初中物理中考第一輪復(fù)習(xí)教案

1、引入中考第一輪復(fù)習(xí)階段是整個(gè)九年級(jí)復(fù)習(xí)的主體階段，耗時(shí)最長，教師、學(xué)生付出的精力最多，其成敗往往能決定整個(gè)九年級(jí)工作的成效?？傮w要求是：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本技能，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。目的是要對(duì)初中學(xué)習(xí)到的物理基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。具體要求是：緊扣課本，以教材內(nèi)容體系為主線（注意：是“為主線”，不是說必須按課本編排去復(fù)習(xí)），分章、節(jié)進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練。這一階段要注意以下幾個(gè)問題：（1）第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：對(duì)基本概念的理解，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)多問幾個(gè)為什么。如：該概念的物理意義是什么？即“為什么要引入該概念？”該概念的含義是什么？

2、怎樣測(cè)量？計(jì)算公式及公式中各物理量的物理意義是什么？有沒有易混淆的概念？它們之間的區(qū)別和聯(lián)系是什么？對(duì)基本規(guī)律的理解，復(fù)習(xí)時(shí)可以從以下幾個(gè)方面思考：該規(guī)律是怎樣建立起來的？該規(guī)律成立的條件或適用范圍是什么？該規(guī)律的公式表達(dá)式及每個(gè)符號(hào)的物理意義、單位是什么？如何應(yīng)用該規(guī)律解決實(shí)際問題？對(duì)物理概念、物理規(guī)律形成過程中的科學(xué)方法的理解。近幾年中考物理試題中，考查科學(xué)方法的題目所占比例逐年增加，現(xiàn)在已達(dá)10%15%。初中物理常見的科學(xué)方法有“控制變量法”、“等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”、“類比法”等。復(fù)習(xí)時(shí)要通過具體例子來理解和認(rèn)識(shí)這些科學(xué)方法。比如：速度、密度、壓強(qiáng)等概念的形成中，以及歐姆定律、影響電

3、阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律、阿基米德原理等物理規(guī)律的形成中都含有“控制變量法”；合力、串并聯(lián)總電阻等概念的形成中含有“等效替代法”；電流、電阻等概念形成中含有“類比法”等等。（2）要做到全面復(fù)習(xí)，凡是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識(shí)點(diǎn)都要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能有遺漏，這是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)最基本的要求和方法，教師要切忌挑選自己認(rèn)為的“重點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”反復(fù)講解和習(xí)練，造成其他知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的淡化，給學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)留下隱患。（3）要避免復(fù)習(xí)工作演變成單純的舊知識(shí)重復(fù)，搞成“壓縮餅干”式的教學(xué)，這既不利于學(xué)生完整知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持，是第一輪復(fù)習(xí)的大敵。教師要引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)物理知識(shí)整體的高度來看待和重

4、新認(rèn)識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握課本知識(shí)的內(nèi)涵和外延，掌握每個(gè)考點(diǎn)間的相互聯(lián)系，教師可根據(jù)自己學(xué)校學(xué)生的實(shí)際，在教材體系的基礎(chǔ)上重新構(gòu)建第一輪復(fù)習(xí)的框架體系，編排為新的復(fù)習(xí)單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，將“雙基”抓好，為后面的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。（4）要抓好落實(shí)，要從每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和每一位學(xué)生兩個(gè)維度抓落實(shí)，即要把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落到每一個(gè)學(xué)生身上，這就要求教師課堂上要關(guān)注、照顧到每一位學(xué)生，特別是那些相對(duì)差生，課下要有計(jì)劃地批改每一位學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，掌握學(xué)生的實(shí)際情況，再結(jié)合輔導(dǎo)抓好落實(shí)。注意：第一輪復(fù)習(xí)中必須將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容貫穿進(jìn)去，并且要注意探究能力的培養(yǎng)。機(jī)械運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：知道物體的運(yùn)

5、動(dòng)和靜止是相對(duì)的。過程與方法：會(huì)正確使用刻度尺。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于利用多種方法去解決問題的創(chuàng)新精神，激發(fā)他們勇于探索科學(xué)實(shí)踐的進(jìn)取精神教學(xué)內(nèi)容、方法與步驟一、運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性一個(gè)物體對(duì)參照物的位置如果發(fā)生改變則稱該物體運(yùn)動(dòng)，若對(duì)參照物的位置沒有改變，則稱該物體靜止。例：教室相對(duì)于行走的人是運(yùn)動(dòng)的。龍舟相對(duì)于河岸是運(yùn)動(dòng)的。同步衛(wèi)星相對(duì)于地球是靜止的。龍舟相對(duì)于舟上的人是靜止的。二、長度的測(cè)量選：選擇一個(gè)清晰的刻度開始測(cè)量放：放正刻度尺、緊靠被測(cè)物看：測(cè)量時(shí)視線應(yīng)與尺面垂直讀：估讀到分度值的下一位（分度值：刻度尺里面最小的刻度值）記：記下數(shù)值和單位例：圖中測(cè)出的該物長度是cm.三、長度單

6、位換算lKm=103mlm=10dm=100cm=103mm=106卩m=109nm例：45卩m=4.5x10-5m0.23dm=2.3x107nm四、速度的計(jì)算公式：v=s/t其中：（1）計(jì)算時(shí)將s和t的單位化成m/s或者km/h（2）式中三個(gè)物理量應(yīng)對(duì)應(yīng)于同一個(gè)物體（3）懂得將題中的物理情景畫成簡圖，找出相應(yīng)的方程例：某同學(xué)乘坐的汽艇遙對(duì)一座高崖，他向高崖大喊一聲，歷時(shí)5秒他聽到了回聲。若汽艇以100m/s的速度正對(duì)高崖駛?cè)?，他喊時(shí)離高崖是多遠(yuǎn)？五、平均速度sV+V嚴(yán)格按公式v=來計(jì)算，切勿利用V=122來計(jì)算。例：汽車在長100m的公路上行駛，前50m的速度為20m/s,后50m的速度為

7、10m/s，汽車在這100m公路上的平均速度為m/s。應(yīng)用練習(xí)1小明同學(xué)坐在行駛的公共汽車內(nèi):(選填“運(yùn)動(dòng)”、“靜止”)以地面為參照物，小明是的；以行駛的公共汽車為參照物，小明是的。小明對(duì)公共汽車的駕駛員來說是的，這是以為參照物。小明對(duì)馬路上的行人來說是的，這是以為參照物。2只小球在水平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，它在2s內(nèi)通過的路程是5m,則它通過20m路程后的速度是m/s。3作直線運(yùn)動(dòng)的某物體，在開始5s內(nèi)通過的路程是20m，接下來的15s時(shí)間內(nèi)作速度為5m/s的勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么物體在這20s時(shí)間內(nèi)作的是運(yùn)動(dòng)，整個(gè)路程內(nèi)的平均速度是m/s，合km/h。4下列關(guān)于地球同步通訊衛(wèi)星的說法正確的是()

8、。A.以地球?yàn)閰⒄瘴?，衛(wèi)星是靜止的B.以太陽為參照物，衛(wèi)星是靜止的C.以地球?yàn)閰⒄瘴?，衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的D.以地球上的樹木為參照物，衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的5作勻速直線運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩個(gè)物體，它們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比是1：6,運(yùn)動(dòng)路程之比是3：2,則它們的速度之比是()。A.9：1B.1：9C.4：1D.1：46某同學(xué)坐在一輛以速度20m/s勻速直線行駛的車?yán)镉^察路邊的電線桿，從第1根電線桿在他的眼前經(jīng)過算起，經(jīng)1分鐘時(shí)間共有41根電線桿從他眼前經(jīng)過，則每兩根電線桿之間的平均距離為()。A.308mB.30mC.293mD.286m7以乙為參照物，甲作勻速直線運(yùn)動(dòng)。以丙為參照物，乙靜止不動(dòng)。那么以丙為參照物，甲作直線運(yùn)

9、動(dòng)(選填“勻速”、“變速”)。8某商廈安裝有自動(dòng)扶梯，當(dāng)扶梯不動(dòng)時(shí)，人走上去需要2分鐘。當(dāng)扶梯運(yùn)行時(shí)，人走上去只需40秒。當(dāng)人站在運(yùn)行的扶梯上，由扶梯送上樓，需要分鐘。9某物體以8m/s的速度通過全程的2/3，通過剩余1/3路程的速度是21.6km/h，求全程的平均速度。聲現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲以及聲的利用等基礎(chǔ)知識(shí)。2、使學(xué)生通過復(fù)習(xí)理解聲音產(chǎn)生的條件、傳播的條件、控制噪聲的方法以及聲音在生活實(shí)際中的利用等知識(shí)。3、會(huì)利用聲速及運(yùn)動(dòng)的速度等知識(shí)解答簡單的回聲計(jì)算題4、熟悉中考在這部分的題型、熱點(diǎn)考點(diǎn)的考查形式。教學(xué)內(nèi)容、方法與步驟一、聲音的產(chǎn)生與傳播：聲音的產(chǎn)

10、生：物體的振動(dòng)；聲音的傳播：需要介質(zhì)（固體、液體、氣體），真空不能傳聲。在空氣中的傳播速度為340m/s。二、樂音與噪聲（1）區(qū)別：動(dòng)聽悅耳的、有規(guī)律的聲音稱為樂音；難聽刺耳的、沒有規(guī)律的聲音稱為噪聲。與情景有關(guān)，如動(dòng)聽音樂在擾人清夢(mèng)時(shí)就是噪聲。（2）聲音的三大特性：響度、音調(diào)、音色。響度：人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱；與離聲源的距離、振幅、傳播的集中程度有關(guān)。音調(diào)：聲音的高低；與聲源振動(dòng)的快慢（頻率）有關(guān)，即長短、粗細(xì)、松緊有關(guān)。（前者音調(diào)低，后者音調(diào)高）例：熱水瓶充水時(shí)的音調(diào)會(huì)越來越高（聲源的長度越來越短）音色：聲音的特色（不同物體發(fā)出的聲音都不一樣）。能認(rèn)出是哪個(gè)人說話或哪種樂器就是因?yàn)橐羯?/p>

11、（3）噪聲的防治：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處；三、超聲與次聲（1）可聽聲：頻率在20Hz20000Hz之間的聲音；（人可以聽見）超聲：頻率在20000Hz以上的聲音；（人聽不見）次聲：頻率在20Hz以下的聲音；（人聽不見）（2）超聲的特點(diǎn)及其應(yīng)用超聲的方向性強(qiáng)：聲納、雷達(dá)、探測(cè)魚群、暗礁等超聲的穿透能力強(qiáng)：超聲波診斷儀（B超）超聲的破碎能力強(qiáng)：超聲波清洗儀、提高種子發(fā)芽率四、與速度公式聯(lián)合，解題時(shí)應(yīng)依物理情景畫出草圖。例：遠(yuǎn)處開來列車，通過鋼軌傳到人耳的聲音比空氣傳來的聲音早2s,求火車離此人多遠(yuǎn)？（此時(shí)聲音在鋼軌中的傳播速度是5200m/s）A.音調(diào);A.音調(diào);B.頻率；C.響度；D.

12、音色。應(yīng)用練習(xí)1、在城市道路常見如圖所示的標(biāo)牌，它表示的意思是：()鼓號(hào)樂隊(duì)不能進(jìn)入；B.禁止鳴笛，保持安靜；C.道路彎曲，行車注意安全；D.樂器商店的標(biāo)志。你的鄰居搞裝修十分吵鬧，干擾你的學(xué)習(xí)和生活，下列哪一個(gè)是無效的：(趕快將門窗關(guān)緊；B用棉花塞住耳朵；C將窗打開讓空氣加快流通；D.將棉被掛在窗戶上。挑選瓷器時(shí)，常輕輕敲它一下，由聲音來判斷是否破損，是根據(jù)：(A.音調(diào)；B.音色；C.響度；D.以上都不對(duì)。口琴和笛子同時(shí)演奏，我們一聽便能從聲音中區(qū)分出兩種樂器發(fā)出的聲音，這是因?yàn)閮煞N樂()器發(fā)出的聲音具有不同的：()為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對(duì)公路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在高速公路的兩

13、側(cè)架TOC o 1-5 h z設(shè)具有一定高度的屏障。這種有效、可行的防止噪聲的措施屬于：()A堵塞感受噪聲器官B控制產(chǎn)生噪聲的聲源C阻隔噪聲傳播的途徑D防止噪聲產(chǎn)生回聲。吹奏笛子時(shí)，笛子發(fā)出的聲音是由振動(dòng)引起的，鑼發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面.鑼聲就消失了，這是因?yàn)椤?聲音在15C空氣中的傳播速度是s,人面對(duì)山谷對(duì)面的山峰喊一聲，2秒后聽到回音，則人與山峰之間的距離大約是mo.8聲音要靠傳播，登月的人只能靠無線電交流，因?yàn)槁曇舨荒茉谥袀鞑?噪聲會(huì)對(duì)人們的工作和生活造成嚴(yán)重影響，試舉世2個(gè)例子。(2)現(xiàn)給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、一個(gè)乒乓球(系著細(xì)線)、橡皮筋、鼓、一張紙、小錘。你任選器

14、材設(shè)計(jì)三個(gè)有關(guān)聲現(xiàn)象的探究實(shí)驗(yàn)，并按下表要求填寫。器材實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟僮鬟^程發(fā)生現(xiàn)象示例：鼓、小錘探究聲音是怎樣產(chǎn)生用小錘敲擊鼓鼓發(fā)聲12311、某同學(xué)乘坐的汽艇遙對(duì)一座高崖，他向高崖大喊一聲，歷時(shí)5秒他聽到了回聲。問:若他喊時(shí)離高崖是875m,則汽艇行駛的速度是多少？光學(xué)教學(xué)目標(biāo)1.探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)光的反射和折捌律平面鏡成像特點(diǎn)凸透鏡成像的規(guī)律。2認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用，了解凸透鏡成像的應(yīng)用。3通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道白光是由色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。教學(xué)內(nèi)容、方法與步驟一、光的直線傳播：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。例：日食、月食、手影、小孔成像（

15、樹下的光斑）等光在真空中的傳播速度為3x108m/s,二、光的反射：（1）反射定律：（3條）（2）漫反射與鏡面反射：區(qū)別及應(yīng)用（3）平面鏡成像：成像特點(diǎn)（2點(diǎn)）（4）作圖：（如下）三、光的折射：（1）在空氣中的角度較大（2）光折射成的虛像比實(shí)際物體高四、光的色散（1）白光由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光組成。（2）光的三基色：紅、綠、藍(lán)；顏料的三基色：紅、黃、藍(lán)；（3）物體的顏色：I不透明物體只能反射跟它相同顏色的光（白色物體可以反射所有光線，黑色物體可以吸收所有光線）；如紅裙子只能反射紅光；II透明物體只能透射跟它相同顏色的光；如藍(lán)色鏡片只能透過藍(lán)光例：穿紅裙子、白T恤的女孩在只有藍(lán)光的暗

16、室里被看到穿藍(lán)上衣、黑裙子。五、凸透鏡成像：（1）正立虛像（不可在光屏上呈現(xiàn)）：u2f：物大=縮小u=2f：物等n等大u2fnu32cm即選Do六、眼睛：晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏。近視眼：物體成像在視網(wǎng)膜前，用凹透鏡矯正遠(yuǎn)視眼：物體成像在視網(wǎng)膜后，用凸透鏡矯正。照相機(jī)成縮小倒立的實(shí)像投影儀成放大倒立的實(shí)像應(yīng)用練習(xí)1（04廣東）光在真空中的傳播速度是m/s.太陽、月亮、熒火蟲、其中不是光源的是_.請(qǐng)你列舉一個(gè)能說明光沿直線傳播的例子：.2（04寧夏）（2分）“立竿見影”中的“影”是由于光的形成的；“水中倒影”是物體經(jīng)水面形成的像（填“實(shí)”或“虛”）3（04佛山）如圖2所示，“汾江”牌

17、臺(tái)燈有一個(gè)燈罩，它的內(nèi)表面做得很光滑，其作用是將光盡量集中到需要照射的地方，它運(yùn)用到的物理知識(shí)有（）光的反射且反射角等于入射角B.光的反射且反射角大于入射角C角C.光的反射且反射角小于入射角D.光的反射且光路是不可逆的（04黑龍江）下列現(xiàn)象中，屬于光的反射的是（）A.立竿見影B.在岸邊觀看水中游動(dòng)的魚C.樹木在水中形成倒影D.陽光照射濃密的樹葉時(shí)，在地面上出現(xiàn)光斑（04臨沂）一束光線從空氣斜著射向水面，入射光線跟水面的夾角為50,則（A.反射角應(yīng)為50B.折射角應(yīng)為40省人C.折射角應(yīng)為50D.反射角應(yīng)為40省人（04南京）測(cè)量視力時(shí)，利用平面鏡成像特點(diǎn)可以節(jié)空間。如圖1所示，讓被測(cè)者面對(duì)著鏡

18、子背對(duì)視力表，此看到視力表的像離他的距離是（）TOC o 1-5 h z3mB.4mC.5mD6m（04江蘇宿遷）關(guān)于平面鏡成像，下列說法中正確的是：（）A.本身不發(fā)光的物體在平面鏡中不能成像B.從平面鏡中可以看到物體的實(shí)像C.人離平面鏡越遠(yuǎn)，在鏡中成的像越小D.物與像到鏡面的距離總是相等的（04西寧）下列關(guān)于光現(xiàn)象的說法中正確的是（）太陽光進(jìn)入地球大氣層后，其傳播路徑會(huì)發(fā)生彎曲光從水斜射入空氣時(shí)，折射角小于入射角光垂直射到平面鏡上時(shí)，其反射角為90度D人離平面鏡較遠(yuǎn)時(shí)，在鏡中所成的像比人要小.（04福建寧德）小明身高為1.70m，站在豎直放置的平面鏡前l(fā)m處，他在境中所成的像高是1.70m當(dāng)

19、他再后退1m時(shí)，他在鏡中的像高為m,像離鏡面的距離為m。（04吉林）觀看電影時(shí)，我們能從各個(gè)角度看到銀幕上的景象，是由于發(fā)生了光的反射.同時(shí)，我們能分辨出銀幕上不同人物的聲音，是因?yàn)樗麄兊牟煌?（04煙臺(tái)）在圖12中，AO、BO為點(diǎn)光源S射向平面鏡的，兩條入射光線，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出點(diǎn)光源S和S像的位置并畫出光路線。（04河南）在一個(gè)干枯的井底正中央P點(diǎn)叭著一只青蛙，它能看到的視野范圍如圖a所示，天降大雨時(shí)井全部灌滿水，若青蛙仍在P點(diǎn)，它的視野將發(fā)生變化，請(qǐng)你在圖b中利用光路圖確定青蛙視野變化的大致范圍，并用陰影線表示出來。13（04福州）下列表示平面鏡和凸透鏡成像情況的圖中，正確的是（）14（04

20、北京豐臺(tái)區(qū)）照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡。用照相機(jī)給人照相時(shí)，在膠片上成的是一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像，人離鏡頭的距離u和鏡頭焦距f的關(guān)系是（）A15（04廣東）如圖的四幅圖中，能正確表示光從空氣射入水中的是（A15（04廣東）如圖的四幅圖中，能正確表示光從空氣射入水中的是（）ABCDABCD（04山西）用鏡頭焦距不變的照相機(jī)給某同學(xué)拍照時(shí)，底片上成一清晰的半身像，現(xiàn)要改拍全身像，則應(yīng)該（）A.照相機(jī)遠(yuǎn)離該同學(xué)，鏡頭向前調(diào)節(jié)B.照相機(jī)遠(yuǎn)離該同學(xué)，鏡頭向后調(diào)節(jié)C.照相機(jī)靠近該同學(xué)，鏡頭向前調(diào)節(jié)D.照相機(jī)靠近該同學(xué)，鏡頭向后調(diào)節(jié)（04上海）物體放在焦距為16厘米的凸透鏡主光軸上，在透鏡的另側(cè)光屏上得到個(gè)

21、縮小的像，則該物體離透鏡的距離可能是（）A10厘米B20厘米C30厘米D40厘米（04大連B）如圖所示，一條入射光線從空氣斜射向魚缸中的水面，折射光線進(jìn)入魚眼（已畫出）。請(qǐng)畫出入射光線的大致方向，并標(biāo)明入射角i。（04江蘇宿遷）如圖所示，在做“凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)，光屏上恰成一個(gè)清晰的像，則此時(shí)燭焰所成的像是（填“縮小”或“等大”或“放大”）、（填“倒立”或“正立”）的實(shí)像；如果使?fàn)T焰沿主軸遠(yuǎn)離凸透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，則光屏應(yīng)向（填“左”或“右”）移動(dòng)。102030則光屏應(yīng)向（填“左”或“右”）移動(dòng)。10203040506070cmsoso（04福建泉州）如圖9所示，在“觀察凸透鏡成像

22、”的實(shí)驗(yàn)中，讓一束平行光經(jīng)過凸透鏡，在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，則此凸透鏡的焦距是cm。若要在光屏上得到一個(gè)縮小的像，可以將物體放在點(diǎn)；若想看到一個(gè)正立的像，可以將物體放在點(diǎn)。（選填“A”、“B”或“C”）21.（04湖北黃岡）下列事實(shí)或現(xiàn)象屬于光的反射的是（）A.太陽未出地平線時(shí)，人已看到太陽B.人在太陽光下行走，出現(xiàn)人影相隨C.在隱蔽處用潛望鏡觀察外面的情況D.注滿清水的池底，看起來象變淺了22（04遼寧本溪）下列事例中能看到物體實(shí)像的是（）A.在岸邊看到水中游動(dòng)的魚B.在水下通過潛望鏡看到水面上的景物C.在電影院看到銀幕上的電影D.通過放大鏡看到報(bào)紙上的字（04北京豐臺(tái)區(qū)）下列現(xiàn)象

23、中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（）站在游泳池邊看到池底好像變淺坐在教室的同學(xué)都可以看到黑板上的粉筆字在太陽光照射下樹木出現(xiàn)了影子平靜的水面映出岸上的景物（04哈爾濱）下列有關(guān)光學(xué)知識(shí)的一些說法中正確的是（）A湖岸景色在水中的倒影是光的反射現(xiàn)象B照相機(jī)底片上呈現(xiàn)的是倒立、縮小的虛像C陽光下大樹的影子是光的折射形成的D海市蜃樓是光沿直線傳播而產(chǎn)生的38.（04福州）彬彬用數(shù)碼相機(jī)在公園拍得一張照片如圖6所示，請(qǐng)你觀察照片中的情景，指出一個(gè)物理現(xiàn)象：，該現(xiàn)象涉及的物理知識(shí)是33.（04湖南郴州）李明同學(xué)用藍(lán)色墨水筆在白紙上寫了一些字，他在只有紅色燈光的暗室里，看到的紙是色，看到的字是色密度與浮力教學(xué)目標(biāo)（

24、1）熟記密度壓強(qiáng)浮力的計(jì)算公式（2）學(xué)會(huì)有關(guān)密度、壓強(qiáng)及浮力的計(jì)算題的解題方法教學(xué)內(nèi)容、方法與步驟一、質(zhì)量表示物體所含物質(zhì)的多少，單位：Kg（與物體的狀態(tài)、形狀、位置無關(guān)）測(cè)量工具：天平（使用方法：左物右碼；砝碼用鑷子，從大到小?。粶y(cè)量前調(diào)平衡用螺母，測(cè)量時(shí)調(diào)平衡用游碼；萬一物、碼放反了，則物體的質(zhì)量應(yīng)將砝碼減去游碼）二、體積測(cè)量工具：量筒或量杯（讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)平視，即與液面相切）固體的體積：采用“溢杯法”三、密度不隨物體的質(zhì)量和體積而改變。單位：Kg/m不隨物體的質(zhì)量和體積而改變。單位：Kg/m3或g/cm3換算關(guān)系：1g/cm3=lx103Kg/m3公式：p=-測(cè)量方法（實(shí)驗(yàn)）v測(cè)量方法（實(shí)

25、驗(yàn)）1）常規(guī)法：用天平測(cè)出質(zhì)量，有量筒測(cè)出體積，利用公式得出密度（2）替代法（用于沒有量筒的情況下）：用天平測(cè)出物體的質(zhì)-量，測(cè)出相同體積的水的質(zhì)量m，則V=水，則該物體的密度為水p其中，相同體積的水：液體水其中，相同體積的水：液體p=皿p（p水=1x1O3Kg/m3）。-水水用標(biāo)記法；固體用溢杯法五、阿基米德原理上浮直物體在流體中受到的浮力等于它排開流體所受的重力。上浮直六、浮沉條件（1）當(dāng)浮力小于重力時(shí)下沉（2）當(dāng)PP時(shí)物液下沉當(dāng)浮力等于重力時(shí)懸浮當(dāng)p物二P、冷時(shí)物液懸浮公式F浮=p液収排浮力等于視重之差當(dāng)浮力大于重力時(shí)上浮直至漂浮當(dāng)p物P液時(shí)至漂浮解題方法：利用公式和浮沉條件（受力分析）

26、，即漂浮和懸浮時(shí)有：G戶浮例：將三個(gè)體積相同的小球放在水中，如圖，則這三個(gè)小球所受浮力的大小正確的是：AA球所受浮力最小BB球所受浮力最小CC球所受浮力最小D三個(gè)球所受浮力一樣大應(yīng)用練習(xí)1（09寧波）下列事例能減小壓強(qiáng)的是（）（09臺(tái)州）據(jù)報(bào)道，一個(gè)普通農(nóng)民發(fā)明了塑料袋小提手，能防止雙手被較重的塑料袋勒得發(fā)痛。使用這種小提手提塑料袋能A.減小對(duì)手的壓強(qiáng)B.減小對(duì)手的壓力（09臺(tái)州）據(jù)報(bào)道，一個(gè)普通農(nóng)民發(fā)明了塑料袋小提手，能防止雙手被較重的塑料袋勒得發(fā)痛。使用這種小提手提塑料袋能A.減小對(duì)手的壓強(qiáng)B.減小對(duì)手的壓力C.增大對(duì)手的壓強(qiáng)D增大對(duì)手的壓力小提手（09南昌）.用螺絲固定工件時(shí)，要在螺帽下

27、墊一個(gè)面積較大的墊圈，使用墊圈是為了A.增大螺帽對(duì)工件的壓強(qiáng)B.減小螺帽對(duì)工件的壓力C.增大接觸面的粗糙程度，防滑D.增大工件受力面積，減小壓強(qiáng)（09嘉興）下列哪一事例可以說明大氣壓的存在A.用吸管吸牛奶B.棒冰融化C.手握橡皮圈發(fā)生形變D.水往低處流（09蘭州）.如圖所示，利用托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量大氣壓強(qiáng)時(shí)，當(dāng)玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，在玻璃管的頂部穿一小孔，那么管內(nèi)的水銀液面將保持不變逐漸下降，最終與管外液面相平逐漸上升，最終從小孔中流出稍微下降一些（09湖南婁底）.下列事例中，利用大氣壓作用的是A.A.小王將新鮮空氣吸入肺里B.醫(yī)生用針筒把藥水推入病人肌肉中C.小李用圖釘把地圖釘在墻上D.

28、深水潛水員要穿特制的抗壓潛水服（09成都）在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100C，氣壓越高，沸點(diǎn)也越高。小敏在實(shí)驗(yàn)室觀察水的汽化現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)水沸騰后，溫度計(jì)內(nèi)液面穩(wěn)定在圖10所示的位置，該溫度計(jì)的示數(shù)為C,由此可以知道：小敏所在區(qū)域的大氣壓強(qiáng)（填“高于”、“等于”或“低于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。&（09成都）坦克有寬寬的履帶，可以減小；磁懸浮列車高速行駛時(shí)，車體浮在鐵軌上，與鐵軌間存在微小的空隙，可以減小甚至消除（09湖南婁底）如圖所示是人們常用的訂書機(jī)它的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工作原理運(yùn)用了許多物理知識(shí).例如：在底部墊了兩塊橡皮，可以增大訂書機(jī)與桌面間的摩擦.請(qǐng)你按照樣例再寫出一個(gè)：（09泰安）小明同學(xué)在探

29、究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí)，做了如下圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是。（2）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)再做圖（填“丙”fl乙或“丁”）所示實(shí)驗(yàn)。fl乙11.（09杭州）一頭質(zhì)量為6X103kg的大象，每只腳掌的面積為600cm2,它的重力為N,它四腳著地時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為Pa.若大象抬起一條腿，如圖所示，它對(duì)地面的壓力（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（g取10N/kg）乙甲隆1J_l乙甲隆1J_l1丨山遛;卩川心18、（包頭2011）有一金屬塊，請(qǐng)你測(cè)出它的密度?，F(xiàn)提供的器材有：托盤天平（含砝碼），溢水杯、燒杯、水、細(xì)線。（1）實(shí)驗(yàn)步驟

30、：將天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺的零刻度線上，調(diào)節(jié)使橫梁平衡。TOC o 1-5 h z用天平測(cè)出金屬塊的質(zhì)量如圖11甲、乙所示，金屬塊的質(zhì)量是go用天平測(cè)量出，并將水注入溢水杯至滿，用細(xì)線系好金屬塊放入溢水杯中，使溢出的水流入燒杯，用天平測(cè)出o（2）金屬塊密度的表達(dá)式是o10.【寧波】如圖所示，燒杯內(nèi)盛有某種液體，把一體積為1X104m3的鋁塊用細(xì)線系在彈簧測(cè)力計(jì)下浸沒在液體中，靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.5N，已知鋁的密度為2.7XlO3kg/m3則鋁塊在液體中受到的浮力等于N,液體的密度為kg/m3o壓強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、掌握壓強(qiáng)公式及增大、減小壓強(qiáng)的方法2、靈活應(yīng)用液體的壓強(qiáng)公式3、知道

31、大氣壓的存在及沸點(diǎn)與大氣壓的關(guān)系4、知道壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容、方法與步驟1、壓強(qiáng)及改變壓強(qiáng)的方法；（1）壓強(qiáng)公式：P=F/S；正確理解壓力及受力面積（即接觸面積）的概念（2）增大、減小壓強(qiáng)的方法：增大：增大壓力或減小受力面積（如：刀刃?。p?。簻p小壓力或增大受力面積（如：鐵軌上墊枕木）2、液體壓強(qiáng)公式及其應(yīng)用；（1）公式：P=pgh（其中h表示深度：即從液面往下數(shù)）（2）應(yīng)用：連通器；液壓機(jī)（F1/S1=F2/S2）（3）實(shí)驗(yàn)：控制變量法（控制同一深度或同一液體）3、大氣壓及其與沸點(diǎn)的關(guān)系；（1）大氣壓存在（馬德堡半球?qū)嶒?yàn)）（實(shí)例：鋼筆吸水，吸盤，吸管喝飲料）大氣壓隨高度的升高而減?。ㄇ覝p

32、小的幅度不均勻），其數(shù)值為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（1atm）=1.013105P=760mmHg=10.3mHQ（托里拆利實(shí)驗(yàn)）a2（2）大氣壓越大則液體的沸點(diǎn)越高（應(yīng)用：高壓鍋煮飯容易熟）大氣壓越小則液體的沸點(diǎn)越低（如高山上雞蛋可能煮不熟）4、壓強(qiáng)與流速的關(guān)系流速越大則壓強(qiáng)越小；流速越小則壓強(qiáng)越大例1：三個(gè)同種材料做成的圓柱體，豎直放在水平桌面上，如圖所示，則對(duì)桌面壓強(qiáng)最大的是（）例2：某同學(xué)用酒精做托里拆利實(shí)驗(yàn),假定管內(nèi)液面上方為真空,則酒精上升的高度是_米TOC o 1-5 h z應(yīng)用練習(xí)1.能測(cè)出大氣壓強(qiáng)數(shù)值的實(shí)驗(yàn)是（）A.托里拆利實(shí)驗(yàn)B.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)C.阿基米德實(shí)驗(yàn)D.滾擺實(shí)驗(yàn)2圓柱體AB高

33、相等，底面積之比4:1,把它們豎直放在水平地面上，它們對(duì)地面的壓強(qiáng)比為1:2，若把圓柱體A疊放在B上時(shí),圓柱體A疊放在B上時(shí),圓柱體B對(duì)地面的壓強(qiáng)增大為原來的（）A.2倍B.3倍C.4倍D.6倍。3、三個(gè)同種材料做成的圓柱體，豎直放在水平桌面上，如圖所示，則對(duì)桌面壓強(qiáng)最大的是（）三個(gè)一樣大D乙丙4.關(guān)于壓力和壓強(qiáng)下列正確的是()A.物體的重力越大，對(duì)支持面的壓力一定越大B.壓力的方向總是豎直向上的C.壓力的方向總是垂直于接觸面D.壓力大壓強(qiáng)不一定大TOC o 1-5 h z在水下50米深處的潛水員,受到水的壓強(qiáng)是帕。在結(jié)冰的湖面上行走時(shí),突然腳下的冰將破裂,應(yīng)采取()A.站住不動(dòng)B.就地爬伏在

34、冰面上慢慢向岸邊挪動(dòng)C.趕快向岸邊跑去D.立即改成單腳站立自來水筆吸墨水時(shí)按幾下彈簧片,墨水就進(jìn)入橡皮管里了這()A.是彈簧片作用使墨水進(jìn)入橡皮管B.是手的壓力使墨水進(jìn)入管C.是橡皮管的吸力使墨水進(jìn)入D.是大氣壓作用使墨水進(jìn)入橡皮管某同學(xué)用酒精做托里拆利實(shí)驗(yàn),假定管內(nèi)液面上方為真空,則酒精上升的高度是米(外界大氣壓強(qiáng)P=76厘米汞柱p=0.8x103千克/米3p=13.6x103千克/米3)0酒精水銀9.有兩組同樣的磚甲組一塊乙組兩塊,每塊磚長:寬:高=4:2:1,下列對(duì)地面壓強(qiáng)不相等的是()A.甲組平放，乙組每塊也平放B.甲組側(cè)放乙組每塊也側(cè)放C.甲組立放乙組疊著側(cè)放D.甲組立放，乙組疊著平

35、放10烏魯木齊的大氣壓約0.9個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，約等于帕,這時(shí)水的沸點(diǎn)100C放在水平面上的長方體,體積為V,密度為p,重力為G,對(duì)桌面壓強(qiáng)為p,將它豎直切去一半則()A.V、p、G、p都變?yōu)樵瓉淼囊话隑.p、G、p不變，V為原來一半C.p不變，V、G、p為原來一半D.p、p不變，V、G為原來一半實(shí)驗(yàn)首先測(cè)出了大氣壓的數(shù)值14甲乙兩物體放在水平桌面上，甲物重是乙物重的4倍，而底面積是乙的1/2,甲對(duì)桌面壓強(qiáng)為P，乙對(duì)桌面甲壓強(qiáng)為P,P甲與P關(guān)系()乙甲乙p甲=8P乙B.p甲=4P乙C.P甲=2P乙D.P甲-P乙/8將浸有酒精的棉花球點(diǎn)燃后放入廣口瓶中,然后用剝了皮的熟雞蛋堵住瓶口,過一會(huì)兒雞蛋會(huì)被

36、瓶口吞沒,這一現(xiàn)象說明某同學(xué)在做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)得玻璃管中水銀柱高度為76厘米可使這個(gè)高度減小的措施為()A.往水銀槽中注入水銀B.使玻璃管傾斜C.將實(shí)驗(yàn)移到高山上去做D.將實(shí)驗(yàn)移到礦井中做簡單機(jī)械教學(xué)目標(biāo)1、清楚不同滑輪的作用及滑輪組的省力情況2、能準(zhǔn)確判斷支點(diǎn)、力臂及杠桿所屬的種類3、理解做功的概念，掌握有用功、總功及效率的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容、方法與步驟一、杠桿及其分類1、能繞某點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬桿稱為杠桿，這個(gè)繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)稱為支點(diǎn)，支點(diǎn)到力作用線的距離稱為力臂。2、分為省力杠桿、費(fèi)力杠桿及等臂杠桿動(dòng)力小于阻力的杠桿為省力杠桿（動(dòng)力臂阻力臂）省力費(fèi)距離動(dòng)力大于阻力的杠桿為費(fèi)力杠桿（動(dòng)力臂阻力臂）費(fèi)力省

37、距離動(dòng)力等于阻力的杠桿為等臂杠桿（動(dòng)力臂=阻力臂），既不省力也不費(fèi)力二、滑輪和作用及滑輪組1、滑輪的作用：定滑輪：改變力的方向，不改變力的大小動(dòng)滑輪：改變力的大小，不改變力的方向2、滑輪組：用定滑輪和動(dòng)滑輪組合起來既能改變力的大小又能改變力的方向的機(jī)械。省力情況：動(dòng)滑輪上的繩子條數(shù)為n則省n倍力，即F=f/n，其中f為阻力（包括物重、滑輪重、摩擦等），所以若不計(jì)滑輪重和摩擦，則有F=G/n費(fèi)距離情況：省了n倍力就要費(fèi)n倍距離，即s=nh3、做功及效率的計(jì)算做功：W=FS，其中若F與S垂直則力F不做功效率的計(jì)算：（1）有用功（對(duì)目的物所做的功）：WGh有（2）總功（力F所做的功）：W=FS（其中

38、：s=nh）總（3）效率n=W/W有總4、功率：做功的快慢；P=W/t例1：.在水平路面上，某人用300牛的水平拉力,拉著重1200牛的車30秒內(nèi)前進(jìn)了10米。在這一過程中人對(duì)車做功的功率是（）A.40瓦B.100瓦C.400瓦D.3000瓦例2、如右上圖示用一滑輪組拉著重8x104牛的汽車沿水平方向勻速移動(dòng)，汽車所受阻力為車重的0.03倍，此滑輪組的機(jī)械效率為80，求:（1）拉力F為多少牛？80%=0.03GS/F3S得F=1000N（2）若汽車移動(dòng)的速度為0.2米/秒，1分鐘內(nèi)拉力做了多少焦的功?應(yīng)用練習(xí)1.（2011赤峰市）如圖2是研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，要想使杠桿平衡，A處鉤碼應(yīng)掛

39、（）A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、6個(gè)（2011柳州）（2）滑輪在生活中有著廣泛的應(yīng)用，在需要改變力的方向時(shí)，要使用（選填“定滑輪”或“動(dòng)滑輪”）；在需要省力時(shí)，要使用（選填“定滑輪”或“動(dòng)滑輪”）.用9（2011天津）圖9是人抬獨(dú)輪車車把時(shí)的簡化示意圖，此時(shí)獨(dú)輪車相當(dāng)于一個(gè)杠用9桿（選填“省力”或“費(fèi)力”）；若動(dòng)力臂是阻力臂的3倍，物體和車總重G為1200N,抬.No起車把的力F.No（09湖北宜昌市）11.兩個(gè)小孩坐在蹺蹺板上，當(dāng)蹺蹺板處于平衡時(shí)兩個(gè)小孩的重力一定相等B.兩個(gè)小孩到支點(diǎn)的距離一定相等C.輕的小孩離支點(diǎn)近一些D.重的小孩離支點(diǎn)近一些（09廣安）一根長為1.8m的扁擔(dān)，左、右兩端

40、分別掛了24Kg和30Kg的貨物，要使挑的時(shí)候扁擔(dān)平衡，肩膀應(yīng)放在距離扁擔(dān)左端m的位置上（不考慮扁擔(dān)的重）（09四川達(dá)州）圖甲所示的杠桿是平衡的。若如圖乙所示，在支點(diǎn)兩側(cè)的物體下方分別加掛一個(gè)等重的物體，杠桿仍能平衡不能平衡，A端上升不能平衡，B端上升無法判斷7、下列四種情形中所使用的杠桿屬千省力杠桿的是C.苕帚D”船槳扎核劃卜夾B.食品夾8、下列機(jī)械或工具的使用，屬于費(fèi)力杠桿的是C.苕帚D”船槳扎核劃卜夾B.食品夾8、下列機(jī)械或工具的使用，屬于費(fèi)力杠桿的是羊角錘B.筷子C.起瓶器D.獨(dú)輪車9、騎自行車上一個(gè)陡坡時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)會(huì)沿S型路線騎行，他這樣做是為了（）A.縮短上坡過程中所走的路程B

41、.減少上坡過程中所做的功C.減小上坡過程中所施加的力D.縮短上坡過程中所用的時(shí)間10、甲吊車比乙吊車的機(jī)械效率高，當(dāng)它們分別把相同質(zhì)量的物體勻速提升相同高度時(shí)，則（）A甲吊車的電動(dòng)機(jī)做的有用功較多B乙吊車的電動(dòng)機(jī)做的額外功較多C甲吊車的電動(dòng)機(jī)做的總功較多D甲、乙兩吊車的電動(dòng)機(jī)做的總功相同11、如圖，A物體在大小為ION的拉力F作用下，以0.3m/s的速度向右勻速運(yùn)動(dòng)（不計(jì)滑輪與細(xì)繩的摩擦及重力），若A物體與桌面間的摩擦力為IN,下列說法錯(cuò)誤的是（）拉力F做功的功率是3WB物體的質(zhì)量是2.7KgB物體上升的速度是O.1m/sA物體運(yùn)動(dòng)1s則B物體克服重力做3J功（09巴彥淖爾市）小民按圖5所示裝

42、置做“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作步驟如下:把杠桿的中點(diǎn)固定在支架上.把鉤碼掛在杠桿的左邊，在右邊的不同位置加減鉤碼，直至杠桿在水平位置平衡.記下兩邊鉤碼的重，并用刻度尺測(cè)量出力臂的長度，分別填入實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格內(nèi).改變兩邊鉤碼數(shù)量或位置，使杠桿在水平位置重新平衡。重復(fù)上一實(shí)驗(yàn)步驟.分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論.（1）實(shí)驗(yàn)過程中，小民漏掉了一個(gè)重要的步驟，這個(gè)步驟的具體內(nèi)容是：.次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的。實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L/m阻力f2/n阻力臂L2/m120.0440.02260.0640.093些曲切0.0360.04（2）小民的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。很明顯第3)是：。輪組滑

43、輪N,滑輪組的機(jī)械效率為.（不考慮繩重和摩擦）用圖甲所示的滑輪組運(yùn)送貨物上樓，每件貨物重100N,每次運(yùn)送的量不定，圖乙記錄了在整個(gè)過程中滑的機(jī)械效率隨貨物重力增加而變化的圖象，由圖可知?jiǎng)又貫镹，輪組滑輪N,滑輪組的機(jī)械效率為.（不考慮繩重和摩擦）如圖所示，工人用240N的拉力，在15s的時(shí)間內(nèi)，將重600N的建筑材料提升到6m高的樓頂上，繩子自由端移動(dòng)了m,拉力做的功是W。J,W。（2011煙臺(tái)）如圖14所示,輕質(zhì)杠桿OA中點(diǎn)懸掛重為60N的物體,在A端施加一豎直向上的力F,杠桿在水平位置平衡,則力F的大小是,保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過程中，力F將（選填“變大”、“

44、變小”或“不變”）分子動(dòng)理論教學(xué)目標(biāo)1、了解原子的核式模型及物質(zhì)是由分子和原子組成2、能用分子動(dòng)理論解釋某些熱現(xiàn)象3、認(rèn)識(shí)宏觀熱現(xiàn)象與分子熱運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系質(zhì)子（+）教學(xué)內(nèi)容、方法與步驟教學(xué)內(nèi)容、方法與步驟一、物質(zhì)的組成物質(zhì)由分子或原子組成，而原子二、分子動(dòng)理論原子核（+）I中子（不帶電）i核外電子（一）：繞原子核高速運(yùn)轉(zhuǎn)夸克1、分子間存在間隙；2、分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)溫度越高則熱運(yùn)動(dòng)越激烈；3、分子間存在著相互作用的引力和斥力學(xué)法指導(dǎo)解有關(guān)分子熱運(yùn)動(dòng)的題目時(shí)注意：分子是肉眼看不見的，則如看到塵士飛揚(yáng)并不能表明分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)應(yīng)用練習(xí)1、腌鴨蛋時(shí)，把鴨蛋放入鹽水中，過一段時(shí)間蛋會(huì)變咸

45、是因?yàn)?、對(duì)公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒時(shí)，將消毒液噴灑在室外，過一會(huì)兒室內(nèi)也會(huì)嗅到藥味，這種現(xiàn)象說明了；如果天氣越熱，藥味就彌漫得越快，這又說明了3、容器中下半部裝水，上半部裝酒精，密閉后靜放一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)水和酒精的總體積變這一現(xiàn)象說明了分子間有，同時(shí)還說明分子在不停地做運(yùn)動(dòng)。4、擴(kuò)散現(xiàn)象說明了（）A、分子間存在引力B、分子間存在斥力C、物質(zhì)由分子組成D、分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)5、下列事例中，不能說明分子永不停息做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（）A、糖放入水中后不攪拌，過一會(huì)兒整杯水都變甜B(yǎng)、香水瓶打開后，房間里充滿香味C、掃地時(shí)能看到塵士飛揚(yáng)D、衣箱中放有衛(wèi)生球，箱內(nèi)的衣服都有衛(wèi)生球的味道6、對(duì)下列現(xiàn)象分析中，錯(cuò)誤的是

46、（）A、聞到花香是由于分子的熱運(yùn)動(dòng)B、折斷木棒要花很大的力氣，是由于分子間存在引力C、放在箱子里的衛(wèi)生球過一段時(shí)間變沒了，是因?yàn)榉肿娱g存在斥力D、滴在熱水中的紅墨水?dāng)U散得比滴在冷水中快，是因?yàn)闇囟仍礁叻肿訜徇\(yùn)動(dòng)越劇烈。物態(tài)變化教學(xué)目標(biāo)1、通過實(shí)驗(yàn)探究物態(tài)變化過程，將熔點(diǎn)、沸點(diǎn)與生活實(shí)例結(jié)合2、能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。有節(jié)約用水的意識(shí)。3、能用語言、文字或圖表描述常見物質(zhì)的物理特征教學(xué)內(nèi)容、方法與步驟一、熔化與凝固1、熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程。晶體在熔化過程中吸熱但溫度不變。（圖象）條件：達(dá)到熔點(diǎn)、繼續(xù)吸熱2、凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程。晶體在凝固過程中放熱但溫度

47、不變。（圖象）條件：達(dá)到凝固點(diǎn)、繼續(xù)放熱3、晶體有一定的熔化（凝固）溫度熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)），非晶體則沒有。二、汽化與液化1、汽化：物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程。汽化要吸熱。汽化分為蒸發(fā)和沸騰兩方式。（1）蒸發(fā)：在液體表面進(jìn)行的緩慢汽化。影響蒸發(fā)快慢的因素：液體的溫度、液體表面積、液體上方空氣的流動(dòng)快慢（2）沸騰：在液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈汽化。沸騰時(shí)吸熱但溫度不變。條件：達(dá)到沸點(diǎn)、繼續(xù)吸熱（3）蒸發(fā)與沸騰的區(qū)別：位置、溫度、現(xiàn)象2、液化：物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程。條件：遇冷放熱。如：（冰棍上、湖面上、水壺口）的白氣、（冰飲料、夏天水管）上的水珠等自然現(xiàn)象：霧、露、云等三、升華與凝華1、升華：物質(zhì)從

48、固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，升華要吸熱女如樟腦丸變小了，干冰變成氣態(tài)CO2，北方冬天雪人沒化成水就變小了2、凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程，凝華要放熱自然現(xiàn)象：霜、冰雹、霧凇、雪應(yīng)用練習(xí)1、將正在熔化的冰拿到0oC的房間里，冰將（）A、能繼續(xù)熔化B、再熔化一會(huì)兒C、不能繼續(xù)熔化D、都有可能2、下列方法能使蒸發(fā)減慢的是（）A、用電吹風(fēng)把頭發(fā)吹干CA、用電吹風(fēng)把頭發(fā)吹干C、將濕衣服放在陽光下晾干D、用掃帚把積水?dāng)傞_3、下列現(xiàn)象中屬于放熱的是（）A、小河的水結(jié)冰B、小河的冰融化成水C、水蒸發(fā)成水蒸氣D、太陽出來后霜化成水內(nèi)能與熱機(jī)教學(xué)目標(biāo)1、知道溫度計(jì)的使用2、理解內(nèi)能與熱量的概念3、理解熱機(jī)的工作

49、過程及熱機(jī)效率的計(jì)算4、知道熱機(jī)的利與弊教學(xué)內(nèi)容、方法與步驟一、溫度計(jì)的使用（原理：液體的熱脹冷縮）1、選擇一根量程適當(dāng)?shù)臏囟冗M(jìn)行測(cè)量2、將溫度計(jì)的液泡全部浸沒在待測(cè)物中、液泡不能碰到器壁和底部3、等液柱穩(wěn)定后進(jìn)行讀數(shù)、讀數(shù)時(shí)要平視、不能將溫度計(jì)拿出來讀數(shù)。二、內(nèi)能與熱量1、內(nèi)能：分子動(dòng)能與分子勢(shì)能的和2、改變內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞（熱量從溫度高的物體傳到溫度低的物體直到兩者溫度相同為止）三、熱量公式1、升、降溫：Q=cm，其中C為比熱容，C水=4.2x103j/（KgC）2、燃料燃燒：Q=mq,其中q為熱值3、效率耳四、熱機(jī)汽油機(jī)工作過程：吸氣、壓縮、做功、排氣四個(gè)沖程（污染問題）例題1、

50、質(zhì)量和初溫相同的水和銅塊，分別放出相同的熱量后，再立即將銅塊投入水中，則（）A、銅塊向水傳遞熱量B、水向銅塊傳遞熱量C、二者之間不發(fā)生熱傳遞D、無法判斷例題2、目前直接利用太陽能的途徑有兩種，一種是把太陽能轉(zhuǎn)化為，能,如用集熱器把水等物質(zhì)加熱，這是用方式增加水等物質(zhì)的內(nèi)能；另一種是把太陽能轉(zhuǎn)化為能，如太陽能電池。時(shí)間/min例題3、質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，溫度相同、用兩盞完全相同的酒精燈分別加熱，記錄的時(shí)間/min應(yīng)用練習(xí)十了解電路教學(xué)目標(biāo)1、知道摩擦起電及其原因2、理解電流、電壓的概念，掌握電流表、電壓表的使用3、知道電路的組成及串、并聯(lián)電路，會(huì)畫、會(huì)看簡單的電路圖，能排除簡單的電路故障。

51、4、掌握串、并聯(lián)電路中的電流、電壓特點(diǎn)，并能靈活應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容、方法與步驟一、摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電（其中一個(gè)帶正電，一個(gè)帶負(fù)電）1、原因：不同物質(zhì)原子核束縛電子的能力不同2、正電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒上所帶的電負(fù)電荷：用毛皮摩擦過的橡膠棒上所帶的電3、電荷間的相互作用：帶電體可以吸引不帶電的輕小物體。同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引。4、電中和：兩種不同的電荷相互接觸時(shí)正負(fù)電相互抵消的現(xiàn)象，有時(shí)伴隨有火花的產(chǎn)生二、電流、電壓及其測(cè)量（一）電流及其測(cè)量：1、電流的形成：電荷的定向移動(dòng)電流的方向：正電荷的定向移動(dòng)方向，在電源外部電流從正極流向負(fù)極。q2、電流的大?。簽殡娏鳎▎挝唬篈）

52、3、電流的測(cè)量：用電流表（內(nèi)阻太小，相當(dāng)于一條導(dǎo)線）使用方法：電流表只能與被測(cè)器件串聯(lián)應(yīng)使電流從表的“+”極流入，“-”為電流（單位：A）3、電流的測(cè)量：用電流表（內(nèi)阻太小，相當(dāng)于一條導(dǎo)線）使用方法：電流表只能與被測(cè)器件串聯(lián)應(yīng)使電流從表的“+”極流入，“-”極流出。被測(cè)電流不能超過電流表的量程，當(dāng)無法預(yù)計(jì)被測(cè)電流的大小時(shí)應(yīng)用大量程并采用試觸的方法（二）電壓及其測(cè)量：1、電壓是使導(dǎo)體中的電荷定向移動(dòng)的原因；2、常見電壓值：一節(jié)干電池：1.5V；節(jié)鉛蓄電池：2V；家用電路：220V3、電壓的測(cè)量：用電壓表（內(nèi)阻太大，相當(dāng)于斷開的開關(guān)）使用方法：電壓表只能與被測(cè)器件并聯(lián)應(yīng)使電流從表的“+”極流入，“

53、-”極流出。被測(cè)電流不能超過電流表的量程，當(dāng)無法預(yù)計(jì)被測(cè)電流的大小時(shí)應(yīng)用大量程并采用試觸的方法三、電路的組成：由電源、導(dǎo)線、用電器及開關(guān)組成。1、電源：把其他形式的能轉(zhuǎn)化成電能、提供電壓的裝置。導(dǎo)線：由（導(dǎo)體做成的）芯和（絕緣體做成的）絕緣皮組成、電路的三個(gè)狀態(tài)：通路：處處連通的電路短路：用電器或電源被導(dǎo)線直接連起來；電源短路時(shí)電流很大會(huì)燒壞電源和導(dǎo)線。斷路（開路）：斷開的電路（斷路時(shí)電路中沒有電流，只有電源有電壓）3、串聯(lián)電路：電流只有一條通路，切斷任何一個(gè)元件整個(gè)電路均不工作；各個(gè)用電器間的工作狀態(tài)互相影響。并聯(lián)電路：電流有幾條通路，切斷一條支路其余各支路仍能正常工作；各個(gè)用電器間的工作狀態(tài)互不影響。四、串、并聯(lián)電路中的電流、電壓特點(diǎn)1、串聯(lián)：電流處處相等，即I=I=I=12電路兩端總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和，即U=U+U+122、并聯(lián)：干路電流等于各支路電流之和，即I=I+I+12各支路兩端的電壓相等