《車床的潤滑》教學(xué)設(shè)計

1、車床的潤滑一機(jī)職學(xué)科車工工藝教師設(shè)計思路設(shè)計思想本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，以“任務(wù)”為線索，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的水平，以學(xué)生為主體，以車床的潤滑為授課核心，帶動學(xué)生創(chuàng)新自學(xué)水平、理論聯(lián)系實(shí)踐水平的提升，充分體現(xiàn)課改精神，再現(xiàn)素質(zhì)教育的全面性、提升學(xué)生的主體性和能動性。教學(xué)策略利用任務(wù)驅(qū)動這種教學(xué)模式，以機(jī)加室的實(shí)際操作的演示來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，主動地探究，完成教師布置的任務(wù)，然后綜合使用所學(xué)過的知識，學(xué)生分組實(shí)行討論，總結(jié)新知識，交流提升，教師點(diǎn)拔指導(dǎo)。注重學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)法。主要采用啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)活動中充分發(fā)揮

2、學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，抓住學(xué)生愛動手操作的特點(diǎn)，將學(xué)生的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，帶著快樂去工作，從而提升學(xué)習(xí)效率。另外實(shí)物演示使教學(xué)更加直觀。講、練結(jié)合，即利于學(xué)生對操作技能的掌握，也便于理論知識的理解。教學(xué)手段：充分利用學(xué)校的現(xiàn)有水平，在機(jī)加室的實(shí)際操作來完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)方法：為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)水平，探究學(xué)習(xí)水平，這節(jié)課主要是教師的引導(dǎo)，學(xué)生主動探究、歸納總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)車工工藝這門課實(shí)踐性極強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)注重動手水平的培養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐水平。教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、理解切削液的作用、種類、選擇原則。2、掌握車床上的六種潤滑方式，能夠?qū)嚧矊?shí)行準(zhǔn)確的潤滑。3、理解車

3、床的潤滑要求。過程與方法通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，采用任務(wù)驅(qū)動方式，通過日常生活中自行車潤滑和保養(yǎng)的具體實(shí)例引入本節(jié)課所學(xué)，補(bǔ)充關(guān)于潤滑的一部分知識，引導(dǎo)學(xué)生分析切削液的應(yīng)用特點(diǎn)，結(jié)合具體切削液分析其作用和種類，師生互動完成選擇原則的學(xué)習(xí)；學(xué)生去理解潤滑的目的，教師結(jié)合具體實(shí)物講解潤滑的幾種方式及應(yīng)用部位，并帶動學(xué)生對車床實(shí)行準(zhǔn)確的潤滑；以教師講解為主介紹車床的潤滑要求。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和自主探究的水平，能夠分析問題，并尋求問題的解決方法。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物，養(yǎng)成嚴(yán)于律己、善于思考的良好工作作風(fēng)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐、將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐中去的水平，進(jìn)而養(yǎng)成良好的職業(yè)道德

4、。教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)為車床的潤滑方式，具體解決方法是首先通過預(yù)先的預(yù)留問題，在課堂上教師邊實(shí)行講解，邊實(shí)行操作演示，并請學(xué)生輔助老師對車床實(shí)行潤滑，使學(xué)生掌握車床的潤滑方式。教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)課的授課難點(diǎn)為車床的潤滑要求，原因是校內(nèi)實(shí)習(xí)畢竟不同于工廠操作，設(shè)備利用率不高，所以，不能夠完全向機(jī)床潤滑圖那樣實(shí)行潤滑，利用教師的重點(diǎn)提示以及在多次的教學(xué)環(huán)節(jié)中多次操作完成。教材分析車工工藝是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，因?qū)W生操作時間有限，必然增大學(xué)生理解知識的難度，針對職高學(xué)生，普遍“厭學(xué)”狀態(tài)，因而在教學(xué)理采用啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方式，緊緊抓住學(xué)生愛動手操作的特點(diǎn)，設(shè)置問題，發(fā)揮學(xué)生的協(xié)作意識，實(shí)行總結(jié)知識

5、點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，車床的潤滑是蔣增福主編的車工工藝與技能訓(xùn)練（高等教育出版社出版）項(xiàng)目1車削加工的基本知識第1節(jié)內(nèi)容，通過整合教材，補(bǔ)充知識，確定本節(jié)主要內(nèi)容為切削液的作用、種類、選擇原則；車床上的六種潤滑方式；車床的潤滑要求；希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)起學(xué)生注重理論與實(shí)踐結(jié)合的水平，在實(shí)踐操作中能夠準(zhǔn)確對機(jī)床實(shí)行潤滑。學(xué)情分析我所授課班級是13機(jī)加班，學(xué)生們已經(jīng)掌握一些基本操作方法，有部分學(xué)生能夠在教師的指引下對機(jī)床實(shí)行潤滑。采用“看”、“學(xué)”、“講”、“練”的模式，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)水平和實(shí)踐水平，只要能跟上老師的思路即可。教學(xué)資源（1）實(shí)物乳化液、切削油（2）實(shí)物機(jī)

6、床（3）實(shí)物油槍教學(xué)過程預(yù)設(shè)（要求突出創(chuàng)新點(diǎn)、空白點(diǎn)、情感態(tài)度與價值觀）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)（師生活動設(shè)計）（重點(diǎn)內(nèi)容：、教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、分類推動措施）重點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)情預(yù)估設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：為使學(xué)生更好的掌握本節(jié)課的知識，在之前的技能課上已經(jīng)開始灌輸在操作加工前，首先應(yīng)檢查機(jī)床各手柄位置是否準(zhǔn)確，還要對工件實(shí)行必要的澆油，準(zhǔn)備制作油繩，部分學(xué)生已經(jīng)對車床實(shí)行了澆油潤滑這種方式。2、學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)教師要求，實(shí)行必要的閱讀教材，對于潤滑的知識有一些基本的了解。通過在實(shí)習(xí)室的訓(xùn)練，每位學(xué)生能夠了解操作前必須潤滑車床。預(yù)先訓(xùn)練過程中也包括看的內(nèi)容，目的是：通過“先看”實(shí)質(zhì)上就是調(diào)動了學(xué)

7、生參與這節(jié)課的積極性。熱身教師在組織教學(xué)后，提出問題，對于我們很多學(xué)生，都會騎自行車，都知道需要對車鏈子澆油，為什么澆油，不澆油的后果是什么？澆油后又有什么不同？對于這樣與實(shí)際生活相關(guān)的問題學(xué)生能夠回答上來，教師只要適當(dāng)補(bǔ)充即可。使學(xué)生能夠進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，明確在工作中潤滑的目的與生活中是基本一致的。新課導(dǎo)入我們在準(zhǔn)確的理解到潤滑對于加工的必要性后，在本節(jié)課中我們就要系統(tǒng)的討論一下對于車床，都用哪些物質(zhì)潤滑，有哪些具體的方法。創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入本節(jié)課主題。車床的潤滑引導(dǎo)學(xué)生注意雖然本節(jié)課實(shí)踐性極強(qiáng)，但在未來的工作中要獨(dú)立解決問題，應(yīng)有雄厚的理論知識作為鋪墊，注重理論聯(lián)系實(shí)踐、將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐中去

8、的水平；也要引導(dǎo)學(xué)生出現(xiàn)問題時，除勤于思索外，也要注重與周圍人探索的水平。通過本次課的學(xué)習(xí)我們需要掌握以下幾個知識點(diǎn)（利用小黑板展示教學(xué)目標(biāo)）。內(nèi)容：潤滑是摩擦學(xué)研究的重要內(nèi)容。改善摩擦副的摩擦狀態(tài)以降低摩擦阻力減緩磨損的技術(shù)措施。一般通過潤滑劑來達(dá)到潤滑的目的。另外，潤滑劑還有防銹、減振、密封、傳遞動力等作用。充分利用現(xiàn)代的潤滑技棉旨顯著提升機(jī)器的使用性能和壽命并減少能源消耗。補(bǔ)充知識，使學(xué)生對于潤滑的理論性知識有所了解。強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的重要性。使用可減小摩擦力，降低切削溫度，切削液減小工件的熱變形及表面粗糙度，保證學(xué)生在實(shí)習(xí)加工精度，延長車刀使用壽命，提升生產(chǎn)率。室已經(jīng)接觸切削液，有

9、了感性理解，部分學(xué)生方法：通過教師的講解與引導(dǎo)，使學(xué)生了解使用切削液的具體意義。能夠?qū)嵭谢卮稹Ｍㄟ^小組的合1、作用：冷卻作用，潤滑作用，清洗作用，防銹作用。（工作室內(nèi)放置幾種不同的切削液。）2、切削液的種類：（1）水溶液主要成分是水，冷卻性能最好；純水易使金屬生銹，潤滑性能也差，用時加添加劑。學(xué)生通過實(shí)物能夠理解切削液，通過教作探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的水平，同學(xué)之間的協(xié)作意識。（2）乳化液乳化油加1520倍水稀釋。師的講解了解切削液的特點(diǎn)。特點(diǎn)：比熱容大、粘度小、流動性好、主要起冷卻作用。能夠在教師的引導(dǎo)下分析出主要作用。補(bǔ)充水溶液的知識豐富教學(xué)內(nèi)容。（3）切削油比熱容小、粘度大、流

10、動性差、作用起潤滑作用。主要成分是礦物油（如機(jī)械油、輕柴油、煤油）、動植物油（豬油、豆油等）和混合油。3、選擇原則：（1）、粗加工選擇冷卻為主的乳化液。（2）、精加工選擇潤滑為主的切削油。（3）、高速鋼應(yīng)加切削液，硬質(zhì)合金一般不加切削液。（4）、鑄鐵件應(yīng)加注煤油。使學(xué)生能夠準(zhǔn)（5）、車削鎂合金時，應(yīng)用壓縮空氣冷這部分內(nèi)確的選擇切削液，卻。補(bǔ)充較濃切削液的師生互動時間:教師走入學(xué)生中去，容部分學(xué)生能夠在教師的配配置知識。用乳化液和切削油，高速鋼刀具和硬質(zhì)合金刀具為例，請學(xué)生實(shí)行分析。合下實(shí)行。車床的學(xué)生能夠潤滑方目的：保證車床正常運(yùn)轉(zhuǎn)，減少摩擦，延長機(jī)床的使用壽命。理解關(guān)于潤滑目的內(nèi)容。式1、油

11、泵循環(huán)潤滑常用于轉(zhuǎn)速高、需要大量潤滑油連續(xù)強(qiáng)制潤滑的場合。通過現(xiàn)場演示，學(xué)生能夠通過現(xiàn)場打開如主軸箱內(nèi)很多潤滑點(diǎn)就是采用這種方說出部分應(yīng)用機(jī)床主軸箱的講解式。場合。使學(xué)生明確這種潤滑方法。2、濺油潤滑常用于密閉的箱體中。如車床的主軸箱中的傳動齒輪將箱底的通過低速啟動車床學(xué)生潤滑油濺射到箱體上部的油槽中，然后的觀察理解這經(jīng)槽內(nèi)油孔流到各潤滑點(diǎn)實(shí)行潤滑。3、澆油潤滑車床外露的滑動表面，如床身導(dǎo)軌面，中、小拖板導(dǎo)軌面等，擦清后用油壺澆油潤滑。種潤滑方式。師生互動：教師將實(shí)物油壺拿出。教師走入學(xué)生中去，與學(xué)生共同分析如車床的潤滑要求何實(shí)行澆油潤滑，然后請幾名同學(xué)共同完成，因?yàn)檫@個部分內(nèi)容教材沒有介紹，

12、需要學(xué)生根據(jù)已有的僅僅實(shí)行分析。4、油繩潤滑常用于進(jìn)給箱和溜板箱的油池中。利用毛線即吸油又滲油的特性，通過毛線把油引入潤滑點(diǎn)，間斷地滴油潤滑。將制作好的油繩發(fā)給學(xué)生，在教師的指引下，將油繩放置到所需要的位置。5、彈子油杯潤滑常用于尾座、中滑板搖手柄及三杠（絲杠、光杠、開關(guān)杠）支架的軸承處。定期的用油槍端頭油嘴壓下油杯上的彈子，將油注入。油嘴撤去，彈子又回復(fù)原位，封住注油口，以防塵屑入內(nèi)。同澆油潤滑方式采用同樣的方法。6、黃油（油脂）杯潤滑車床掛輪架的中間齒輪，一般用黃油杯潤滑。先在黃油杯中裝滿工業(yè)潤滑脂，當(dāng)擰緊油杯蓋時，潤滑油就擠到軸承套內(nèi)。1、車床上一般都有潤滑系統(tǒng)圖，應(yīng)嚴(yán)格按照潤滑系統(tǒng)圖實(shí)

13、行潤滑。2、換油時，應(yīng)先將廢油放盡，然后用煤油把箱體內(nèi)沖洗干凈后，在注入新機(jī)油，注油時應(yīng)用網(wǎng)過濾，且油面不得低于油標(biāo)中心線。主軸箱內(nèi)零件用油泵潤滑或飛濺潤滑。箱內(nèi)潤滑油一般三個月更換一次。主軸箱體上有一個油標(biāo)，若發(fā)現(xiàn)油標(biāo)內(nèi)無油輸出，說明油泵輸油系統(tǒng)有故障，應(yīng)立即停車檢查斷油的原因，并修復(fù)。3、進(jìn)給箱上部油繩導(dǎo)油潤滑的儲油槽，通過具體的操作，學(xué)生能夠理解。學(xué)生之間會各抒己見。部分學(xué)生課后會查找資料。學(xué)生要有獨(dú)立分析解決問題的水平。學(xué)生能夠在練的過程中注意一些具體的問題。于學(xué)生更好的對理論知識的理解，做到“理論聯(lián)系實(shí)踐”，充分培養(yǎng)學(xué)生動手水平，這就是“后練”。在職業(yè)教育中，技能訓(xùn)練是一個重要的環(huán)節(jié)

14、，技能旨的訓(xùn)練主要是在專業(yè)課的教學(xué)和實(shí)習(xí)中實(shí)行，在這個過程中，教師的主導(dǎo)作用非常重要，技能作為每班應(yīng)給該儲油槽加一次油。4、交換齒輪箱中間齒輪軸軸承是黃油杯潤滑，每班一次，7天加一次鈣基脂。5、彈子油杯潤滑每班潤滑一次。導(dǎo)軌工作前后擦凈用油槍加油。一種通過反復(fù)操作、練習(xí)鞏固起來的活動，其必然是長期培養(yǎng)的結(jié)果?！昂缶殹钡倪^程中必須使學(xué)生明確每一堂技能課的任務(wù)及要求，在訓(xùn)練過程中，老師邊示范邊講解，使學(xué)生掌握準(zhǔn)確的動作要領(lǐng)，同時注重速度和質(zhì)量的要求。教學(xué)后記同樣進(jìn)入職高的學(xué)生，進(jìn)入一個班的學(xué)生，入校時的狀態(tài)差別不同，經(jīng)過在校的學(xué)習(xí)，都會存有一定進(jìn)步，但為什么差別會很大，根本原因就是老師對每位學(xué)生的付出沒有完全一樣，作為一名專業(yè)我實(shí)行了一個反思；有些學(xué)生能夠提升學(xué)習(xí)興趣，動手水平直