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文檔簡介

1、小學(xué)英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址: 電話:傳真: 郵編:20102011年度第二學(xué)期六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期教材分析本教材的教學(xué)以活動(dòng)為主,注重培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣和良好的語音、語感。提倡在聽、說、讀、唱、玩等多種形式的教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、唱、寫的能力。1.本書吸收和采用了外語教學(xué)界普遍認(rèn)同的主要教學(xué)理論、思想和方法,如語言習(xí)得理論、全身反應(yīng)法和交際法。2.本書是為把英語作為外語而不是第二語言來學(xué)習(xí)的小學(xué)生編寫的。在編寫的過程中,編者特別注意各級(jí)語言水平間、各單元間語言知識(shí)的銜接,由淺入深,循序漸進(jìn)。而且特別注意語言知識(shí)的重復(fù),以鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容。3.

2、本書的學(xué)習(xí)內(nèi)容均為兒童所熟悉且與他們的日常生活息息相關(guān)的情景,如家庭、學(xué)校等等。同時(shí),特別注意兒童的語言能力和交際能力的培養(yǎng)。4.語言和文化是密不可分的。因此,本書適量地介紹了部分與英語國家社會(huì)文化生活緊密相關(guān)的節(jié)日。同時(shí),還適量地介紹了與我國社會(huì)生活緊密相關(guān)的節(jié)日。學(xué)生現(xiàn)狀分析六年級(jí)下學(xué)期,學(xué)生普遍課業(yè)壓力大,容易兩級(jí)分化。教師在教學(xué)中首先要做到多溝通,盡量防止兩極分化過重;并對(duì)不同層次的學(xué)生作出不同的學(xué)習(xí)要求,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)總目標(biāo)1、要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)持續(xù)的興趣和熱情。2、要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。3、要繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生背單詞、背課文的指導(dǎo)。4、要繼續(xù)指導(dǎo)、組織學(xué)生對(duì)話表演

3、活動(dòng)。5、要適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的英文作文的寫作能力。教學(xué)重難點(diǎn)課時(shí)緊,任務(wù)重。2、在提前完成教材教學(xué)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)生的語言交際能力和答題能力的鍛煉。教學(xué)設(shè)想在單詞背誦上加一些創(chuàng)意指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想記憶單詞;利用網(wǎng)絡(luò)資源介紹一些英語國家文化知識(shí),增強(qiáng)課堂趣味性。相應(yīng)的教學(xué)措施1、加快教學(xué)進(jìn)度,課文和基礎(chǔ)訓(xùn)練同步。2、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,把檢查聽寫和背書的任務(wù)轉(zhuǎn)移一些給家長監(jiān)督完成。教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容(課名、課時(shí))作業(yè)與實(shí)驗(yàn)備注12.17-2.18開學(xué)工作,檢查寒假作業(yè)22.21-2.25P19課堂作業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練32.28-3.4P1019課堂作業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練43.7-3.11P2028課堂作業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練

4、53.14-3.18P29-37課堂作業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練63.21-3.25P3845課堂作業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練73.29-4.1P4653課堂作業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練84.4-4.8P5461課堂作業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練94.11-4.15階段檢測(cè) 期中檢測(cè)104.18-4.22P6269課堂作業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練114.25-4.29P7078課堂作業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練125.2-5.6放假135.9-13P7986課堂作業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練145.16-5.20Revision(1)單元測(cè)試155.23-5.27Revision(2)單元測(cè)試165.30-6.3Revision(3)單元測(cè)試176.6-6.10Revision(4)單元測(cè)試186.13-6.17Rev

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