五年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

1、五年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿教書育人，是“老師的天職”。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素養(yǎng)教育。諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，因材施教。培育同學(xué)良好品德，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。這里給大家共享一些關(guān)于五班級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，供大家參考。五班級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇1尊敬的各位家長(zhǎng)好友：你們好!我是五班級(jí)（3）班班主任，首先，請(qǐng)答應(yīng)我代表五班級(jí)（3）班的全體任課老師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱情的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對(duì)子女的關(guān)懷和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，為什么這么說(shuō)呢？由于對(duì)于同學(xué)來(lái)講，只

2、要自己的家長(zhǎng)身在其中，來(lái)參與會(huì)議對(duì)他們來(lái)講就是驕傲，就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)懷。并且更加努力的學(xué)習(xí)，去完成自己的抱負(fù)。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了在老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與同學(xué)之間架起一座溝通的橋梁，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!一、期中考試成果從以上成果中，我們不難發(fā)現(xiàn)，偏科的現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，咱們明白小學(xué)只有語(yǔ)數(shù)這兩們功課，假如在顯現(xiàn)偏科現(xiàn)象，那以后上初中又該怎么班呢？所以這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們留意，那門的功課假如太差，你就要多留意他的這一方面。以求

3、找到更好的捷徑，再則就是更為嚴(yán)峻的，雙科都比擬差的同學(xué)，家長(zhǎng)在私下的輔導(dǎo)和幫忙應(yīng)當(dāng)更盡心盡力。從另一個(gè)角度分析，我們班成果排布上來(lái)看，成果的起伏、跳動(dòng)不是太大的。全班有部分同學(xué)有明顯的退步，也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步，這些不穩(wěn)定因素也會(huì)帶來(lái)諸多不確定。比方這段時(shí)間每天下午訓(xùn)練的鼓號(hào)隊(duì)，舞蹈等。首先，我們班是四個(gè)班當(dāng)中人數(shù)最多的班級(jí)，一共73人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內(nèi)心都是主動(dòng)向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過(guò)程中都能認(rèn)真對(duì)待。平常稀里糊涂的同學(xué)，到了這關(guān)鍵時(shí)辰，都緊繃了每一根神經(jīng)，可是，我覺(jué)得這并不是我們班的最好成果，換句話說(shuō)，我們3班的實(shí)力遠(yuǎn)不止這些，許多同學(xué)

4、在私底下都在埋怨這次考試考砸了，烤糊了!可這是為什么呢？在學(xué)習(xí)上最大問(wèn)題是學(xué)習(xí)方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法，都是：“老師怎么說(shuō)，我就怎么做；老師不說(shuō)，我就不做”。我常常也與他們好友似的談心，覺(jué)得他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸”，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的很累，我對(duì)他們學(xué)習(xí)的建議，其實(shí)很簡(jiǎn)潔，“珍惜時(shí)間，做好每一道習(xí)題”。由于課堂是的40分鐘時(shí)你話多少是時(shí)間都買不來(lái)，彌補(bǔ)不過(guò)來(lái)的。二、同學(xué)情況本班現(xiàn)有同學(xué)73人，其中男生39人，女44生人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，也很聽老師的話但同學(xué)的基礎(chǔ)不是很抱負(fù)!語(yǔ)文教學(xué)中同學(xué)最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長(zhǎng)多多管教，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內(nèi)心世界的書籍，而且還

5、有和孩子多多的溝通，由于說(shuō)，是為了寫而起步，時(shí)不常的和孩子拉拉家常，講講學(xué)習(xí)以外的話題，有時(shí)分這對(duì)孩子也是一種幫忙，一種學(xué)習(xí)。我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育同學(xué)，學(xué)會(huì)做人，健康成長(zhǎng)。你們應(yīng)當(dāng)明白，孩子是父母的第一任老師。作為班主任我的工作思想是：一切以提高同學(xué)素養(yǎng)動(dòng)身，不求榮譽(yù)，只求同學(xué)自身素養(yǎng)的提高。能夠讓同學(xué)錘煉的，盡量讓同學(xué)錘煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成果論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就激勵(lì)，按時(shí)表?yè)P(yáng)。在我這一年的努力下，如今我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面，班級(jí)同學(xué)集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，當(dāng)然班級(jí)也存在一些問(wèn)題，需要和家長(zhǎng)共同攜手來(lái)解決。比方：課余時(shí)間上網(wǎng)吧，周末上網(wǎng)吧，還有打架，這都是

6、需要家長(zhǎng)與我協(xié)作的。我將班級(jí)孩子大體分為四類：第一類：得才兼?zhèn)涞暮⒆?，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們是（孩子姓名在此省略），我為這些孩子的家長(zhǎng)驕傲，你們培育了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)賜予更大的關(guān)懷，不要給他們施加更大的壓力。第二類同學(xué)，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，這些同學(xué)成果不拔尖，但他們也有希望，他們是（姓名省略），這些同學(xué)就是所謂的可上可下的同學(xué)，進(jìn)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將擦肩而過(guò)，面對(duì)這樣的同學(xué)，家長(zhǎng)不僅需要賜予關(guān)懷，有時(shí)也需要賜予必要的幫忙與催促，在孩子的成果中，不僅

7、有老師的培育，同學(xué)的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。第三類同學(xué)，是老師最心疼的孩子，這些孩子始終努力學(xué)習(xí)，渴望有一份抱負(fù)的成果，他們和善懂事，但成果一直不抱負(fù)，以致自己信念都大打折扣，這些同學(xué)有（姓名省略），我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成果不抱負(fù)的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)怪，他們更多的需要激勵(lì)，需要你的關(guān)懷和支持，盡管他們成果不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失利的。條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。第四類同學(xué)是我平常關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿了青春的活力，也因此經(jīng)常違反紀(jì)律，表如今曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話，成果也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教

8、育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的協(xié)作，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō)：“哎呀，老師我忙，我沒(méi)時(shí)間!”假如由于我們老師和家長(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責(zé)任，家長(zhǎng)還要擔(dān)當(dāng)一些心靈上的苦痛。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不行救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要攜手防止這樣的事情發(fā)生。一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有許多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題

9、全部由老師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)老師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果好，而有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)，在今天來(lái)之前還不明白自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品德，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我想：一、家長(zhǎng)要留意培育孩子良好的品德習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品德、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要按時(shí)地預(yù)防和矯治。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督同學(xué)課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。更要留意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，按時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。二、家長(zhǎng)要

10、多一些時(shí)間和耐煩去和孩子溝通。孩子并不僅僅滿意家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，同學(xué)需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通。往往一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的希望，家長(zhǎng)要常常性的了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校地表現(xiàn)，和同學(xué)共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。有些家長(zhǎng)來(lái)找我，讓我對(duì)他家的孩子好好管一管，上課多提問(wèn)，課后多找他談話。依據(jù)家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的關(guān)懷程度就可以大體推斷得出對(duì)自己子女的關(guān)懷程度，比方有的家長(zhǎng)甚至不明白學(xué)校放學(xué)的詳細(xì)時(shí)間，不明白每天同學(xué)的作業(yè)量應(yīng)當(dāng)什么時(shí)間完成。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，我

11、說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么？如今有很多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你如今的精力去為孩子攢個(gè)高校文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢？三、要給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)懷孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是犯難我們么？我說(shuō)不是這樣，同學(xué)學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、在同學(xué)的學(xué)習(xí)方面多與老師進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況往往不如老師了解得多，何況有的同學(xué)向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更

12、多的和我們的老師進(jìn)行溝通。五、不要過(guò)分嬌慣孩子我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前的確是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和力量，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)巹×业默F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且同學(xué)手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所掌握。家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是全都的，愿我們互相合作，把我們的同學(xué)，您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最終，歡迎家長(zhǎng)多多來(lái)校溝通情況，帶來(lái)你們珍貴的看法和建議。五班級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇2各位家

13、長(zhǎng)：大家下午好!很快樂(lè)各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班同學(xué)的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要擅長(zhǎng)追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起研討問(wèn)題的所在）。如今的情況看來(lái)，孩子之間的差異有些已經(jīng)比擬明顯，因此對(duì)于成果差一些的孩子，需要家長(zhǎng)盡力的幫忙，才能扭轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)上的漏洞和缺陷。另外，孩子們?cè)诹?xí)慣方面表現(xiàn)出來(lái)的差異應(yīng)經(jīng)影響著他們的學(xué)習(xí)效果，如有的孩子聽課不夠認(rèn)真，很多孩子的家庭作業(yè)由于無(wú)人監(jiān)管常常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書寫潦草，錯(cuò)題比擬多。長(zhǎng)此

14、以往，孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中退下來(lái)了，希望引起重視。1、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。）恰當(dāng)看一些新聞（電視、報(bào)紙）。2、正確看待孩子的學(xué)習(xí)成果。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起研討問(wèn)題所在。）家長(zhǎng)要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個(gè)值得思索的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為要，由于大部分同學(xué)都有馬虎的毛病。而且小孩畢竟懂事少，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)在做口算題卡時(shí)并沒(méi)有認(rèn)真計(jì)算，而是任意編結(jié)果。那么我們家長(zhǎng)就要通過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn)，當(dāng)然并不是把答案告知他，而是要讓他明白這題錯(cuò)了，至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思索。假如實(shí)在不會(huì)，要求孩子到

15、校問(wèn)老師。其實(shí)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好與差，很大程度上不在于同學(xué)的頭腦聰慧與否，而是取決于每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別同學(xué)，每次考試成果都不太抱負(fù)，事實(shí)上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：遲到，早讀不能立刻抓緊時(shí)間早讀，上課聽講效率不高，課后作業(yè)不能保證真正弄明白?；丶易鳂I(yè)拖拉，課后不能按時(shí)復(fù)習(xí)。周雙休日等放假期間不能科學(xué)布置學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步強(qiáng)化引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)在家也能催促子女每次回家后按時(shí)休息，做好學(xué)習(xí)布置，要常常與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力（每月一次）。聞名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是培育習(xí)慣?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，是勝利的保證，這是很多學(xué)習(xí)勝利者的共識(shí)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生

16、受用，英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”小學(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期，在播種思想，播種學(xué)問(wèn)、播種行為的同時(shí)，必需重視播種良好的習(xí)慣。做為老師和父母，我們要幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、認(rèn)真致志。古語(yǔ)說(shuō)，一心不行二用。做任何事情都是如此，集中精力、認(rèn)真致志，做事就會(huì)事半功倍學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有認(rèn)真致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成果。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的。比方，要求同學(xué)上課認(rèn)真聽講，不要擺布筆、書之類的。為使孩子養(yǎng)成認(rèn)真致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必需認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事，讓

17、孩子養(yǎng)成放學(xué)按時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要清靜下來(lái)，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲響關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子制造一個(gè)清靜的環(huán)境。2、課堂上，我們多給他們自己解決問(wèn)題的時(shí)機(jī)。面對(duì)新學(xué)問(wèn)，先讓他們自己去琢磨去思索，一個(gè)人搞不明白的，就建立互助小組，幾個(gè)同學(xué)一個(gè)小組，在一起商量、分析，然后得出他們的結(jié)論。同樣，父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問(wèn)題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的習(xí)慣。3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫

18、工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一班級(jí)開頭，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4、培育孩子活潑的思維。不要以大人的目光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要擅長(zhǎng)培育孩子勤思的長(zhǎng)處，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募?lì)與表?yè)P(yáng)，并能按時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。自學(xué)是取得學(xué)問(wèn)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，老師只是引路人，同學(xué)是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠這去解決。而預(yù)習(xí)可以幫忙同學(xué)提高自學(xué)力量，而且習(xí)慣課前預(yù)習(xí)的同學(xué)，總能在學(xué)習(xí)中處于主動(dòng)地位，從而從學(xué)習(xí)中感受到歡樂(lè)。復(fù)習(xí)的目的，當(dāng)然是和遺忘做斗

19、爭(zhēng)。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”說(shuō)明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就緩慢。因此要穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)，必需按時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣、但是“復(fù)習(xí)”不等于簡(jiǎn)潔重復(fù)，并不是剛剛學(xué)過(guò)的課文，要你復(fù)習(xí)，你就反復(fù)朗讀；剛剛學(xué)過(guò)的單詞，要你復(fù)習(xí)，你就反復(fù)地抄寫。復(fù)習(xí)是一個(gè)融會(huì)貫穿、梳理聯(lián)想、歸納總結(jié)的過(guò)程，使得所學(xué)的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化。對(duì)于培育好習(xí)慣可以做到以下幾點(diǎn)：1、要堅(jiān)持。2、要從微小處著手。3、要有強(qiáng)制性訓(xùn)練。以上是我就同學(xué)們的表現(xiàn)，期中考試的分析，建議等方面談了自己的一些看法，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批判指正，我非常感謝大

20、家，教育是一個(gè)細(xì)致長(zhǎng)期的工作，我們有一個(gè)感受，誰(shuí)關(guān)注孩子詳情越多，孩子進(jìn)步越大，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)假如有什么看法或建議，可以隨時(shí)和我聯(lián)系溝通。學(xué)會(huì)愛孩子，愛有很多誤區(qū)，愛得不得法，就害了孩子；愛得不明白，就步入了誤區(qū)。那么，如何管理孩子呢，就學(xué)校教育給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：第一、抓作業(yè)。要明確告知孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)，必需檢查，口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率!如今生活節(jié)奏這么快，工作壓力這么大，我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但工作再忙也不能怠慢了孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)。尤其是家庭書面作業(yè)，要求家長(zhǎng)檢查并簽字，能檢查作業(yè)是一種力量，更是一種看法，有時(shí)分，看法比力量更重要!伴著孩子班級(jí)的上升，可能你對(duì)檢查孩

21、子的作業(yè)有點(diǎn)力不從心，但孩子的書寫是否干凈標(biāo)準(zhǔn)，咱家長(zhǎng)總能區(qū)分出來(lái)吧，只要你真正關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)真實(shí)體會(huì)到，久而久之，你的這種看法就會(huì)轉(zhuǎn)化為孩子上進(jìn)的動(dòng)力。第二、抓看法。有句話說(shuō)得好：看法確定高度。家長(zhǎng)的看法確定著孩子所能到達(dá)的高度，孩子的看法確定著成果所能到達(dá)的高度。從一個(gè)人的外在表現(xiàn)就能看出其內(nèi)在看法。孩子在校表現(xiàn)怎樣，看法是否端正，詢問(wèn)老師和同學(xué)是一種途徑，翻看孩子的課本和作業(yè)本頁(yè)不失為一種便利快捷的途徑：假如孩子課本上批注認(rèn)真、具體、有條有理，作業(yè)本上書寫正確、標(biāo)準(zhǔn)、干凈，則說(shuō)明孩子學(xué)習(xí)看法端正，反之，假如課本上批注簡(jiǎn)潔、沒(méi)有條理，作業(yè)潦草、馬虎，那孩子思想上肯定顯現(xiàn)了雜草，是

22、時(shí)分該做孩子的思想工作了。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天翻看孩子的課本、作業(yè)本，隨時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，早發(fā)現(xiàn)，早解決。第三、抓方法。我常常給孩子們說(shuō)這樣一句話：會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)能事半功倍，不會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)則事倍功半。會(huì)學(xué)習(xí)與不會(huì)，學(xué)習(xí)方法很重要，會(huì)輔導(dǎo)孩子不會(huì)，方法同樣很重要，怎樣把孩子培育成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜瞬拍?？首先，生活方面，珍惜跟孩子相處的分分秒秒。在座的好多家長(zhǎng)都由于工作原因，不能每天跟孩子在一起，有的一星期才見一兩次面，孩子在全托部的家長(zhǎng)就更別提了，兩星期才見孩子一次，所以在生活上、在情感上不免感覺(jué)有些疏遠(yuǎn)孩子，孩子也難免有些孤獨(dú)感，所以建議大家在每個(gè)星期內(nèi)努力做到“五個(gè)一”：給孩子一個(gè)擁抱、說(shuō)

23、孩子一個(gè)長(zhǎng)處、陪孩子談一次心、給孩子鼓一次勁、讓孩子做一次家務(wù)。然后、學(xué)習(xí)方面，實(shí)行行之有效的方法：假如條件答應(yīng)的話，孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)幫忙計(jì)時(shí)：依據(jù)作業(yè)量限定時(shí)間，假如孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，賜予肯定嘉獎(jiǎng)，這樣既激發(fā)了孩子的愛好，又幫孩子養(yǎng)成了做事全神貫注的好習(xí)慣；建立糾錯(cuò)本，把平常作業(yè)中的或考試中的錯(cuò)題整理到糾錯(cuò)本上，反復(fù)地聯(lián)系，直到能舉一反三為止，這樣就會(huì)起到立竿見影的效果。最終，我想說(shuō)，培育一個(gè)同學(xué)是艱苦而長(zhǎng)期的工作，教學(xué)是個(gè)良心活，孩子來(lái)到學(xué)校，我們會(huì)竭盡所能給他們制造一個(gè)合適孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的環(huán)境，孩子回到家里，也懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)要不遺余力，常抓不懈，相信有了我們的家校聯(lián)合

24、，孩子就會(huì)擁有美妙的明天!五班級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇3尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參與本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫忙，表示真誠(chéng)的謝意。介紹課任老師：本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容主要以三點(diǎn)與大家進(jìn)行溝通：1、讓各位家長(zhǎng)了解一個(gè)學(xué)校的管理理念和課程文化；2、了解孩子們?cè)谛８鞣矫娴谋憩F(xiàn)；3、淺談家庭教育的重要性。一、了解學(xué)校的管理理念及課程文化十幾年來(lái)，我們學(xué)校一直堅(jiān)持全程育人、全面育人、主動(dòng)育人的原則，以“特色育人爭(zhēng)創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標(biāo)，一直秉承“志存高遠(yuǎn)、陽(yáng)光絢爛”的校訓(xùn)，努力培育“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)感恩、會(huì)制造”的全面進(jìn)展人才，形成了“博愛、勤奮

25、、文明、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)。學(xué)校以星級(jí)管理為載體，注意同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我校開設(shè)了豐富多彩的課程。20X年5月份完成了教室實(shí)施現(xiàn)代化多媒體教學(xué)；從一班級(jí)開設(shè)英語(yǔ)課，讓孩子從小學(xué)開頭打好英語(yǔ)基礎(chǔ)；并主動(dòng)投身于探究具有特色的晨誦樣本課程，每周二及到農(nóng)歷節(jié)氣，我會(huì)和孩子們一起暢游在詩(shī)歌的天空下，與黎明共舞；周二下午小周一晚上，我與孩子們暢游書海，與經(jīng)典作伴，與名著對(duì)話，享受閱讀帶來(lái)的幸福，讓生命成長(zhǎng)在閱讀中；隔天下午第四節(jié)的寫字和奧數(shù)課，讓孩子們的字體進(jìn)一步提高，也讓孩子們體味到鉆研奧數(shù)難題的樂(lè)趣；評(píng)星課上，部分同學(xué)從自我評(píng)價(jià)中進(jìn)行自我反省，并且有了努力的方向，一部分同學(xué)從同學(xué)的肯定中更加自信了，也

26、起到了引領(lǐng)帶頭作用，更可喜的是李晨陽(yáng)、張曉棟兩名同學(xué)分別被評(píng)為九月、十月辰光之星，他們是我們五四班的驕傲，相信他們更是父母的驕傲。在活動(dòng)課上，老師帶著大家做一些有意義的游戲，如“八仙過(guò)海”“領(lǐng)袖風(fēng)采”等游戲，不僅讓孩子們的身心得到放松，也讓他們從這些游戲中悟出了深入的道理，如懂得一個(gè)集體要團(tuán)結(jié)，懂得用才智解決問(wèn)題，懂得學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任；為了傳承中華經(jīng)典文化，我校革新了課間操，三位活潑有朝氣的音樂(lè)老師都會(huì)同學(xué)跳起三字經(jīng)、游子吟、憫農(nóng)、詠鵝等韻律操。總之，學(xué)校開設(shè)怕課程以同學(xué)為本，努力培育全面進(jìn)展的同學(xué)。二、孩子在校表現(xiàn)1、班內(nèi)情況：我們班我從四班級(jí)接班52人加5名插班生到如今共57人，無(wú)一人流失，特

27、別是劉雅倩、陳思逸兩名同學(xué)的故事，這說(shuō)明各位家長(zhǎng)對(duì)我非常信任，但再好的老師，也不是完善的，總有做的不到之處，希望老師做的不到位的地方，各位家長(zhǎng)能夠涼解。我們班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比擬努力。通過(guò)與同學(xué)的溝通，也讓我們師生結(jié)下了深沉的友情。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的同學(xué)充滿信念。大部分同學(xué)已養(yǎng)成了獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的好習(xí)慣，但也不行否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比擬差，缺乏持之以恒的毅力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)顯現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師親密的協(xié)作起來(lái)，共同打造您孩子的美妙明天!2、關(guān)于本次期中考試：期中考試成果一出來(lái)，我就把語(yǔ)數(shù)英單科成果，總分成果，單科排名，總分排

28、名以校訊通的形式發(fā)給了各位家長(zhǎng)，當(dāng)然幾家高興幾家憂，每次考試總有先有后，第一名也只有一個(gè)，也不行能每個(gè)同學(xué)都考第一名，每位都要正確對(duì)待孩子的考試成果。本次考試英語(yǔ)試比擬難，可能影響到孩子的分?jǐn)?shù)了，但全班級(jí)的英語(yǔ)成果都不太高，這個(gè)希望家長(zhǎng)體諒孩子。這一段時(shí)間孩子們的表現(xiàn)下：1、優(yōu)秀班干部：劉雅倩、張俊浩、李晨陽(yáng)、牛玉冰、王靜柔等他們是老師是得力助手。2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)有：邢路雨、姜展博、壽先林、張繼一、耿爭(zhēng)輝、錢士勛、張曉棟、郭曉正、郭子碩等等。他們學(xué)習(xí)始終讓家長(zhǎng)和老師省心，并且他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還主動(dòng)幫忙有困難的同學(xué)。3、寫字工整、作業(yè)較好的同學(xué)有：王偉依、李欣薇、陳思逸、李明志、邢凱歌

29、、李曉碩、李培焱、郭曉偉、劉仕奇。4、學(xué)習(xí)進(jìn)步較快的同學(xué)有：谷鑫旗、袁文達(dá)、楊俊杰、鄭淑芳、李世豪、李鵬宇、姜秀舉、王亞坤、朱競(jìng)爭(zhēng)、鄭稍煥。老師對(duì)同學(xué)的管理是很嚴(yán)格的，由于班級(jí)人數(shù)多，在工作中不行能四平八穩(wěn)。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以希望家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)的協(xié)作起來(lái)。三、家庭教育至關(guān)重要許多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄予在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)問(wèn)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，由于家是人們最初的生活環(huán)境，孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì)做人、做事的，父母對(duì)

30、孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氣氛對(duì)孩子的身心進(jìn)展具有重大的作用。1、建立良好的家庭環(huán)境每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好，而是要有一個(gè)和諧的家庭氣氛。父母每天吵架、單親家庭、父母雙雙在外務(wù)工都會(huì)影響到孩子的心情，嚴(yán)峻者會(huì)導(dǎo)致孩子抑郁、自閉等，這更需要家長(zhǎng)的關(guān)懷。家長(zhǎng)還應(yīng)不斷提升自身素養(yǎng)，以身作則給孩子做好的典范。2、關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)星期天作業(yè)：我一般號(hào)作業(yè)都不太多，但希望家長(zhǎng)在家能做到催促孩子把作業(yè)寫完，簽好家長(zhǎng)姓名，雖然有

31、的家長(zhǎng)說(shuō)：題目我自己都不會(huì)，叫我怎么教，但你不會(huì)教，會(huì)催他寫吧，能做到這一點(diǎn)，就很好了。希望家長(zhǎng)能主動(dòng)協(xié)作星期天作業(yè)的催促，在這里謝謝各位家長(zhǎng)了!希望家長(zhǎng)協(xié)作不要讓孩子把玩具帶到學(xué)校來(lái)!3、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運(yùn)、命運(yùn)確定人生。活潑的闡述了習(xí)慣的重要性，所以家長(zhǎng)要從小注意培育孩子的習(xí)慣。第一、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第二、注意培育孩子的勞動(dòng)觀念第三、培育孩子良好的行為習(xí)慣4、給家長(zhǎng)的十條建議：（1）針對(duì)同學(xué)的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)和老師聯(lián)系、溝通，支持老師的工作（2）多和孩子進(jìn)行一點(diǎn)必要的溝通和溝通（3）工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)了解孩子的

32、學(xué)習(xí)情況（4）多給孩子一點(diǎn)激勵(lì)和信念（5）嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)布置時(shí)間（6）教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不亂花錢（7）要用平和的心態(tài)去看待孩子（成果）（8）盡量抽時(shí)間多陪陪孩子（9）在孩子面前做好表率（10）做好孩子的安全教育工作5、對(duì)家長(zhǎng)的希望：多一份責(zé)任，少一份放任；多一份激勵(lì)，少一份訓(xùn)斥；多一份關(guān)懷，少一份任意；多一份理解，少一份責(zé)怪；多一份賞識(shí)，少一份自棄。各位家長(zhǎng)，孩子是父母心中的太陽(yáng)，是父母生活的希望，望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿。如今，你們的子女正處于人生中關(guān)鍵的時(shí)期，希望你們把握好這稍縱即逝的關(guān)鍵時(shí)辰，做一名稱職的優(yōu)秀父母，請(qǐng)各位家長(zhǎng)記住這樣的話：“你可以不是天才，但

33、你可以成為天才的父母?！蔽灏嗉?jí)同學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇4尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好!在座的各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明各位對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常關(guān)懷、重視，對(duì)我們的工作非常支持。在此，我代表五班級(jí)十班全體師生向各位表示最誠(chéng)心地感謝!一、班級(jí)根本情況如今我們班共有同學(xué)43人，在和孩子朝夕相處的近一年半的時(shí)間里，我們師生關(guān)系非常融洽，友情漸增。他們的和善、可愛，講文明懂禮貌和團(tuán)結(jié)友愛屢次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)及其它班級(jí)的認(rèn)可和欣賞?？偟膩?lái)說(shuō)我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的優(yōu)秀班集體，同學(xué)的上進(jìn)心比擬強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛深厚。雖然每個(gè)孩子都存在不同差異，但我都是以滿腔的熱忱一心一意的愛

34、班上的每一個(gè)孩子，他們的歡樂(lè)就是我的歡樂(lè)，您的孩子就是我的孩子，對(duì)待班級(jí)里的43個(gè)孩子都是公平的，從來(lái)沒(méi)有憑孩子的學(xué)習(xí)程度、紀(jì)律程度來(lái)對(duì)待孩子，對(duì)每一個(gè)孩子都一視同仁，甚至對(duì)某些接受學(xué)問(wèn)慢的孩子行為習(xí)慣特別的學(xué)習(xí)還要特別偏愛。從我個(gè)人的教學(xué)踐認(rèn)為，每個(gè)人的智力進(jìn)展的時(shí)間不同，有的早些，有的晚些，只要我們持之以恒，耐煩的輔導(dǎo)，孩子總會(huì)有一天會(huì)開竅的。二、同學(xué)的學(xué)習(xí)情況說(shuō)實(shí)話，教育孩子確實(shí)是一件辛苦的事，當(dāng)我看到孩子不斷的進(jìn)步和沉甸甸的收獲時(shí)，我感到無(wú)比的欣慰。一年多來(lái)，在家長(zhǎng)、老師、學(xué)校共同的教育下，我們的孩子學(xué)習(xí)上是非常的努力，他們各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和進(jìn)展。在座的家長(zhǎng)我們都明白，五班級(jí)是

35、由是小學(xué)階段的高班級(jí)時(shí)期，他們不僅思想上、身體上開頭明顯改變，而且在這一年里孩子們要學(xué)習(xí)、要把握的學(xué)問(wèn)也增多了，內(nèi)容多而冗雜，難度也大大增加。特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)：數(shù)學(xué)第九冊(cè)共有四個(gè)新授課的單元：第一、二單元”小數(shù)的乘法和除法及混合運(yùn)算”，是整個(gè)小學(xué)階段里計(jì)算題中最難、也是最易出錯(cuò)的。第三單元是關(guān)于”多邊形面積的計(jì)算”的幾何內(nèi)容，是同學(xué)由詳細(xì)思維方式到抽象思維方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難點(diǎn)，第五單元是”是關(guān)于方程”問(wèn)題，又是比擬抽象的內(nèi)容，特別是用算術(shù)方法和用方程解應(yīng)用題兩種不同的思維方的學(xué)習(xí)的運(yùn)用，又是一個(gè)難點(diǎn)。整個(gè)第九冊(cè)每個(gè)單元的內(nèi)容都有難度，沒(méi)有簡(jiǎn)潔的內(nèi)容，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)這一冊(cè)是比擬難的

36、，同時(shí)他也是非常重要的。英語(yǔ)我們班原來(lái)有35個(gè)同學(xué)是只學(xué)ef英語(yǔ)，如今從這一學(xué)期重新學(xué)習(xí)一般班的英語(yǔ)，同學(xué)在內(nèi)容的衍接上存在差距，比擬明顯的：?jiǎn)卧~量，語(yǔ)法、音標(biāo)等，同學(xué)既要在學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，還要不斷的去補(bǔ)習(xí)原來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)的內(nèi)容，盡量的削減差距，這個(gè)差距要有一個(gè)學(xué)期的磨合，個(gè)別同學(xué)可能還要用更長(zhǎng)一些時(shí)間。所以五年上學(xué)期對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的難度和壓力與原來(lái)的四班級(jí)相比大的多了。五班級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇5各位同學(xué)家長(zhǎng)好友們：大家好!今天，我首先要感謝能夠出席今天家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)，對(duì)大家長(zhǎng)期以來(lái)支持我們的工作我在這里表示由衷的感謝，今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于我們要給孩子們加油鼓勁，在同學(xué)的心中

37、他們不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參與會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。假如說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是勝利的的話，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是勝利的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了強(qiáng)化老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相溝通一下我們班的同學(xué)在校及在家的情況，以便老師能夠按時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參與到同學(xué)的教育管理中來(lái)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱送瑢W(xué)”。這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：一、班級(jí)根本情況：本班同學(xué)

38、51人，其中男生26人，女生25人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部傅露瑩、毛巧瓊、傅凱露、江旭嬌、傅乾東等主動(dòng)主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理力量在不斷地提高，我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓全部的孩子獲得時(shí)機(jī)，使他們?cè)谕瑢W(xué)時(shí)期的體驗(yàn)成為終生受用之寶，還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué)，如傅怡、葛吉萍等還主動(dòng)主動(dòng)為班級(jí)出好每月一期的黑板報(bào)。這學(xué)期，在校小導(dǎo)游競(jìng)賽中，我傅怡、傅琴、傅旭嬌、傅露瑩等主動(dòng)踴躍報(bào)名參與，傅怡同學(xué)獲得了高班級(jí)段二等獎(jiǎng)、傅琴獲得了三等獎(jiǎng)的好成果。這周三的鎮(zhèn)排球賽上，我班傅乾東、傅東吉、傅XXX

39、等10名同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓(xùn)練，在賽場(chǎng)中奮力拼搏，奪得了第四名。這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開的，請(qǐng)答應(yīng)我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為同學(xué)所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為同學(xué)所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成果而驕傲。但他們畢竟是孩子，不管在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束力量不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底轉(zhuǎn)變某些不良現(xiàn)象，去除他們從前的某些壞習(xí)慣。但我相信，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切!我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成果吧!這可能是家長(zhǎng)們都情愿聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對(duì)同學(xué)半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的

40、檢測(cè)，結(jié)果還是令人比擬滿意的。大部分同學(xué)成果較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問(wèn)題：一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握不夠扎實(shí)、堅(jiān)固；二是學(xué)習(xí)懶散的對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比擬快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)協(xié)作教育。二、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)工作。本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩子們歡樂(lè)地上數(shù)學(xué)課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好獨(dú)特和氣質(zhì)。我給我們班同學(xué)的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我常常采納形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)同學(xué)的愛好，并力求制造輕松快樂(lè)的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各

41、種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，生活化。這樣，孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、愛好盎然，在不知不覺(jué)中既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又得到了學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺(jué)地探究研討，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的看法、傾聽別人的心聲、相互謙讓等與人交往的本事。三、五班級(jí)特點(diǎn)：我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入五班級(jí)，一切一切都有較大改變，作為家長(zhǎng)與老師都要把握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二班級(jí)為低段；三、四班級(jí)為中段；五、六班級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自

42、己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫忙，家長(zhǎng)要幫忙他，那么你必需了解孩子的特點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)方面：學(xué)問(wèn)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)的把握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表如今課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，它是如今和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。2、心理方面：許多事情都開頭有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)許多事情都想試著自己一個(gè)人去做，（固執(zhí)）但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，首先就是要容許他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子明白怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在