識(shí)字1《春夏秋冬》教案

1、PAGE5春夏秋冬教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“雨、阝”2個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、了解四季變化，感受不同季節(jié)的景色，能主動(dòng)積累有關(guān)景色的詞語。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“雨、阝”2個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解四季變化，感受不同季節(jié)的景色，能主動(dòng)積累有關(guān)景色的詞語。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1謎語導(dǎo)入：老師知道小朋友最愛猜謎語了，這個(gè)謎語是有關(guān)季節(jié)的一個(gè)字謎，請(qǐng)大家認(rèn)真聽：左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)。綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來攻。（秋）一年四季除了秋天，還有春天，夏天和冬

2、天。今天老師就和大家走入多彩的四季。板書課題：春夏秋冬。生齊讀課題二、初讀課文，識(shí)記生字1師范讀課文，生畫出課文中的生字。2生自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。師：大家讀得這么專注，生字寶寶都吸引來了！3出示帶拼音的生字，指名讀，小老師領(lǐng)讀，男女生互讀等方式讀準(zhǔn)字音。4去掉拼音，齊讀，開火車讀等方式檢測(cè)。5學(xué)生交流識(shí)字方法。a重點(diǎn)指導(dǎo)“雨”的偏旁字跟氣候有關(guān)。b新偏旁“阝”和“降”字。c跟水有關(guān)：游、池（加一加，找朋友，換一換，的方法識(shí)記）。d形近字：人-入。三、讀懂課文，理解字義1、學(xué)生觀察課文插圖。2、你能用完整的句子把你看到的告訴大家嗎教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，小組內(nèi)互相說一說：你們還

3、發(fā)現(xiàn)了什么呢教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四季的不同天氣情況，并用詞語描述?？磮D并“完整”地表達(dá)，意在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。3、圖中是什么季節(jié)它們各自表示哪種天氣柳枝擺動(dòng)，我們可以用“風(fēng)”來表示；荷花上有水珠，我們可以用“雨”來表示；樹葉上的一層白色，我們看出“霜”，雪人，我們看出“雪”。教師相繼出示詞春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪。（指名學(xué)生朗讀，小組賽讀，齊讀）4、細(xì)心的你還從圖中觀察到天氣出現(xiàn)的動(dòng)作是怎么樣的出示春風(fēng)吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄。5、初步理解動(dòng)詞字義。這些詞語讀著讀著就成了一幅幅美麗的動(dòng)態(tài)圖畫！孩子們，經(jīng)過這么多遍反復(fù)的讀，你能說說你讀懂了哪些詞語嗎教師引導(dǎo)學(xué)生交流自己讀懂的詞語?？?/p>

4、結(jié)：與風(fēng)有關(guān)春風(fēng)吹、冬雪飄；表示方向由上到下夏雨落、秋霜降。師：原來呀，第一小節(jié)指的是一年四季的氣候特征。四、誦讀感悟，整體感知1、春夏秋冬不但有獨(dú)特的氣候特征，還有美麗的風(fēng)景呢。冬天過去了，又一年春天來到了，請(qǐng)小朋友注意看課文插圖圖畫：（1）你觀察到了哪些植物哪些動(dòng)物引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物的分類，（植物：草、花；動(dòng)物：魚、鳥）（2）小組之間交流討論，找出四種事物的特點(diǎn)用一個(gè)字表示。（小組代表發(fā)言）小結(jié)：顏色表示植物，動(dòng)作表示動(dòng)物（青草、紅花、游魚、飛鳥）師：其實(shí)我們也可以用三個(gè)字把我們剛才說的內(nèi)容表達(dá)的既簡(jiǎn)單又生動(dòng)。（3）出示：池草青、山花紅、魚出水、鳥入林。學(xué)生自由讀。（4）帶動(dòng)作指導(dǎo)學(xué)生讀一讀，背一背。五、指導(dǎo)書寫。（1）呈現(xiàn)“春、冬、花、雪、風(fēng)、飛、入”7個(gè)要求會(huì)寫的字，讓學(xué)生觀察這7個(gè)字的筆順、筆畫特點(diǎn)，試著進(jìn)行造句。（2）教師整體范寫，仔細(xì)觀察生字的筆畫位置?！按骸钡纳习氩糠謱懲暝贂鴮懴旅娴娜铡！叭搿钡牡诙P從左上格偏右一點(diǎn)起筆，第一筆比第二筆短?！把钡牡谌P橫鉤的橫要寫得長(zhǎng)一些。注意“花”的最后兩筆，先寫撇，再寫豎彎鉤，學(xué)生跟筆書空?！帮w”共3畫，注意新筆畫橫斜鉤的寫法。（3）學(xué)生在書上先描紅再獨(dú)立書寫，同桌互評(píng)，互相借