(xiàn)在，就讓你們當(dāng)一回“小科學(xué)家”、“小設(shè)計(jì)師”，充分發(fā)揮你的想像力、制造力，設(shè)計(jì)或改進(jìn)一種玩具，可以把你們的想法說出來，也可以把它畫出來，小組成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作，開動(dòng)腦筋?？茨膫€(gè)小組設(shè)計(jì)或改進(jìn)的玩具最具科學(xué)性，最新穎！ 同學(xué)小組合作設(shè)計(jì)。 師：哪些小組情愿把你們的作品介紹給同學(xué)們？ 同學(xué)呈現(xiàn)、介紹作品。 師：同學(xué)們認(rèn)為他們的作品怎么樣？ 同學(xué)評(píng)價(jià)作品。 師：

7、同學(xué)們的設(shè)計(jì)都很有創(chuàng)意，你們已經(jīng)邁出了制造制造的第一步，信任在不久的將來，玩具店的櫥窗里確定會(huì)擺上你們的作品！ 5、課堂評(píng)價(jià) 同學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 提問：誰來說說你得了幾顆星？為什么這樣評(píng)價(jià)自己？ 6、拓展活動(dòng) 師：40 分鐘的時(shí)間很快就過去了，但是我們的科學(xué)爭論才剛剛開頭，課下，請(qǐng)同學(xué)們制作一些自己寵愛的玩具玩一玩，看看你又有什么新的發(fā)覺。 科學(xué)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。 2、情愿參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言敘述自己的發(fā)覺。 3、體驗(yàn)伙伴共享的歡快。 4、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力氣。 5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 活

8、動(dòng)預(yù)備： 1、每組一個(gè)小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。 2、口袋1個(gè)，若干橘子。 活動(dòng)過程： 一、摸口袋。 1、摸一摸。 師：小伴侶們好，今日老師帶來了一個(gè)奇異的口袋，里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小伴侶來摸一摸。(咦?哪位小伴侶坐的好，端正，我就先讓你來摸摸)-引起參與活動(dòng)的愛好。 2、提問：師：你摸到的東西是什么形狀的呀?幼：圓圓的。師：摸上去有什么感覺呀?幼：軟軟的、不太光滑。(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個(gè)好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。)師：那它究竟是什么呀? 師：是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。) 二、感知橘子的外形特征。 1

9、、師：你們看過哪些顏色的橘子呀?幼：綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。 2、看一看：提問：(1)師：那橘子是什么樣的呀?幼：圓圓的、扁扁的。師：那我們把話連起來說一說好嗎?幼：好。師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。 三、感受橘子的內(nèi)部特征。 1、師：那橘子里面是什么樣的呀?;(說什么的都有) 2、師：那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的? 3、師：我們先從哪一面開頭剝呢 4、師：那老師來試一試看是不是從這面開頭剝好剝些。(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼：花。師：花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?

10、幼：橘子。師：這像什么呀?幼：月亮、小船。 老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。 四、玩耍剝橘子。 師：今日啊桌子上來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來開頭剝吧(師：我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦! 五、大家共同共享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。 老師：哎?剝好的小伴侶可以先等一下，我們等其他小伴侶都剝完了再一起吃好嗎?師：那我們來嘗一嘗。老師：小伴侶們剛才都嘗過了，誰來告知我，橘子是什么味道的啊?幼：酸酸甜甜的。 六、引導(dǎo)幼兒說一說，師：小伴侶你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?幼：橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。師：小伴侶們真棒，說出了這么多橘子做成的食品，老師小

11、結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!(它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯)小伴侶們可以回去想想橘子皮能做什么?下次我們在一起共享好嗎? 教學(xué)反思： 幼兒對(duì)事物的熟識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，寵愛直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感愛好。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培育幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的愛好和制造意識(shí)。材料的供應(yīng)上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)成功的歡快。 科學(xué)教案 篇4 幼兒園大班科學(xué)教案：大力紙橋 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1

12、、了解物體放置方法、轉(zhuǎn)變橋面形狀、橋墩多少與紙橋承重力的關(guān)系。 2、通過自我檢驗(yàn)及與同伴之間的相互比對(duì)，不斷探究增加紙橋承重力的方法。 3、樂觀動(dòng)手動(dòng)腦，體驗(yàn)探究與溝通的樂趣。 二、活動(dòng)預(yù)備： 積木橋墩（橋墩固定）、白紙、雪花片插在小木棒上（每份數(shù)量相同，用于操作與測量）、 三、活動(dòng)重點(diǎn)： 了解物體放置方法、轉(zhuǎn)變橋面形狀、橋墩多少與紙橋承重力的關(guān)系。 四、活動(dòng) 難點(diǎn)： 探究不同形狀的橋面與橋的承重力的關(guān)系。 五、活動(dòng)過程： （一）我的紙橋有多牢固 1、介紹紙橋和測量方法，讓幼兒猜猜：紙橋上能放多少雪花片？ 2、交代操作要求： （1）可以通過折一折，卷一卷的方法轉(zhuǎn)變橋面形狀。 （2）雪花片可以任

13、憑擺放，但必需要放在橋面上。 （3）聽到老師的口哨聲必需立即集合。 3、幼兒自由探究，老師巡回指導(dǎo) （1） 提示幼兒正確取放雪花片。 （2） 引導(dǎo)幼兒嘗試新的方法。 4、溝通 （1） 請(qǐng)成功的幼兒介紹優(yōu)秀閱歷。 （2） 對(duì)比和評(píng)價(jià)操作方法相像，結(jié)果卻不同的紙橋，分析緣由。 （3） 讓操作失?。虻顾┗ㄆ⒌簦┑挠變悍治鍪〉木売?。 老師小結(jié)，引出其次次操作。 （二）誰的紙橋最牢固 1、提出操作要求：讓全部的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。 2、幼兒自由探究，老師巡回指導(dǎo)。 （1） 引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證成功幼兒歸納的優(yōu)秀閱歷。 （2） 引導(dǎo)幼兒探究能讓紙橋更牢固的方法。 2、溝通 （1） 評(píng)出最結(jié)實(shí)的

14、紙橋。（假如成功者不多，老師可以演示橋面折成波浪的方法） （2） 請(qǐng)成功的幼兒歸納優(yōu)秀閱歷，并記錄在記錄表上。 A、橋面更寬更厚能承受更多的力。 B、橋面折疊后拱起來能承受更多的力。 C、橋面折疊成波浪能承承受更多的力。 D、把雪花片放在橋墩上能放更多。 （三）我們的長江大橋 1、為幼兒供應(yīng)更多的橋墩和紙，要求小組成員合作造出長江大橋，放上全部的雪花片。 2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)： （1） 引導(dǎo)創(chuàng)新方法。 （2） 引導(dǎo)幼兒相互合作。 3、呈現(xiàn)幼兒作品。 4、老師小結(jié)：橋墩能起到支撐的作用，轉(zhuǎn)變橋面形狀能增大橋的承受力氣，所以能讓我們的紙橋更牢固。 建筑師們也是依據(jù)這些原理，建筑了許多牢固的橋

15、，如美國的金門大橋和中國的趙州橋。小伴侶只要多動(dòng)腦筋多動(dòng)手，也能成為宏大的工程師。 大班科學(xué)活動(dòng):小小橋梁設(shè)計(jì)師 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過幼兒自己對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的觀看，培育幼兒有挨次、有耐性的良好觀看習(xí)慣和敏銳的觀看力氣。 2、培育幼兒熟識(shí)、探究生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的愛好。 3、通過幼兒自己操作，培育幼兒實(shí)際解決問題的力氣。 教學(xué)預(yù)備： 小神童電腦軟件、橋梁呈現(xiàn)圖、紙、筆 教學(xué)過程： 一、以故事形式引起幼兒愛好： 小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對(duì)岸，小伴侶你們能關(guān)懷小熊想個(gè)方法嗎？小熊的好伴侶機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？ 二、邊看小神

16、童軟件邊提問： 1、機(jī)靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建筑橋梁的？小熊寵愛嗎？為什么？ 2、機(jī)靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建筑的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)分？ 3、它們來到了現(xiàn)代觀看了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建筑的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？ 4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建筑的？它對(duì)交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？ 5、除了機(jī)靈猴介紹我們熟識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？ 6、我們一起

17、進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建筑的、有不同用途的橋梁。 三、我們看了這么多橋梁，你們最寵愛哪一座橋？為什么？ 四、小熊現(xiàn)在想到了要建筑一座橋，我想請(qǐng)小伴侶做一名小小橋梁設(shè)計(jì)師關(guān)懷小熊設(shè)計(jì)一座橋，好嗎？ 五、幼兒設(shè)計(jì)橋梁。 六、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品，最終一起送給小熊。 幼兒園大班科學(xué)教案多變的天氣 活動(dòng)目標(biāo) 1.激發(fā)幼兒觀看氣象的愛好。 2.了解常見的天氣狀況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣狀況。 3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。 活動(dòng)預(yù)備 課件、表格 活動(dòng)過程 一、了解氣象與軍事的關(guān)系。 1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭” 故事里有個(gè)特殊聰慧的人叫諸葛亮，他利

18、用天氣在3天時(shí)間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？ 2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢？ 二、了解常見的和惡劣的天氣狀況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。 1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？ 2.了解一些惡劣的天氣狀況。并觀看課件。 3.你們是怎么知道天氣狀況的？ （短信、電視、報(bào)紙等） 4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。 （天氣、溫度、穿衣指數(shù)等） 三、了解天氣與我們生活的關(guān)系。 1.趣味問答 老師：天氣和我們的生活有著特殊大的關(guān)系，今日我就要考考你們。 （1）高溫天怎樣避暑？ （2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？ （3）雨天出門預(yù)備些什么？ 四、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表 1

19、.老師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷天氣狀況，依據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。 老師給大家預(yù)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。 2.請(qǐng)小伴侶來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。 科學(xué)教案 篇5 設(shè)計(jì)意圖： 隨著幼兒身心的進(jìn)展，大班幼兒對(duì)四周環(huán)境布滿驚奇，他們總是不停的看、聽、摸、動(dòng)，見到新奇的東西總會(huì)去探究，去了解感愛好的事物，在聽到各種各樣的聲音時(shí)，大家對(duì)聲音的愛好都特別深厚，由此，一方面結(jié)合綱要中強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，探究意識(shí)，以幼兒的實(shí)現(xiàn)生活為軸心開展活動(dòng)的指導(dǎo)，以孩子的愛好動(dòng)身，并依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)想通過好聽的聲音這一活動(dòng)，讓孩子們了解什么是好聽的聲音，

20、對(duì)聲音有進(jìn)一步的熟識(shí)，另一方面選材能進(jìn)一步增加幼兒了解自然的事物，為幼兒的傾聽打下基礎(chǔ)。 課時(shí)支配：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒對(duì)聲音感愛好，了解物體振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，不同的物 體發(fā)出的聲音時(shí)不同的。 2、引導(dǎo)幼兒感受樂音和噪音的區(qū)分，知道噪音的危害。 3、培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、不同材料與質(zhì)地的玩具、餐具、工具等多種物體。 2、錄有各種不同聲音的錄音帶（如樂曲聲、歌聲、鳥叫聲、流水聲以及槍炮聲、電鉆聲、鞭炮聲、市場的叫賣聲、汽車的喇叭聲、工地的機(jī)械聲等。 3、繪畫紙，水彩筆，剪刀，圓形卡片，小木棍，長方形卡紙以及制作安靜標(biāo)志的靜字。 活動(dòng)過程： （一）開頭部分 通過玩耍，

21、激發(fā)幼兒對(duì)聲音的愛好。 請(qǐng)幾名幼兒分別藏在遮擋物后面，并請(qǐng)幾名幼兒分別對(duì)小伴侶們和老師說一句心里話，小伴侶依據(jù)說話的聲音，辨別是誰在說話。 （二）基本部分 1、玩一玩，讓物體發(fā)出聲音。 老師；人的聲音是各不相同，小伴侶們都能依據(jù)不同的聲音猜出說話的小伴侶是誰？下面我們來玩玩這些物品，聽聽它們發(fā)出的聲音。 （讓幼兒自由探究，通過碰、打、敲等方法讓各種物體發(fā)出聲音，知道物品發(fā)出聲音是由多樣物品的碰撞發(fā)出來的） 2、爭辯：怎樣讓物體發(fā)出聲音？物體發(fā)出聲音的時(shí)候，你發(fā)覺了什么？ 3、老師小結(jié)：敲鼓，鼓面振動(dòng)發(fā)出聲音，攪水，水振動(dòng)發(fā)出聲音，物體振動(dòng)發(fā)出聲音，不同物體發(fā)出的聲音時(shí)不同的。 4、你們再去玩一

22、玩，找一找，哪些物體發(fā)出的聲音是你寵愛的，哪些是你不寵愛的，為什么？（讓幼兒演示手中的物體并告知幼兒不好聽的聲音是噪音，好聽舒適的聲音稱它為樂音。）怎樣做能讓這些噪音變得好聽一點(diǎn)呢？（幼兒自由爭辯：如輕小扣、有節(jié)奏的敲） 5、引導(dǎo)幼兒感知樂音與噪音。 老師播放漂亮的音樂，幼兒隨著音樂做動(dòng)作，突然錄音機(jī)中傳出刺耳的電鉆聲。 引導(dǎo)幼兒爭辯：剛才是什么東西發(fā)出的聲音，聽起來有什么感覺？ 6、老師播放小鳥的叫聲，啟發(fā)幼兒說說聽到這種聲音的感受。 7、老師小結(jié)；我們把悅耳動(dòng)聽的聲音叫做樂音，把刺耳的聲音叫做噪音。 8、播放小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲。 引導(dǎo)幼兒說說哪種是樂音，哪種是噪音，請(qǐng)幼兒用動(dòng)

23、作來表示樂音和噪音。 9、老師：你們還聽到哪些噪音，噪音就在我們身邊，你們寵愛嗎？ 10、老師：噪音的危害那么大，我們可以用什么方法來削減噪音呢？哪些地方需要安靜？ （三）結(jié)束部分 1、啟發(fā)幼兒大膽想象，利用材料制作安靜標(biāo)志。 2、帶領(lǐng)幼兒把自己的設(shè)計(jì)，制作的各種安靜標(biāo)志貼到幼兒園中適當(dāng)?shù)牡胤健?活動(dòng)效果： 這節(jié)課，幼兒的嘗試性、操作性、探究性都比較強(qiáng)，幼兒對(duì)此活動(dòng)特別感愛好，幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度，思維靈敏性及動(dòng)手操作力氣等能在輕松快樂的過程中得到進(jìn)展和提高，幼兒成為活動(dòng)中真正的仆人，師幼之間能有效地互動(dòng)，效果很好。 科學(xué)教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo) 1、簡潔了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。 2、通過試驗(yàn)，培育

24、幼兒的科學(xué)探究愛好。 3、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力氣。 4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，能樂觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件-圖示：光的折射 2、科學(xué)發(fā)覺室光學(xué)區(qū)域 活動(dòng)指導(dǎo) 1、老師同幼兒爭辯什么光是怎樣形 爭辯后讓幼兒知道，當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度，我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。 如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時(shí)的發(fā)光。 2、問題:光沿直線傳播，生活中有什么常見例子給幼兒講解： 第一，利用光的直線傳播三點(diǎn)始終線，在射擊、射箭運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用； 其次，由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應(yīng)，可推斷物體的位置。 第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下

25、就要檢查刨得直不直，他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。 第四，隊(duì)伍對(duì)齊：向右看齊！ 3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探究、發(fā)覺光的折射。 （1）課件演示：光的折射 通過觀看課件演示，讓幼兒對(duì)光的折射有一個(gè)初步的熟識(shí)。 （2）試驗(yàn)：把筷子插到水里發(fā)覺筷子在空氣中和水中拐了個(gè)彎的緣由。 （空氣和水就是兩種不同的介質(zhì)） （3）指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域，樂觀嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行試驗(yàn)， 在操作中初步感受和了解光的折射。 （4）老師講評(píng)活動(dòng)狀況，表揚(yáng)鼓舞探究中有發(fā)覺的幼兒。讓幼兒講一講在探究活動(dòng)中發(fā)覺了什么？ 教學(xué)反思 一次科學(xué)活動(dòng)的開頭，應(yīng)當(dāng)來自幼兒已有的閱歷，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獵取閱歷的開頭。幼兒是學(xué)習(xí)的仆人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地樂觀地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在玩耍中、歡快中獲得學(xué)問，學(xué)得閱歷。 科學(xué)教案 篇7 （一）初步感知活動(dòng)： 1、小伴侶們，你們看，這里有許多樹葉和花，請(qǐng)你們來看一看、玩一玩，讓幼兒初步感知。 幼兒有的拿著樹葉玩耍，有的圍著仙人球看，最吸引幼兒的是仙客來和燈籠花這兩種特殊的花卉，孩子們圍著它們爭辯著。 2、在幼兒玩耍過程中，老師個(gè)別提問幼兒：你手中的