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1、1狹義的教育制度是指 ( A國(guó)民教育制度 B社會(huì)教育制度 C高等教育制度 D學(xué)校教育制度 2教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是 ( )A教育學(xué) B教育哲學(xué) C教育社會(huì)學(xué) D教育經(jīng)濟(jì)學(xué) 31958年*、教育工作方針是 ( 4( ) A美育 B勞動(dòng)教育 C愛國(guó)主義教育 D美育、勞動(dòng)教育 5決定教育永恒性的是教育的 ( )A目的 B內(nèi)容 C方法 D功能 6( )A壬寅學(xué)制B癸卯學(xué)制C壬戌學(xué)制7學(xué)生在教師指導(dǎo)下,運(yùn)用一定的儀器設(shè)備獲取知識(shí)的教學(xué)方法是 ( )A演示法 B練習(xí)法 C實(shí)驗(yàn)法 D實(shí)習(xí)作業(yè)法 8教師是教育工作的組織者和者,在教育過程中起 ( ) A橋梁作用 B關(guān)鍵作用 C主導(dǎo)作用 D決定作用 9教育要
2、適應(yīng)人的身心發(fā)展個(gè)別差異性,應(yīng)做到 (A循序漸進(jìn) B因材施教 C教學(xué)相長(zhǎng) D防微杜漸A啟發(fā)性原則 B因材施教原則 C鞏固性原則 D量力性原則 11“足智多謀,隨機(jī)應(yīng)變”是思維的 ( )A廣闊性 B獨(dú)立性 C靈活性 D看書時(shí),用紅色筆劃出重點(diǎn),便于閱讀是利用知覺的哪種特性? ( 選擇性 B整體性 C理解性 D( ) A感覺適應(yīng) B感覺對(duì)比 C感覺相互作用 D實(shí)踐活動(dòng)影響 14腦神經(jīng)屬于下列哪一類神經(jīng)? ( )交感神經(jīng) B副交感神經(jīng) C中樞神經(jīng) D周圍神經(jīng) 15有預(yù)定目的,用專門方法的識(shí)記是 ( )有意識(shí)記 B無意識(shí)記 C意義識(shí)記 D擾? ( )A前攝 B倒攝 C單一 D雙重 17遺傳素質(zhì)是能力發(fā)
3、展的 ( )A動(dòng)力系統(tǒng) B自然前提 C心理基礎(chǔ) D成18智商的公式是 ( ) AIQMACA100 BIQCAMA100 CIQMACA10019人的認(rèn)識(shí)的傾向性是 ( A B需要 C D理20。情緒情感是下列哪種選項(xiàng)關(guān)系的反映? ( A現(xiàn)實(shí)與人 B人與人 C現(xiàn)實(shí)與人的需要 D 課三、簡(jiǎn)答題:本大題共 4 個(gè)小題,3946 每小題 6 分,共 48 分。21教育 生產(chǎn)勞動(dòng)24學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) 班級(jí)授課制 25單一 綜合27獨(dú)立性 創(chuàng)造性30 31 思33尊重 自我實(shí)34采取決定(制定計(jì)劃) 采取行動(dòng)(執(zhí)行決定36穩(wěn)定性與控制性(內(nèi)外向) 努力 任務(wù)難37疏導(dǎo)宣泄 精神分析38展開 壓縮(或簡(jiǎn)縮)三、簡(jiǎn)答題:3946 每小題 6 分,共 48 分。 行研究和作出準(zhǔn)確的預(yù)見。(1 分)定教法等問題。(1 分)計(jì)劃。(1分)(3)計(jì)劃(教案(1分) (1.5 的效能性(1.5分)無說明扣 2 分。作分量表包括的項(xiàng)目有:完成、排列、實(shí)物組合、拼湊譯碼等(3 分。 明扣 2 分。的心理特征。(1 分)因而其主張都是片面的(4 分)有的知識(shí)去認(rèn)識(shí)世界,接受尚未掌握的知識(shí),解決的問題,并在這個(gè)過程中發(fā)展自己的智力。但是,知識(shí)不等于力得到發(fā)展。(4 分)知識(shí)是發(fā)展智力的條件和
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