五年級信息技術教案

1、 五年級信息技術教案 篇一：5年級信息技術教案 五年級信息技術教案 2022-2022學年第一學期 五年級 授課教師：多來提尼亞孜 課時： 年級：5教學內容： 教學時間 第一課 Internet根底學問 教學目標： 學問與技能：Internet根底學問入門，讓學生把握在網(wǎng)上如何掃瞄信息。 過程與方法：讓學生查找網(wǎng)上自己喜愛的電影，激發(fā)學生的興趣。 情感態(tài)度與價值觀：廣闊學生的學問面，激發(fā)學習網(wǎng)絡根底學問的興趣。 教學重：如何在Internet上搜尋信息以及信息的保存 難點：讓學生把握在網(wǎng)上如何掃瞄信息。 教學過程：一、導入新課 同學們，大家知道嗎？因特網(wǎng)的消失給我們的生活增加了無限的樂趣，大家

2、可以在網(wǎng)上玩嬉戲、談天、聽歌曲。它靜靜的進入我們的大家的生活中了，接下來我們來熟悉它。 二、講授新課 1Internet網(wǎng)絡根底 解決方法一: 把文件復制到一張磁盤上， 再通過磁盤復制到另一臺計算機上。 我們還會遇到這樣的困難無法解決: 假如有成千上萬的人需要這個文件。 文件較大。 假如兩臺計算機遠隔千里。 解決方法二: 使用計算機網(wǎng)絡進展信息傳送。 2什么是計算機網(wǎng)絡？ 指互聯(lián)起來的獨立自主的計算機的集合。 組成計算機網(wǎng)絡的必要條件： 兩臺或兩臺以一的計算機才能構成網(wǎng)絡。 計算機間要互通信息和交換信息。 計算機間的通信協(xié)議（TCP/IP）。 3計算機網(wǎng)絡的作用？ 計算機網(wǎng)絡的主要作用有： 計

3、算機系統(tǒng)資源共享；集中治理和分布處理。 遠程通信：計算機間互傳信息，是計算機網(wǎng)絡的最根本功能。 4計算機網(wǎng)絡的分類？ 1Internet是什么？ Internet是互聯(lián)網(wǎng)的一種，它是由成千上萬個網(wǎng)絡組合成的。 2Internet能做什么？ 相互通信：電子郵件 與他人溝通：新聞組和電子廣告板系統(tǒng)（BBS）、等。 查找各種資料：使用其他各種效勞： Internet必將轉變我們的工作方式、生活方式和學習方式。 3連接到Internet的方式 常見的連接方式有：A、通過電話線：調制解調器（Modem） B、通過局域網(wǎng)：C、其他方式：ADSL、ISDN（綜合效勞數(shù)字網(wǎng)）、有線電視網(wǎng)甚至光纖連接到Inte

4、rnet。 4 Internet在中國：中國教育與科研網(wǎng)CERNet；中國金橋信 息網(wǎng)ChinaGBN ；中國科技網(wǎng)CSTNet；中國公用計算機互聯(lián)網(wǎng)ChinaNet 三、學生練習： P7教材的思索練習1.2. 四、總結 通過本節(jié)課的學習可以拓展學生的視野，讓學生在學習計算機內容的根底上領會計算機的強大作用。 課后反思： 教研組長意見： 課時： 年級：5教學內容： 教學時間 其次課掃瞄網(wǎng)絡資源 教學目標：學問與技能： 1使學生初步了解全球信息網(wǎng)和掃瞄器的功能。 2使學生把握網(wǎng)頁、網(wǎng)址、超鏈接等根本概念。 3使學生把握掃瞄的根本方法。 過程與方法：培育學生上網(wǎng)掃瞄信息、獵取信息的力量。 情感態(tài)度

5、與價值觀：1培育學生在網(wǎng)上獵取信息的意識。 2培育學生良好的網(wǎng)上掃瞄信息的習慣。 3培育學生相互合作的精神。 教學重：使學生初步了解全球信息網(wǎng)和掃瞄器的功能。 難點：掃瞄的根本方法。 教學過程：（一）、導入課題 由生物課本上有許多課外補充學問及網(wǎng)址，很多學生想查資料引出本課課題上網(wǎng)掃瞄信息。網(wǎng)絡巡游是一種便利快捷的查閱資料的方式，把握這種方法對自己的學習會有很大的幫忙。 （二）、講授新課 1根底學問介紹 （1）簡介 向學生介紹的根底學問：是World Wide Web的縮寫，它的意思是全球信息網(wǎng)。在網(wǎng)上可以掃瞄文字、圖像、聲音等多媒體信息。 （2）掃瞄器簡介 教師介紹掃瞄器的作用以及常用的掃瞄

6、器。用于掃瞄網(wǎng)頁的軟件稱為掃瞄器，它可以將上的多媒體信息轉換成我們可以看得到文字、圖形和圖像及聽得見的聲音。目前，我們一般使用Internet Explorer（簡稱IE）。 例 啟動掃瞄器，并熟悉掃瞄器窗口（見課本67頁圖3-2IE掃瞄器窗 篇二：五年級信息技術教案全冊 學 科 課 時 教 案 2022年下期使用 1 2022年下期使用 2 2022年下期使用 3 學 科 課 時 教 案 2022年下期使用 4 2022年下期使用 5 篇三：信息技術五年級上冊教案 信息技術教案 第一課 電腦中的紙和筆 其次課“搬運大師”Word 第三課設置文字效果 第四課 讓作品更有層次 第五課 為作品插圖

7、 第6課 用藝術字作標題 第7課 表格的使用 第8課 修改與美化表格 第9課 使用文本框 第10課 繽紛節(jié)日報 第一課 電腦中的紙和筆 【教學目標】 1、學問與技能 (1)使學生嫻熟把握Word的啟動和關閉的方法。 （2）初步了解Word窗口的組成及工具欄的應用。 （3）能夠把握Word文檔的保存及在文檔中輸入、修改文字。 2、過程與方法 通過直觀演示、自主探究及實踐操作的教學方法，引導學生嫻熟把握本課的學問技能。 3、情感態(tài)度與價值觀 通過學習，引導學生把所學學問運用到生活實踐中去，讓學生學以致用。同時培育學生的思維力量及動手操作力量。 【教學預備】 教師預備：多媒體教室與本課有關的資料 多

8、媒體課件 【課時安排】 建議兩課時 【教學重點及難點】 教學重點：初步了解Word窗口的組成及工具欄的應用 教學難點：Word文檔的保存及在文檔中輸入、修改文字。 【教材分析及教法建議】 本課主要介紹了Word文檔的根本功能，其中包括Word程序的啟動、關閉，熟悉Word窗口，在Word中利用智能ABC輸入文字，修改文字，以及保存和翻開Word文檔這幾局部。 本課看似簡潔，但Word中涉及的最根底的學問點都消失在本課，所以本課的教學效果及學生的承受程度將直接影響到教師以后的教學。因此教師在每個教學環(huán)節(jié)中都要讓學生把學問點把握清晰并能實踐的操作出來，只有這樣才能為學生在今后的學習中鋪平道路。 建

9、議教師教師在本課的導入局部用創(chuàng)設情境的教學法進展，教師在課前利用Word制作（或上網(wǎng)查找）一些使學生感興趣并貼近他們生活的圖文并茂的古詩、日記、散文等作品，在課上演示給學生看，使他們直觀的看到Word軟件功能是什么，它在生活中給人們帶來了什么好處，以此激發(fā)出學生學習Word文檔的興趣和渴望。 在教材中主要分為兩大環(huán)節(jié) 第一環(huán)節(jié)：熟悉Word 這一環(huán)節(jié)內容又分為啟動Word程序和熟悉Word窗口兩個小環(huán)節(jié)。 啟動Word程序雖然是本課的起始環(huán)節(jié)，但這一環(huán)節(jié)對學生來說并不生疏，學生在以前的學習中已經對程序的啟動有過接觸對此并不生疏，因此在這個環(huán)節(jié)的教學中，教師只要讓學生 依據(jù)書中所講解的Word程

10、序所在的路徑自己操作就可以了。但教學中建議教師應留意學生對Word的圖標標識的熟悉。同時教師也可以針對“說一說”這個環(huán)節(jié)，簡潔介紹一下Microsoft Office這套軟件中各種程序組件的詳細功能，讓學生更明確的了解本軟件的用途。 在講解熟悉Word窗口這一環(huán)節(jié)時，建議教師運用小組探究法和直觀演示法來教學。首先要利用小組探究法讓學生找出Word窗口中的哪些局部與我們以前學過的窗口一樣和不同的局部，并讓學生依據(jù)書中的內容找出相對應的窗口的名稱，這樣不僅讓學生對所學學問進展了復習穩(wěn)固，同時對所學的新學問有了肯定的熟悉，這時教師再利用直觀演示法依據(jù)各工具欄的功能進展講解、演示一些范例，使學生更直接

11、的理解到各工具欄的詳細功能，為今后的教學做好鋪墊。 在這一環(huán)節(jié)中教師還要著重強調講解【視圖】菜單下【工具欄】選項的調用，使學生知道Word窗口不是一成不變的，并知道各種工具欄可以依據(jù)我們的需要進展顯示和隱蔽的。 其次環(huán)節(jié)：獻給教師的歌 本環(huán)節(jié)分為獻給教師的詩、修改文字、保存文件、退出Word、翻開文件編輯文檔五個小環(huán)節(jié) 乍看了本環(huán)節(jié)的教學內容許多，但實際上本環(huán)節(jié)都是在學生舊有學問的根底上進展學習的，并不是很難理解和操作，因此在教學中建議教師采納任務驅動法、實踐操作法和自主探究法教學，通過教師所出示一些任務（包括聰慧屋中的內容）讓學生自己去探究本環(huán)節(jié)的教學內容，通過自主探究和實踐操作使學生自己去

12、認知和理解本課所學內容，教師只需做適當?shù)狞c撥即可。 針對一些根底差的同學，教師可另外實行直觀演示和實踐操作相或小組合作的方法，總之肯定要保證全部的同學把本環(huán)節(jié)的學問肯定要把握清晰并能嫻熟操作。 雖然本環(huán)節(jié)內容看似簡潔，但本環(huán)節(jié)在本冊書中卻起著承上啟下的重要作用，只有把本環(huán)節(jié)根底的根底打好，其他教學才能夠順當進展。 【教學方法與教學手段】 情境導入讓學生對本課產生興趣利用小組探究、直觀演示法和實踐操作法使學生把握Word的啟動及窗口的組成利用任務驅動法讓學生利用自主探究、實踐操作法和小組協(xié)作解決獻給教師的祝愿這一環(huán)節(jié)的教學任務。 【補充練習】 1、你還可以通過其他路徑翻開Word文檔嗎？ 雙擊桌

13、面上的快捷圖標 2、在哪里你還可以保存你的文檔呢？ 【文件】【保存】或【另存為】 3、還有沒有其它方法翻開你的文檔？ 找到保存位置雙擊文件（或右鍵翻開） 【學問拓展】 一、Word軟件簡介 Microsoft Office是微軟公司開發(fā)的辦公自動化軟件，Word、Excel等應用軟件都是Office 中的組件。 Word是Microsoft公司的產品Office套件中的一個文字處理程序，用戶可以使用它建立各種各樣的文檔。使用Word可以很簡單地處理下劃線、粗體或斜體文檔，并檢查文檔的拼寫錯誤。Word適用與全部類型的字處理，比方寫備忘錄、商業(yè)信函、貿易生命、論文、書籍和長篇報告，一般性使用是很

14、簡潔的，另外依據(jù)用戶寫作的文檔類型，可以使用它的很多高級功能。 二、退出Word 1、【文件】菜單【退出】 2.標題欄上單擊右鍵 “關閉” 3.Alt+F4 三、在Word中的一些快捷鍵 Home鍵 光標移動到行首 End鍵 光標移動到行尾 Ctrl+Home 光標移動到文件起始處 Ctrl+End 光標移動到文件結尾處 Ctrl+Shift 英文和漢字輸入法進展切換 Ctrl+空格英文和漢字輸入法進展切換 【經典案例】 第一課電腦中的紙和筆 【教學目標】 1、學問與技能 (1)使學生嫻熟把握Word的啟動和關閉的方法。 （2）初步了解Word窗口的組成及工具欄的應用。 （3）能夠把握Word

15、文檔的保存及在文檔中輸入、修改文字。 2、過程與方法 通過直觀演示、自主探究及實踐操作的教學方法，引導學生嫻熟把握本課的學問技能。 3、情感態(tài)度與價值觀 通過學習，引導學生把所學學問運用到生活實踐中去，讓學生學以致用。同時培育學生的思維力量及動手操作力量。 【教學預備】 教師預備：多媒體教室與本課有關的資料 多媒體課件 【課時安排】 建議兩課時 【教學重點及難點】 教學重點：初步了解Word窗口的組成及工具欄的應用 教學難點：Word文檔的保存及在文檔中輸入、修改文字。 教學步驟 教師活動 學生活動 教學意圖 一、 情境導入 師：同學們你們學過許多古詩，你最喜愛哪首？ 今日教師就請同學們觀賞一

16、下春曉這首古詩。 是不是很美，這就是今日我們將要學習的Word文檔。 同學們情愿和教師共同來學習這個軟件嗎？ 回答下列問題 學生觀賞 情境的導入激發(fā)了學生學習興趣同時使學生明確了本課的學習任務。 二、 傳授新知 1、啟動Word程序 怎樣啟動Word程序呢？ 請依據(jù)書中的內容啟動Word程序。 告知大家你是怎樣啟動的Word程序。 2、熟悉Word窗口 觀看Word窗口與我們所學的其它程序窗口有哪些不同？小組合作找一找，并說說這些新面孔的名稱。 教師演示 【強調【試圖】菜單欄下工具欄的調用】 3、啟動了Word程序，熟悉了Word窗口的組成，現(xiàn)在同學們就可以在Word里進展編輯了。 【在接下來

17、的環(huán)節(jié)中，學生已經有了肯定的根底，教師無需很具體的講解，只要讓學生自學即可，但教師要適當?shù)难膊?，并針對學生共性的問題提出解答。同時強調同學們對于聰慧屋中的提示和問題要特殊留意，如個別學生提出問題，最好也是由學生來為她解答】 觀看Word窗口的組成 找出異同點 學生操作 完成任務 三、 學生演示 師生糾錯 學生演示本課學問點 教師適當點評指導 【本課只是簡潔的Word文檔的熟悉與操作，不需過多的點評，主要把學生在演示中錯誤的地方訂正一下就可以了，也可以讓學生訂正】 學生演示 訂正錯誤 直觀演示 訂正錯誤 明確學問點 五、教師小結 略 其次課“搬運大師”Word 【教學目標】 1、學問技能 （1）

18、嫻熟把握Word文檔中文字的選中操作。 （2）學會對Word文檔中的文字進展復制、粘貼、刪除、移動的操作。 (3)學會使用工具欄中的撤銷、恢復按鈕。 2、過程與方法 （1）通過預設問題，讓學生思索解決方法，培育學生對本課的學習興趣。 （2）通過自主探究、小組協(xié)作的方法解決預設問題，培育學生收集信息處理信息的力量。 （3）通過實踐操作培育學生動手力量。 3、情感態(tài)度與價值觀 通過本課學習培育學生收集信息處理信息的力量及團結協(xié)作的集體榮譽感。 【教學預備】 教師預備：多媒體教室 與本課有關的文字及課件 【課時安排】 2課時 【教學重點及難點】 教學重點：Word文檔中文字的選中 教學難點：對文檔中

19、文字的修改操作及工具欄中的撤銷、恢復按鈕的使用。 【教材分析及教法建議】 本課主要針對Word文檔中文字的選中、復制、粘貼、修改、移動的編輯進展講解，同時讓學生了解在常用工具欄中撤銷和恢復按鈕的功能。 教材主要分為五個環(huán)節(jié) 第一環(huán)節(jié)：文字的選中 文字的選中是全部對文字編輯的根底，只有選中了文字，我們才能對其進展進一步的編輯，因此在教學中教師要非常的強調這一點。 文字的選中雖然在Word文檔中起著至關重要的作用，但操作起來并不麻煩，建議讓學生以小組合作、自主探究的學習方法，并帶著【說一說】里面的問題進展操作，由他們自己解決問題。這樣不僅培育了學生自主探究的精神也培育了學生合作精神。 其次環(huán)節(jié)：復制、粘貼 在復制、粘貼這個環(huán)節(jié)的教學中，建議教師同樣實行任務驅動、自主探究的方法讓學習自己去練