人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《風(fēng)娃娃》教案

1、 人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文風(fēng)娃娃教案人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文風(fēng)娃娃教案1 教學(xué)目標(biāo)： 熟悉11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。 正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。 通過(guò)朗讀，體會(huì)其中的道理。 學(xué)習(xí)通過(guò)比照進(jìn)展描述的方法。 懂得“光有好的愿望不行，要看是否對(duì)別人有用的道理。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)朗讀，懂得“光有好的愿望不行，要看是否對(duì)別人有用的道理。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解課文通過(guò)比照進(jìn)展描述的.方法。 教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 【第一課時(shí)】 教學(xué)目標(biāo)： 熟悉11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容。 教具預(yù)備： 生字卡片、圖片。 教學(xué)過(guò)程： 一、 解題、導(dǎo)入新課。 二、 識(shí)字寫(xiě)字。 、自由讀課文：邊讀本畫(huà)出本

2、課生字。 、借助拼音反復(fù)讀帶有生字的句子。 、小組溝通。 、檢查學(xué)生生字的讀音。 、開(kāi)火車(chē)讀生字。穩(wěn)固生字的讀音。 、教師重點(diǎn)指導(dǎo) 、寫(xiě)字指導(dǎo)。 三、 自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 四、 作業(yè)。 【其次課時(shí)】 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)朗讀懂得“光有好的愿望不行，要看是否對(duì)別人有用”的道理。 教具預(yù)備： 圖片。 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 自由讀課文，風(fēng)娃娃做了哪幾件事？ 二、 學(xué)生爭(zhēng)論答復(fù)。 三、 自由讀第24段。 思索：風(fēng)娃娃做了什么事？結(jié)果怎么樣？ 四、 自由讀第56段。 思索：風(fēng)娃娃做了什么事？結(jié)果怎么樣？ 五、 有感情的朗讀課文。 思索；你想對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)些什么？ 人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文風(fēng)娃娃教

3、案2 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、熟悉11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。 3、懂得做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用的道理。 二、學(xué)習(xí)預(yù)備 1、 生字卡片（師生各自預(yù)備）、寫(xiě)句子的小黑板、掛圖 2、 搜集資料，說(shuō)說(shuō)風(fēng)有什么好處和害處。 3、帶生字的樹(shù)葉若干。 三、教學(xué)過(guò)程 一課時(shí) (一)初讀課文，自主識(shí)字 1、娃娃有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃這些娃娃都特別惹人寵愛(ài)。今日我們要去熟悉一下風(fēng)娃娃，誰(shuí)能告知教師你知道哪些關(guān)于風(fēng)娃娃的學(xué)問(wèn)？ 2、小朋友們對(duì)風(fēng)娃娃的了解還真不少，瞧！風(fēng)娃娃給我們吹來(lái)了很多樹(shù)葉做禮物，呆會(huì)兒，誰(shuí)能熟悉上面的字就能把樹(shù)

4、葉貼到自己小組的大樹(shù)上去。請(qǐng)翻到70頁(yè)趕快自己學(xué)一學(xué)吧！有不會(huì)認(rèn)的字，可以向小組的同學(xué)請(qǐng)教。 3、出示要求會(huì)認(rèn)的字，讓學(xué)生自主識(shí)字。同學(xué)之間介紹自己認(rèn)字的方法。 4、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字，留意提示讀準(zhǔn)字音。提示：責(zé)、蹤是平舌音；抽、示、箏、傷是翹舌音。箏在風(fēng)箏一詞中讀輕聲。（貼樹(shù)葉） 5、課文中的風(fēng)娃娃是怎么樣的呢？自由讀課文，邊讀邊在文中圈出黑板上的生字，并反復(fù)讀帶生字的句子。 6、教師逐一出示帶生字的句子，學(xué)生競(jìng)賽讀，看誰(shuí)讀得精確、通順。 (二)朗讀感悟 1、 自讀課文，邊讀邊想：文中的風(fēng)娃娃是個(gè)怎樣的娃娃?你喜愛(ài)它嗎?跟同桌說(shuō)說(shuō)理由。教師相機(jī)板書(shū)：好事 壞事 2、 通讀全文，想想風(fēng)娃娃做了哪幾

5、件事情。 學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)： (1)吹大風(fēng)車(chē) (2)吹帆船 (3)吹風(fēng)箏 (4)吹衣服、吹小樹(shù)（板書(shū)） 3、 出示掛圖，分組自由選擇圖畫(huà)，找到相應(yīng)的自然段，小組合作爭(zhēng)論學(xué)習(xí)。出示自學(xué)要求： 做好事板塊。 (1) 風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣? (2) 風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的?讀一讀這一句話。從他心里想的，你體會(huì)到什么? 弊齷凳擄蹇欏 (1) 風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣? (2)風(fēng)娃娃聽(tīng)了人們的責(zé)備，是怎樣想的?讀一讀這句話。 4、 匯報(bào)學(xué)習(xí)成果 （1）風(fēng)娃娃做了哪些好事？風(fēng)娃娃的心情怎樣？體會(huì)風(fēng)娃娃的心情，指導(dǎo)感情朗讀。 （2）風(fēng)娃娃做了什么壞事？人們是怎么責(zé)備風(fēng)娃娃的？ （3）風(fēng)娃娃為

6、什么好心辦了壞事?體會(huì)風(fēng)娃娃的心情，練習(xí)感情朗讀。 （4）讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說(shuō)說(shuō)你想對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)什么。 二課時(shí) （一）復(fù)習(xí)引入 1、開(kāi)火車(chē)，搶樹(shù)葉。（分組開(kāi)火車(chē)讀另一組樹(shù)上的字，把它搶到自己這一組的大樹(shù)上來(lái)。） 2、 自由選擇課文的一局部感情朗讀，并展現(xiàn)給小組的同學(xué)聽(tīng)。 3、風(fēng)娃娃聽(tīng)了小朋友們的話，會(huì)怎么做呢？ (二) 寫(xiě)字指導(dǎo)。 重點(diǎn)指導(dǎo)吸、極、表三個(gè)字。 吸、極二字都是左窄右寬的字。右邊及字的寫(xiě)法應(yīng)留意筆順。第一筆撇和最終一筆捺，要伸展而對(duì)稱。特殊是其次筆橫折折撇不簡(jiǎn)單寫(xiě)好，而且簡(jiǎn)單跟奶字右邊局部混淆，寫(xiě)字時(shí)要留意。 表上下構(gòu)造，上短下長(zhǎng)。下面不要寫(xiě)成衣。 選簡(jiǎn)單的字先寫(xiě) 1、選擇自己認(rèn)為能寫(xiě)好的字描紅、臨寫(xiě)。 2、同桌觀賞、評(píng)議所寫(xiě)的字。 請(qǐng)教難寫(xiě)的字 1、在小組內(nèi)向同學(xué)請(qǐng)教難