2017-2018物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、史回中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí)：八年級(jí) 姓名：日期： 地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)名稱：彈簧測(cè)力計(jì)的使用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簳?huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)，其余學(xué)生自備。實(shí)驗(yàn)步驟： 觀察：彈簧測(cè)力計(jì)的量程是5N，分度值是0.2N。檢查：指針是否指在零刻度線上？指針是否與平板之間有摩擦？感受：用手拉測(cè)力計(jì)，使指針?lè)謩e指在1N、3N、5N，感受一下1N、3N、5N的 力的大小。測(cè)量：把筆袋掛在掛鉤上，提起筆袋，筆袋對(duì)測(cè)力計(jì)的拉力，F(xiàn)= 4N把筆袋掛在掛鉤上，在桌面上水平拖動(dòng)筆袋，筆袋對(duì)測(cè)力計(jì)的拉力，F(xiàn)=1.5N拉斷一根頭發(fā)，所需要的力，F(xiàn)=使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)：(1 )如果所測(cè)量的力的大小超出測(cè)力計(jì)的量程，會(huì)

2、 損壞彈簧秤(2 )如果沒(méi)有認(rèn)清分度值，會(huì)(3 )如果指針指在零刻度線的上方或下方就進(jìn)行測(cè)量，會(huì)使測(cè)量值偏大或偏小史回中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí)：八年級(jí) 姓名：日期： 地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)名稱：探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫_使用彈簧測(cè)力計(jì)，正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，正確繪制數(shù)據(jù)圖像，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖像總結(jié)出重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)，勾碼一盒。實(shí)驗(yàn)步驟： 看勾碼盒上的標(biāo)注，每個(gè)勾碼的質(zhì)量是0.05kg。逐次增掛鉤碼個(gè)數(shù)，測(cè)出所受重力，并記錄在下面的表格中。實(shí)驗(yàn)次數(shù)一個(gè)鉤碼兩個(gè)鉤碼三個(gè)鉤碼四個(gè)鉤碼五個(gè)鉤碼六個(gè)鉤碼質(zhì)量m/kg0.050.100.150.200.250.30重力G

3、/N0.490.981.471.982.452.94重力與質(zhì)量之比9.89.89.89.89.89.85.重力與質(zhì)量的比值g=9.8N/kg 表示的物理意義是 質(zhì)量是1kg的物體重9.8N史回中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí)：八年級(jí)姓名：日期： 地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)名稱：探究二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)探究，知道作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力滿足什么條件時(shí)，才能平衡。實(shí)驗(yàn)器材：長(zhǎng)木板（兩端有滑輪）一個(gè)，小車一個(gè)（兩端有掛鉤），鉤碼一盒，細(xì)繩兩段。實(shí)驗(yàn)的原理是二力平衡兩端掛上數(shù)量不相等的鉤碼，觀察小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。兩端掛上數(shù)量相等的鉤碼，觀察小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。兩端掛上數(shù)量相等的鉤碼，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后

4、再放手，觀察小車的運(yùn)動(dòng) 狀態(tài)。把實(shí)驗(yàn)條件和觀察到現(xiàn)象記錄在下面的表格中相反 ，并且 在同一直線，這兩個(gè)力就彼此平衡。這時(shí)物體就處于 靜止 狀態(tài)或 勻速直線運(yùn)動(dòng) 狀態(tài)。史回中學(xué)級(jí)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí)：八年級(jí) 姓名：日期： 地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)量滑動(dòng)摩擦 研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)探究，知道影響滑動(dòng)摩擦力大小的兩個(gè)因素及其關(guān)系。實(shí)驗(yàn)器材：長(zhǎng)木板一塊，木塊一個(gè)，鉤碼一盒，毛巾一塊，彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)。 實(shí)驗(yàn)步驟：猜想：影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有 壓力、 接觸面的粗糙程 度、接觸面積的大小。測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小時(shí)，必須要水平拉動(dòng)木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是： 便于

5、測(cè)量摩擦力。3.按如下圖所示的順序進(jìn)行探究，并且把數(shù)據(jù)記錄在表格中實(shí)驗(yàn)結(jié)論：影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素有壓力 和接觸面的粗糙程度兩個(gè)。 當(dāng) 相同時(shí)，專觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；當(dāng)接觸面的粗 糙程度 相同時(shí)， 壓力，滑動(dòng)摩擦力越大。本實(shí)驗(yàn)的方法是：控制變量法史回中學(xué)級(jí)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí)：八年級(jí) 姓名：日期： 地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)名稱：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)探究，知道影響壓力作用效果的因素及其關(guān)系。實(shí)驗(yàn)器材：壓力小桌一個(gè)，海綿一塊，鉤碼一盒。實(shí)驗(yàn)步驟：照?qǐng)D甲那樣，只將小桌正放在海綿上，觀察海綿被壓下的深度。填記錄表格。照?qǐng)D乙那樣，在小桌上加放一盒鉤碼，再次觀察海綿被壓下的深度。

6、填記錄表格。照?qǐng)D丙那樣，將小桌翻過(guò)來(lái)，加放一盒鉤碼，再次觀察海綿被壓下的深度。填記錄表格。實(shí)驗(yàn)次數(shù)受力面積壓力的大小壓力的作用效果1S腳G桌明顯2S腳G桌+ G碼非常明顯3S面G桌+ G碼不明顯比較三次現(xiàn)象，可得結(jié)論：一定時(shí)，O一定時(shí)，O在比較三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，要注意第一次與第 次比較，第二次與第 次比較，這樣比較，體現(xiàn)了 研究方法。史回中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí)：八年級(jí)姓名：日期： 地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)量鋁塊浸沒(méi)水中所受的浮力實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簳?huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鋁塊浸沒(méi)水中所受的浮力。實(shí)驗(yàn)器材：大燒杯、水、彈簧測(cè)力計(jì)、鋁塊、細(xì)線、抹布實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：1 .校正彈簧測(cè)力計(jì)。甲乙照?qǐng)D甲那樣，測(cè)出鋁

7、塊的重。記錄。此時(shí)鋁塊受到 個(gè)力的作用，分別是O照?qǐng)D乙那樣，把鋁塊浸沒(méi)在水中，讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)。記錄。此時(shí)鋁塊受到個(gè)力的作用，分別是求出鋁塊所受的浮力。記錄。鋁塊重G/N鋁塊浸沒(méi)在水中測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N鋁塊所受浮力的大小F浮/N回中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí)：八年級(jí) 姓名：日期： 地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室年級(jí)：八年級(jí) 姓名：日期： 地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)名稱：探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪砬鍖?shí)驗(yàn)思路。通過(guò)探究，知道浸在液體中的物體所受浮力的大小跟物體排開液體所受重力的定量關(guān)系。實(shí)驗(yàn)器材：阿基米德原理實(shí)驗(yàn)器一套。實(shí)驗(yàn)步驟：aC D1 .檢查校正測(cè)力計(jì)，照?qǐng)DA那樣，測(cè)出空桶所受的重力，并記錄。

8、照?qǐng)DB那樣，在溢水杯中加滿水。照?qǐng)DC那樣，測(cè)出物體所受的重力，并記錄。照?qǐng)DD那樣，把物體慢慢全部浸沒(méi)在水中，讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)，并記錄。算出物體全部浸沒(méi)在水中時(shí)所受的浮力，并記錄。照?qǐng)DE那樣，測(cè)出桶和物體排開的水所受的總重力，并記錄。算出物體排開的水所受的重力，并記錄。桶重/N物體重/N物體在水中時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)/N物體受到的浮力/N桶和排開的水總重/N排開的水重/N結(jié)論：用公式表示為。討論：G排如何求？史回中學(xué)級(jí)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí)：九年級(jí) 姓名：日期： 地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室年級(jí)：九年級(jí) 姓名：日期： 地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)名稱：探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐绖?dòng)能大小與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材：斜槽

9、、木塊、鐵球、實(shí)驗(yàn)步驟：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究物體動(dòng)能大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系用同一鐵球從斜槽上不同的高度滾下，觀察從斜槽上滾下的鐵球在水平槽上 運(yùn)動(dòng)的速度有何不同？(越高鐵球滾下的速度越快)在靠近斜槽下端的水平槽上放一木塊用同一鐵球從斜槽上不同的高度滾下， 觀察鐵球碰上木塊后 將木塊撞出的距離。木塊被撞得越遠(yuǎn) 表明鐵球運(yùn)動(dòng) 具有的做功本領(lǐng)，動(dòng)能。探究物體動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系用質(zhì)量不同的鐵球從斜槽上相同高度滾下，觀察從斜槽上滾下的鐵球在水平 槽上運(yùn)動(dòng)的速度。(速度相同)在靠近斜槽下端的水平槽上放一木塊，用質(zhì)量不同的鐵球從斜槽上相同高度 滾下，觀察鐵球碰上木塊后，將木塊撞出的距離。木塊被撞得越遠(yuǎn)，

10、表明鐵球 質(zhì)量，具有的做功本領(lǐng)，動(dòng)能越大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的動(dòng)能大小與物體的 與 有關(guān)，質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的_越大，它的動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，越大，它的動(dòng)能也越大。史回中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí)：八年級(jí) 姓名：日期： 地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)名稱：探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄扛軛U的平衡條件。實(shí)驗(yàn)儀器：(要求標(biāo)明各儀器的規(guī)格型號(hào))帶刻度的杠桿和支架，2個(gè)細(xì)鐵絲環(huán)，鉤碼(6-8個(gè)，每個(gè)鉤碼質(zhì)量相等并 標(biāo)明質(zhì)量大小)。實(shí)驗(yàn)原理：動(dòng)力x動(dòng)力臂=阻力x阻力臂(F1xL1=F2xL2)實(shí)驗(yàn)步驟：(1 )檢查器材。(2 )調(diào)節(jié)杠桿平衡。(3 )杠桿兩邊掛不同數(shù)量鉤碼，杠桿平衡后測(cè)出動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻

11、力臂。(4)改變鉤碼數(shù)量和位置，杠桿平衡后再次測(cè)出動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂。(5 )整理器材。五、實(shí)驗(yàn)記錄與結(jié)論(1 )杠桿標(biāo)尺上的分度值是 cm，每一個(gè)鉤碼的重力是 N。(2)數(shù)據(jù)記錄：實(shí)驗(yàn) 次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm動(dòng)力X動(dòng)力臂/ (N-cm )阻力 f2/n阻力 臂L2/cm阻力X阻力 臂/ ( N-cm )12(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:歸納出杠桿的平衡條件：史回中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí)：九年級(jí) 姓名：日期： 地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室年級(jí)：九年級(jí) 姓名：日期： 地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率實(shí)現(xiàn)目的：比較定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)器材：鉤碼、滑輪兩只，彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等。實(shí)驗(yàn)步驟：

12、1、按甲圖所示測(cè)出鉤碼的重力。2、按乙圖所示安裝好定滑輪，讓鉤碼勻速上升10CM，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)、拉力的方向及繩子自 由端移動(dòng)的距離。3、按丙圖所示安裝好定滑輪，讓鉤碼勻速上升10CM，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)、拉力的方向及繩子自由端移動(dòng)的距離。注意事項(xiàng)：（1）彈簧測(cè)力要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)，（2）動(dòng)力的方向要與并排的繩子平行。實(shí)驗(yàn)記錄：使用簡(jiǎn)單機(jī)械的情況鉤碼個(gè)數(shù)拉力的大?。∟）鉤碼上升10CM時(shí)繩端 移動(dòng)的距離（CM）不使用機(jī)械46L8交流論證：（1）對(duì)比甲乙實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，可以得到定滑輪的特點(diǎn)：（2）對(duì)比甲丙實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，可以得到動(dòng)滑輪的特點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1） 使用定滑輪，。（2）使用定滑輪，史回中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí)：八年級(jí) 姓名：日期： 地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室年級(jí)：八年級(jí) 姓名：日期： 地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率。實(shí)驗(yàn)器材:刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼（重量已知）、鐵架臺(tái)、滑輪組、長(zhǎng)約2米的細(xì)線 實(shí)驗(yàn)步驟:1、照?qǐng)D28-1那樣，把實(shí)驗(yàn)裝置安裝好，分別記下鉤碼和 彈簧測(cè)力計(jì)的位置（離桌面或地面的高度）。2、勻速向下拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼升高，從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力F的值，用刻度尺測(cè)出鉤碼上升的高度h和彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s，填入記錄 表中。3、算出有用功W有用、總功W總、機(jī)械效率11，填入記