一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.1 12減幾 ︳西師大版

1、12減幾的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)101頁(yè)例1例3及習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：1、通過實(shí)際操作理解12減幾的意義，能熟練的口算12減幾的退位減法。2、體會(huì)算法多樣化，能初步獲得一些解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)12減幾的退位減的意義教具準(zhǔn)備：多媒體課件，視頻投影儀學(xué)具準(zhǔn)備：小棒若干教學(xué)過程：課前復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備遷移生用小棒表示13、14、15的組成。（）個(gè)十和（）個(gè)一組成13，（）個(gè)十和（）個(gè)一組成14.（）個(gè)十和（）個(gè)一組成15。創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣小小售貨員師：孩子們 ，今天老師要你們當(dāng)小小售貨員，你們看（課件出示）柜臺(tái)上1捆整捆的鉛筆（10根一捆）單根的1根，小紅要買2支鉛筆，你來

2、當(dāng)售貨員賣給她吧！還剩幾支呢？動(dòng)手操作，體驗(yàn)退位減法的意義師：現(xiàn)在同學(xué)們拿出12根小棒表示12支鉛筆，該怎么拿？生：先拿1捆，再拿2根，表示12.師：好，現(xiàn)在請(qǐng)同桌的倆個(gè)孩子，相互說說你準(zhǔn)備怎么拿，就可以賣3根給小紅，還剩下多少根，開始。生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)操作過程和結(jié)果。并在視頻展示臺(tái)上演示生1：我先從單根的拿走1根，再把整捆的打開，從整捆的10根里面拿走1根，還剩下9根。生邊說邊演示。師：你能用一個(gè)算式來表示這個(gè)計(jì)算過程嗎？生：12-3=9師：誰(shuí)來說一說，如果沒有小棒來計(jì)算12-3，這個(gè)孩子是先算12-（）=（）再算（）-()=9.師板書：12-3=12-（2）-（1）=9師

3、：還有不同的拿法嗎？生：?jiǎn)胃男“糁挥?根，要拿出2根不夠，我就打開1捆，從10根里先拿走3根，剩下8根再和原來單根的1根和起來，就剩下9根。師用課件再次演示學(xué)生說的計(jì)算過程：你能說說不借助小棒時(shí)，按你的拿法，怎樣計(jì)算12-3嗎？生2：把12分成10和2，先算10-2=8，再算8+1=9師：你說的真好，板書計(jì)算過程，剛才我們用不同的方法計(jì)算了12-3，你還有哪些方法嗎？生3：想加法做減法：因?yàn)?+9=12所以12-3=912-9=3師：你太棒了，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“12減幾”（板書課題）。剛才同學(xué)們找到了計(jì)算12減幾的不同的方法，你最喜歡哪種呢？生各抒己見。自主學(xué)習(xí)師：“除了12-3，你還知道哪些12減幾的減法算式呢？”生： 12-5 12-4 12-6 12-9 12-7 12-8師：你能選一種你最喜歡的方法（也可以借助小棒）算你喜歡的算式嗎/生：能。選擇自己喜歡的算術(shù)開始計(jì)算。匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，在視頻展示臺(tái)上演示計(jì)算過程。歸納小結(jié)。師：請(qǐng)你按規(guī)律把12減幾的算式排一排。你發(fā)現(xiàn)了什么? 12-3=9 12-9=3 12-4=8 12-8=4 12-5=7 12-7=5 12-6=6 12-6=6 12-7=5