師范生的實習周記4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 師范生的實習周記4篇 時光匆促，一個星期已經(jīng)終止了，這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢？這時候，最關鍵的周記怎么能落下！什么樣的周記才是好的周記呢？白話文的我精心為您帶來了師范生的實習周記4篇，希望可以啟發(fā)、幫助到大家。 師范生的實習周記 篇一 第一周 2月7日，我正式實習上班了，主要工作是先跟著任課教師到各個班級聽課，指導教師劉老師雖然不是教語文的但卻是很熱心的幫我安排聽語文老師的課。當我第一次走進教室時，面對著黑板和同學們，我仿佛又回到了學生時代。但這次卻是以一位實習教師的身份來到這個教室，感到十分緊張，不過還好我現(xiàn)在只是聽課，即使心理緊張，同學們也不會看見。

2、開始上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認真的聽老師講課，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習知識，而現(xiàn)在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的重視觀測老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何操縱授課的時間。課間，當有同學和我打招呼時，感覺好別扭，在不久以前自己還是一個學生，現(xiàn)在卻被同學們問好，好在自己能夠很快適應。 老師和同學也會熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)驗，因此和老師、同學們相處的很融洽。每天積極認真的到各個班級聽課，到每個班都會有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個宏偉的職業(yè)。 在新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情下。就這樣，一周的實習時

3、光終止了，回想一周來在學校的工作，我覺得很充實，雖然能夠?qū)W到好多東西，但是還有那么一點不寧愿。 其次周 踏上實習的征程，當時的心情很繁雜，記得曾經(jīng)看過這樣的一句話：畢業(yè)是個殘忍的季節(jié)，不管成不成熟都要收割。就像我不管喜不喜歡都要到施劉小學。 當天下午，劉老師給我介紹了施劉小學的概況，之后，便直接見了學生。第一次面對學生，有些害羞；學生第一次面對我，很欣喜，“哎，是實習老師！第一天接觸，便發(fā)現(xiàn)：施劉小學的老師，很友好，很和煦；施劉小學的學生很可愛，很好學。 其次周，可能是跟學校的作息有些出入，還不是太習慣不是很習慣早起，不是很習慣早睡但是對于食堂的飯菜，大家都贊不絕口。剛來一周，很明了的記得，每

4、到快要吃飯的點上，大家都一窩蜂的進入食堂，享受施劉小學的美食。第一次發(fā)現(xiàn)，原來大家的消化系統(tǒng)都活躍起來了 看班，是施劉小學的一大特色。由于剛來，與班里學生不是太熟悉，也不敢跟學生走的太近。于是，每次看班的時都只是呆呆地站在旁邊。看班是要去班里督促學生盡快進入學習的狀態(tài)。覺得自己有些搞笑，有些幼稚，有些害羞每次進班，呵呵都從后門進去，小小地轉(zhuǎn)一圈，從后門出來。或許是班主任看穿了我們的想法，每次都激勵我說：多進班里看看，沒關系的。聽到這樣的話，我開始逐漸地放開了。 其次周，感受到了溫暖，友好。對老師、同學充滿了感謝。晚上躺在床上進入夢鄉(xiāng)時想：或許選擇當一名教師真的是一個不錯的選擇 第三周 兩周過去

5、了，開始逐漸適應這里的生活習慣，每天看著他們在嬉笑玩耍，用他們那稚嫩的童音向我問好，心里真的好愉快。 聽課仍舊繼續(xù)著，逐漸地發(fā)現(xiàn)各個老師上課的方式各有特色。逐漸領會到那句對我來說陌生的話“教學有法，教無定法，貴在得法。老師的講課方式，是從某一個現(xiàn)象或者某一道題目中得出來的，表達學生主動學習的方式。在講評題目的過程中，從學生的角度分析，剖析學生的錯誤所在。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業(yè)老師的教學方法和經(jīng)驗。課下又向老師請教，在聽老師的課中獲得了哪些知識。 例如對不同的學生要用不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思

6、維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，也不要氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，激勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績；對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展；在教學中，要多向經(jīng)驗豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。 批改完作業(yè)的錯誤統(tǒng)計其實是一項重要的任務，反饋了教師自己在課堂上的知識點的遺漏。每次批改完作業(yè)，都要糾結(jié)一段時間，應當怎么統(tǒng)計錯誤，做到“快、狠、準。糾結(jié)了兩周

7、，老師可能終究忍不住了，便把他的統(tǒng)計錯誤的妙招傳授給我們。回來之后，一再地思考，為什么老師想的到東西，自己卻是如此的陌生呢！ 師范生的實習周記 篇二 第一周 我懷著很期待的心情來到了實習的學樺樹小學，學校的領導、老師以及學生都很熱心，讓我心里溫暖了好多，我們第一周主要是見習，聽老師講課，這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識， 而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何操縱授課時間等。要學習的知識真的好多好多。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、日復一

8、日，無數(shù)瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。 其次周 這周我很興奮，由于可以上臺講課了，我成了一名真真正正的音樂教師，第一堂課是給四年二班上的，是那達慕之歌這首歌是蒙古族歌曲，首先我用一首漂亮的草原我的家為導入帶同學們一同走進蒙古大草原，給他們講解蒙古的節(jié)日那達慕剛剛上課的時候我很緊張，說了前一句之后就不知道說什么了，還好他班的同學特別的協(xié)同，在他們的臉上我找到了自信，很順利的上完了這節(jié)課，之后我總結(jié)了自己在上課方面的不足，累積了經(jīng)驗，在同學和老師的幫助下我講課一次比一次的成熟，我對我自己也有了信心。 第三周 可能知道自己要離開這里了心里有些不舍也很難受，在給孩子們上最終一節(jié)課時，我故作若無

9、其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了機要，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。到了最終我還是沒有忍住掉下了眼淚，孩子們也哭了，盡管聽了無數(shù)次老師好，但每每回應的時候我依舊帶著欣喜的笑容。 每當站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選

10、擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成，只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。我想以后我會繼續(xù)努力，做一名合格的優(yōu)秀教師。 師范生的實習周記 篇三 周記一 從這一個星期開始我們就正式的成為了一位站在講臺上的老師，面對陌生的學生、陌生的環(huán)境教我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到學校。 接下來將在景洪一中完成了為期三個月的頂崗實習。在這三個月多中，我可能會緊張，但是，我會更多的努力、開心、醒悟、自信。 讓這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了。相信這一段經(jīng)歷會成為我的人生資產(chǎn)。 周記二 本來就是新手，好多不明白，各個方面周把握的不是很好，上了一個周后有好多疑問，這個周計劃聽好多的課，希望

11、看得多、聽得多可以加強自己。 怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。聽課，是教師成長的階梯，聽課中，聯(lián)系自己的教學，看看自己的教學有沒有需要補充的地方，并及時地寫在教案中，正是這一次次的修正與補充，使我們的教學越來越好。特別是對于我們這樣的實習教師來說，學習老教師的講課經(jīng)驗是尤為重要的，這是新教師成長的最快的方式，在聽課中，我們可以學習老教師多年的經(jīng)驗，對課程的處理，對課標的把握，對學生課堂上提出的問題的處理，以及如何吸引學生的注意力，讓課堂既有效又好玩兒的進行。 周記三 通過這周的加入學習和教學下來，其中感覺就是一個累不可耐啊，有時再感想，當老師這么累就像一個全職保姆一樣，自己的空間時間都

12、快被占完了，還要不要人活?。空娌恢肋@么多人為啥要當老師？ 雖然有好多牢騷發(fā)，可是看看有部分學生勤奮學習，再想想自己以前為了、高中為了大學而苦讀，現(xiàn)在這點苦貌似微不足道。再說現(xiàn)在是自己為人師表。連這點苦都受不了，那不是我的風格。我要加油，爭取在著短短的三個月期間讓大家知道，我來這里沒有白來，著三個月的教學生活會表達出我的作用。 周記四 通過這幾個星期的總結(jié)結(jié)果來看，還是發(fā)現(xiàn)了那么一些問題所在，由于是邊疆少數(shù)民族的原因以及這個地方家庭對教育事業(yè)看法的原因，好多學生要么不愛學習，不然的話就是學不進去等，所以有時候顧慮這些問題都不知道該怎么教育學生了？ 但是困難時一定有的，問題是我們怎么解決。我決定

13、接受挑戰(zhàn)，盡自己努力去改變我的學生。主要用晚自習時間和他們談話，看一看看他們想什么，什么才是他們感興趣，面對不同的學生用不一樣的方法，去刺激他們的學習興趣。 周記五 這個周真正的開始做了個班主任。在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)視，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責畢竟，細致監(jiān)視。當然，在監(jiān)視他們的同時不忘結(jié)合他們的特性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和計劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風

14、和校風的形成起到舉足輕重的作用。 既然做了我會盡自己最大的努力去做好。 周記六 這個周是十一國慶周，放假了。利用兩天來復習國考的申論和行測，在這兩天看書累了，會和我的同伴陳老師一起逛逛街，權當休息放松了，在第三天，我們班的在附近實習的同學來找我們玩，和他們在一起很是開心，玩起來發(fā)現(xiàn)時間過得很快。 周記七 在這個周的班主任工作中有好多收獲，我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛去開啟學生的心靈，好多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也

15、。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。 今天我們面對的不是幾個學生，而是一個班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，教訓也是教育的一種手段。當然，教訓特別要慎重，我認為當我們教訓學生時，應當注意以下幾個方面： 首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定； 教訓的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為教訓而教訓學生，而是為教育學生而教訓學生，換句話說，教訓是手段，教育才是目的。要時刻記住自己的初衷，這樣自己的教育生涯才會到最高峰。 周記八 回憶看一

16、看自己的實習生涯貌似快要到終點。自己在班級管理有些什么感受呢？說實話這方面自己覺得開始小有成就的組織開展活動的魅力。 良好班集體的建設必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝結(jié)力，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，運動會的報名與訓練我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。 心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學

17、來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。 在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動這個最正確的教育時機，精心設計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。同時，自己的努力終究還是看得見。 師范生的實習周記 篇四 9月23日星期一 作為一名學生，太多的是知識的增長，而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。 生活上獨立了。我們?nèi)齻€實習老師一起承受著生活的各個方面買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己安排。我們一起商榷并不斷摸索，生活由亂到穩(wěn)。高興的合作給我們的生活帶來了好多

18、便利，為我們更好的工作提供了保障。 工作上，自己是由一名學生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?，雖然有扎實的學科知識，還有一些教學的理論知識，可這遠遠不夠。通過一周的備課，給學生上課，與老師的溝通，認識到了自己的不足：課的重難點的把握，課堂時間的把握等等。自己帶著一腔熱心來到這里，也曾經(jīng)暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有一定的差距。實際狀況告訴我：一定要成長！我渴望成長，希望自己能把工作做好。我告訴自己一定要多看書，多學習，多向當?shù)乩蠋熣埥?，多研究?自己雖然和學生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調(diào)動學生學習的積極性。對學生的了解不夠，自己對這一年齡段的學生的共同點有所了解，可當?shù)氐膶W生有

19、他們自己的特點。認識到需要針對不同的學生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學習效率。再有一點就是老師的教學經(jīng)驗這一很大的資產(chǎn)，讓自己嘆服，應多學習，我想這會讓自己受益匪淺。 通過這一周，我最大的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的教師。而成長的途徑還是學習，終究學習是學無止境的。 9月24日星期二 時間過得快速，不知不覺，其次天又已終止。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。 這一天我聽了好多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，現(xiàn)在聽課是為了學習

20、教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。 聽了課之后，自己也親身體會了當老師的艱辛。第一次走上講臺是星期三的第四節(jié)課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒方法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學生還真有點不知所措?？赡苁菦]充分準備的起因，可能是第一次還沒經(jīng)驗的起因，可能整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。接下來，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由于信息技術課都是在機房上，說好上呢，也確實還好上；說不好上也還真不好上，我主要采用演示

21、法和任務驅(qū)動來教學，一堂課下來才知道：要抓住學生的心，維持好課堂紀律是多么不簡單。此外，我覺得任務的設計也是一個特別要注意的環(huán)節(jié)，任務應當環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，由于只有不斷激發(fā)學生的成就動機，才能更好的調(diào)動學生的積極性，讓其協(xié)同老師的教學。 當然，在教學過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主摸索；其次，課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上表達出來的不足能在以后的教學工作中得到彌補！ 9月

22、25日星期三 今天的觀測下來，我發(fā)現(xiàn)學生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國語、數(shù)學的正課，而學生也會埋怨說沒有上綜合課，但是往往會有一些班級雜務需要處理，這也是無法避免的，希望在過幾周后，學生都能上軌道，如此應當就可以恢復正常教學了！ 最重要的部分，我在空堂課時會協(xié)助老師改歷史練習冊時，老師對于學生的字體要求的十分嚴格，希望學生能對著格子寫不要太大也不要太小，老師對這一點十分堅持，我相信在老師辛苦的監(jiān)視下，學生的字一定會一天比一天進步，將來對于作文一定大有幫助。 最終，我認為在教學見習方面，是我這兩天最缺乏的部分，由于必需要行政見習，時常會有時間上的沖突，我真的要好好的規(guī)劃見習時間，否則我這個月將

23、無法見習到完整的課程了。 活到老學到老，把握每一天。認識到需要針對不同的學生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學習效率。再有一點就是老師的教學經(jīng)驗這一很大的資產(chǎn)，讓自己嘆服，應多學習，我想這會讓自己受益匪淺。 9月26日星期四 今天我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實在當天老師已經(jīng)處理完畢，對于打架的雙方都有所教訓，但是當天終止后，被打的學生家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在畏懼中上課，并要求對方家長給一個交代，老師采取的方式是盡量安撫家長。由于老師處理這方面的事情經(jīng)驗較少的關系，所以隔

24、天老師有請學務處的組長來協(xié)助，結(jié)果在單獨的問話下，發(fā)現(xiàn)有學生避重就輕，沒有說出完全的實情，原來是被打的那位學生其實也有問題，可以說這件事兩位學生都有錯的地方，但是由于有一方的家長實在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學校來處理，對于后面的處理方式我會在找機遇請教學務處組長，終究這是書上學不到的東西。雖然說我們班有好多麻煩的事情，但是我也在過程中學習了不少的實務經(jīng)驗，不過也希望這些事情是第一次發(fā)生也是最終一次發(fā)生，我想這才是我希望的結(jié)果。 在教學方面，我還算未正式在班級上課，與同校的實習老師對比之下，我算是最慢上課的一位，我想我應當是在行政實習花太多時間了，但是這個月我是在教務處實習，會稍微輕

25、松一點，所以我這周也已經(jīng)跟老師商榷好我下周就要開始上語文課，也已經(jīng)定好單元了。 9月27日星期五 這幾周的見習下來，老師的教學模式我大約可以抓的到了，不過在歷史方面，這是屬于對比活的科目，每個單元幾乎都會有不同的上課方式，這是我必需注意的地方除了這一點，我發(fā)現(xiàn)在教學方面，學生的程度不一對于老師的教學有很大的影響，這是高年級每位老師所會面對的問題，有些學生有上安親班對于課程單元已經(jīng)很熟悉，學校等于是在幫他們復習；然而，卻有些學生是屬于第一次接觸，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學生拉回應有水平，但是這是件很累人的事。 第一、老師必需先與家長溝通，不過大部分的家長都會同意。 其次、

26、基于安全關系，老師盡量讓學生五點就可以回家，所以效果有限。 第三、留校的學生往往不懂老師的苦心，往往不守規(guī)則的閑聊說笑，這些都是我們必需去戰(zhàn)勝的事，我會盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勤，這種精神真的很令人欽佩！ 9月28日星期六 今天仍舊在輔導室見習，不外乎就是請我協(xié)助一些有關計算機的事情，像是做名牌、影片剪輯之類的事務，不過影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件，旁邊有一個老師協(xié)助，我沒有做到好多事情，但是這卻讓我初步了解好多軟件的基本功能。 另外，還有一件對比重要的事就是每周一的教師例會，我們每位實習老師都必需加入，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在探討的過程中，讓我學習到大量考前須知，好多都是我不會去注意到的，都是老師們提供的經(jīng)驗，在