人教版九年級物理 第13章 13.3.1　《認(rèn)識比熱容》 同步訓(xùn)練（含答案）

1、PAGE13人教版九年級物理第13章內(nèi)能認(rèn)識比熱容同步訓(xùn)練一、選擇題1在“比較兩種不同液體吸熱情況”的實驗中，需要控制一些變量，下列選項中有必要的是A加熱時所用酒精燈里裝有的酒精量必須相等B盛放液體的容器要相同，兩種液體的質(zhì)量要相等C兩種液體的體積要完全相等D兩種液體的初溫一定要相同2關(guān)于比熱容，下列說法中正確的是A物質(zhì)的比熱容跟物質(zhì)吸收和放出的熱量有關(guān)B物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的溫度有關(guān)C物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)D物質(zhì)的比熱容是物質(zhì)的一種屬性，與溫度、質(zhì)量都沒有關(guān)系3下面哪種情況下比熱容會發(fā)生變化A一杯水倒掉一半后余下部分B盆中的水凝固成冰C0的水升溫變成4的水D工人師傅把鐵塊加工成鐵板eqf

2、Q,m（tt0），關(guān)于同一種物質(zhì)的比熱容c，下列說法正確的是A若吸收的熱量增大一倍，則比熱容增大一倍B若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減至一半C若加熱前后的溫度差增大一倍，則比熱容增大一倍D無論質(zhì)量多大，比熱容都一樣5如圖在探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”時，同學(xué)們使用的器材有：相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、溫度計、初溫和質(zhì)量都相同的水和食用油。關(guān)于實驗，下列說法正確的是A食用油吸熱升溫快，說明食用油吸熱能力強(qiáng)B物體吸熱多少是由它的物質(zhì)種類決定的C加熱相同的時間，末溫低的物體吸熱能力強(qiáng)D將食用油和水加熱到相同的溫度時，它們吸收的熱量相同6如圖是干旱地里的玉米，由于玉米植株內(nèi)水的比例很高，有助于調(diào)節(jié)玉米自身的溫

3、度，以免溫度變化太快對玉米造成損害。這主要是因為水的A凝固點較低B比熱容較大C沸點較高D質(zhì)量較小7下列說法中，鐵的比熱容發(fā)生了變化的是A把鐵塊放在火上燒紅B把鐵塊鍛打成鐵片C把鐵塊碎成鐵屑D把鐵塊熔化成鐵水8下列用水的實例中，利用了“水的比熱容較大”特點的是A用水澆花B用水冷卻汽車發(fā)動機(jī)C用水發(fā)電D用噴水霧的方法形成彩虹9福建沿海地區(qū)晝夜溫差較小，而內(nèi)陸沙漠地區(qū)晝夜溫差較大。這主要是因為海水與砂石相比具有較大的A密度B內(nèi)能C比熱容D質(zhì)量10如圖所示，現(xiàn)在許多家庭采用了“水地暖”取暖，其原理是利用熱水在鋪設(shè)于地板下的管道內(nèi)循環(huán)流動，加熱整個地板，再通過地板以熱傳遞方式向室內(nèi)供熱。用熱水作為運輸能

4、量的介質(zhì)，主要是因為水的A流動性強(qiáng)B沸點高C比熱容大D密度大11如圖所示，用相同規(guī)格的電加熱器給質(zhì)量和初溫相同的水和食用油加熱，下列說法正確的是A食用油吸熱升溫快，說明食用油吸熱能力強(qiáng)B物體吸熱多少是由它的物質(zhì)種類決定的C加熱相同的時間，末溫低的物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)D將食用油和水加熱到相同的溫度時，它們吸收的熱量相同12小明根據(jù)下表所提供的數(shù)據(jù)得出了四個結(jié)論，其中正確的是A液體的比熱容一定比固體的比熱容大B同種物質(zhì)的比熱容一定相同C質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量，銅塊的溫度變化較大D寒冬季節(jié)，放在室外盛有水的水缸會破裂，主要是因為水的比熱容較大13用相同質(zhì)量的水和煤油，用功率相同的電熱器加熱相同

5、的時間后，以下說法正確的是A水的末溫高B煤油的末溫高C水吸收的熱量多D煤油的溫度變化量大14根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是一些物質(zhì)的比熱容J/g水103鋁103煤油、水103干泥土103沙石103銅103A不同物質(zhì)的比熱容不可能相同B在陽光照射下，干泥土比濕泥土升溫慢C因為水的比熱容較大，所以沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差大D質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊升高相同的溫度，鋁塊吸收的熱量多15下列事例中不是利用水的比熱容大的特性的是A夏天在地上灑水會感到?jīng)隹霣北方樓房內(nèi)的“暖氣”用水作為介質(zhì)C海邊晝夜溫差變化比沙漠中小D生物體內(nèi)水的比例高，有助于調(diào)節(jié)自身的溫度二、填空題16鋼的比熱容是103J/g，它的物理

6、意義是_。把一塊鋼板去掉一半后加熱，使其溫度升高100，則它的比熱容是_J/g。的沙子，吸收103J熱量，溫度升高了50，其比熱容為_J/g，其物理意義是_18根據(jù)物理量的“單位”推出對應(yīng)的物理公式是常用的記憶方法。例如：速度的單位是m/s其中m是路程的單位，s是時間的單位，可以推出對應(yīng)的公式為veqfs,t。同樣，根據(jù)比熱容的單位是J/g，也可以推出比熱容對應(yīng)的公式為_。19用同一酒精燈分別給質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)加熱，根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪制出如圖所示圖象，由圖可知：甲物質(zhì)的溫度比乙物質(zhì)的溫度升高得_填“快”或“慢”，甲物質(zhì)的比熱容_填“大于”或“小于”乙物質(zhì)的比熱容。20如圖所示的箭頭是指海洋

7、與陸地間空氣的流動形成風(fēng)，它的形成應(yīng)是在_填“白天”或“夜晚”，原因是陸地比海水的比熱容_填“大”或“小”，表面升溫_填“快”或“慢”。21如圖所示，設(shè)相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，甲、乙兩圖中符合冰熔化規(guī)律的是圖_填“甲”或“乙”。這是因為c冰_填“”“”或“”c水，所以相同時間內(nèi)_填“冰”或“水”升溫更快。22城市中修建人工湖，不但可以美化生活環(huán)境，而且能有效調(diào)節(jié)其周圍環(huán)境的氣溫。這是由于水的_大，在同樣受熱或冷卻時，溫度變化_選填“大”或“小”。23將質(zhì)量相同的三塊金屬甲、乙、丙加熱到相同的溫度后，放到表面平整的石蠟上。經(jīng)過一定時間后，觀察到的現(xiàn)象如圖所示。則三塊金屬的比熱容最大的是_。

8、三、問答題24當(dāng)嚴(yán)寒即將來臨時，為了預(yù)防果實結(jié)冰，果農(nóng)會用水噴灑果樹。請你解釋這種做法的道理：_25新疆地區(qū)有句諺語：“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”，請說明其中的道理。沿海地區(qū)會出現(xiàn)這種現(xiàn)象嗎為什么_四、實驗探究題26為比較兩種液體的吸熱能力，小軍用圖1中兩個相同的裝置做實驗，除了圖中的器材和天平，還需要_。收集的實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。物理量物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/加熱時間/min最終溫度/液體15020545液體250205681某時刻溫度計的示數(shù)如圖2所示，此溫度值是_。2實驗中，用_間接反映液體吸收熱量的多少。3通過分析表中數(shù)據(jù)可知，_選填“液體1”或“液體2”的吸熱能力較強(qiáng)。物理學(xué)上用

9、_這個物理量來描述物質(zhì)的吸熱能力。鐘表27在“比較不同物質(zhì)吸熱情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示：1該實驗除了圖中的實驗器材外，還需要用到的實驗器材有秒表和_。2實驗中應(yīng)選用規(guī)格_填“相同”或“不同”的電加熱器分別給初溫相同且_填“質(zhì)量”或“體積”相同的甲、乙兩種液體加熱，并記錄實驗數(shù)據(jù)，如下表。加熱時間/min01234甲的溫度/2027344148乙的溫度/20355065803分析實驗數(shù)據(jù)可知，此實驗是通過比較_填“加熱時間”或“溫度變化”來判斷吸熱能力強(qiáng)弱的，所以_填“甲”或“乙”液體吸熱本領(lǐng)強(qiáng)。4該實驗用到的研究方法有轉(zhuǎn)換法和_。28如圖一所示，用加熱器給初溫均為20的甲、乙液體加熱m

10、甲m乙，兩種液體每秒吸收的熱量相同。這兩種液體的溫度加熱時間的圖線如圖二。1某時刻溫度計示數(shù)如圖一所示，此時乙的溫度為_。2甲液體第30s的內(nèi)能_填“大于”“等于”或“小于”第35s的內(nèi)能。3小明根據(jù)圖二中0至30s圖線及題目所給信息得出：甲液體的比熱容比乙液體的大。你認(rèn)為小明的說法是否正確你的判斷依據(jù)是什么_。參考答案一、選擇題1-5BDBDC6-10BDBCC11-15CCDDA二、填空題的鋼溫度升高或降低1時吸收或放出的熱量是103千克沙子溫度升高或降低1_，吸收或放出的熱量是103焦耳eqfQ,mt19快小于20白天小快21乙冰22比熱容小23丙三、問答題24水的比熱容大，放出相同的熱量，水降低的溫度少，可以減慢果實溫度的降低速率，從而保護(hù)果實25新疆地區(qū)多沙石，沙石比熱容較小，夜間沙石散熱，溫度降低較多；午間在陽光照射下，沙石吸熱后溫度上升較快，因而出現(xiàn)早、午溫差較大的奇特現(xiàn)象。沿海地區(qū)多水，水的比熱容較大，夜間海洋與沙漠地區(qū)同樣散熱，但海洋的溫度降低不多；同理，午間