幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：小班家長(zhǎng)會(huì)主持稿

1、第 第 頁(yè)幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：小班家長(zhǎng)會(huì)主持稿敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：下午好! 時(shí)間過(guò)的真快，您的孩子入園已有兩個(gè)多月了，剛開(kāi)學(xué)時(shí)孩子們哭鬧的場(chǎng)面還歷歷在目，為了使孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，喜愛(ài)來(lái)幼兒園，我們老師采用了各種方法：耐煩誘導(dǎo)、玩具吸引、給孩子們講故事、念兒歌，和孩子們一起聽(tīng)歌曲等等來(lái)分散他們的留意力。在老師們耐煩的誘導(dǎo)和愛(ài)惜下，在家長(zhǎng)們的積極協(xié)作教育下，孩子們漸漸清除了對(duì)新事物、新環(huán)境的恐驚感與生疏感，他們能夠信任、親近老師了，并且能夠主動(dòng)與老師和小伙伴一起游戲、溝通了。這兩個(gè)月下來(lái)，孩子們已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)與生活，已經(jīng)能高興奮興上幼兒園了，這是你們家長(zhǎng)和我們老師共同努力協(xié)作

2、教育的可喜結(jié)果。今日，在座的各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，充分說(shuō)明白你們對(duì)自己孩子的關(guān)懷，同時(shí)也說(shuō)明白你們對(duì)我們幼兒園工作的大力支持，在此，我代表練塘中心幼兒園的全體教職員工和小伙伴對(duì)你們的到來(lái)表示忠心的感謝!今日的會(huì)議想這樣安排：首先由我向大家介紹一下幼兒園課程實(shí)施的內(nèi)容與要求，接著請(qǐng)各位家長(zhǎng)觀看孩子們?cè)谟變簣@的一日生活錄象，然后請(qǐng)小班組的小高老師對(duì)孩子的一日生活再做一些講解和說(shuō)明，最末請(qǐng)孫園長(zhǎng)跟大家談?wù)勗鯓幼龊眉覉@協(xié)作。下面呢，先由我來(lái)給大家介紹一下幼兒園的課程。孩子們?cè)谟變簣@究竟學(xué)些什么?老師教些什么?這肯定是我們家長(zhǎng)特別關(guān)懷的問(wèn)題。幼兒園課程是有計(jì)劃、有目的地組織和實(shí)施，

3、并貫穿于一日活動(dòng)之中的，是與幼兒的年齡特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)相適應(yīng)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，它與其他年齡階段的教育既有緊密的聯(lián)系，又有很大差異，我們幼兒園教育是保教相結(jié)合的教育。從上學(xué)期開(kāi)始我們幼兒園實(shí)施了幼兒園活動(dòng)整合課程，幼兒園活動(dòng)整合課程是把以前的學(xué)科劃分為五大領(lǐng)域，分別是健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)，這些領(lǐng)域也就是現(xiàn)在我們小伙伴正在學(xué)習(xí)的五大領(lǐng)域。在整合課程實(shí)施過(guò)程中，我們把健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域有機(jī)融合在每個(gè)活動(dòng)中，從而使孩子的身心得到更加全面和諧的進(jìn)展。接下來(lái)，我就我們小班五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容與要求向家長(zhǎng)們作一下介紹，讓你們對(duì)我們所教的內(nèi)容與要求有所了解。一、健康領(lǐng)域：1、繼續(xù)讓幼兒掌控正

4、確的洗手、刷牙、洗臉?lè)椒ǎ瑢W(xué)習(xí)保持自身的清潔，養(yǎng)成良好的坐、站、走、跑等姿態(tài)。2、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，愛(ài)吃多種蔬菜和水果，能主動(dòng)飲水。3、過(guò)公路、坐車(chē)和玩大型運(yùn)動(dòng)器 械時(shí)能留意安全，不把異物放入口、鼻、耳中。4、利用各種體育器材開(kāi)展多種多樣的體育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的身體熬煉;多提供幼兒自行選擇器材活動(dòng)的時(shí)間。依據(jù)幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)，運(yùn)用走、跑、鉆、爬、攀、投、拋等基本動(dòng)作訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性;著重訓(xùn)練幼兒的平衡技能和運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全防備技能，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。5、重視幼兒一日生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，重視幼兒一日常規(guī)的培育。二、語(yǔ)言領(lǐng)域：1、聽(tīng)懂并情愿在集風(fēng)光前說(shuō)一般話(huà)。

5、發(fā)準(zhǔn)某些難發(fā)的音，初步掌控方位詞及人稱(chēng)代詞，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用動(dòng)詞。2、在老師的引導(dǎo)下，能夠圍繞某一圖片、情景進(jìn)行較連貫的談話(huà)或講解并描述。3、喜愛(ài)觀賞文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感愛(ài)好，能初步感受文學(xué)的語(yǔ)言美，知道故事、詩(shī)歌和散文是不同體裁的文學(xué)作品。4、喜愛(ài)看書(shū)，對(duì)書(shū)面語(yǔ)言感愛(ài)好，能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)約的漢字，有良好的聽(tīng)讀習(xí)慣。三、社會(huì)領(lǐng)域：1、援助幼兒適應(yīng)幼兒園的生活，引導(dǎo)幼兒情愿與老師、同伴交往，學(xué)會(huì)關(guān)懷別人與同伴友好相處。2、喜愛(ài)參與與園內(nèi)外的聯(lián)誼活動(dòng)，拓寬幼兒的知識(shí)面，促進(jìn)幼兒的交往技能進(jìn)展。3、讓幼兒初步懂得，并遵守一日生活中的各項(xiàng)規(guī)章，了解社會(huì)生活中的最基本的規(guī)章。4、能掌握好自己的心情，合理

6、地表達(dá)自己的要求和愿望，對(duì)生活有新奇心，能開(kāi)心地參加各項(xiàng)活動(dòng)。5、依據(jù)各月的節(jié)日和主題教學(xué)要求，加強(qiáng)幼兒的禮貌、友愛(ài)、互助、敬愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)勞動(dòng)等良好品德教育。四、科學(xué)領(lǐng)域：1、科學(xué)教育：(1)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)四周常見(jiàn)的動(dòng)植物的特征，獲得粗淺的科學(xué)閱歷，初步了解它們與人類(lèi)生活及四周環(huán)境的詳細(xì)關(guān)系;引導(dǎo)幼兒觀測(cè)四周常見(jiàn)的自然現(xiàn)象的明顯特征，獲得粗淺的科學(xué)閱歷，并感受它們與人類(lèi)生活關(guān)系;引導(dǎo)幼兒觀測(cè)日常生活中徑直接觸的個(gè)別人造產(chǎn)品的特征及用途;獲得粗淺的科學(xué)閱歷，感受它們給生活帶來(lái)的方便。(2)援助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用各種感官感知的方法，進(jìn)展感知技能。引導(dǎo)幼兒能用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)約的句子描

7、述事物的特征或自己的發(fā)覺(jué)，與同伴、老師溝通。(3)激發(fā)幼兒對(duì)四周事物的新奇心，使其愿意感知和撫弄物品;萌發(fā)他們探究自然及參加活動(dòng)的愛(ài)好。2、數(shù)學(xué)：(1)在5個(gè)物體以?xún)?nèi)辨別大小、高矮、長(zhǎng)短，會(huì)快速指令排序，并能查找兩個(gè)集合的對(duì)應(yīng)關(guān)系。(2)學(xué)習(xí)按物體的功能進(jìn)行分類(lèi)，能摒除物體的樣子干擾進(jìn)行三個(gè)顏色以上的分類(lèi)，并結(jié)合分類(lèi)復(fù)習(xí)多、少、一樣多。(3)認(rèn)識(shí)3以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義和3以?xún)?nèi)數(shù)的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，明白1、2、3表示的基數(shù)含義。(4)掌控空間方位前、后，能辨別白天與黑夜、早上與晚上。(5)認(rèn)識(shí)多種幾何圖形(圓形、半圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形)，能給幾何圖形添畫(huà)，及統(tǒng)計(jì)幾何圖形的個(gè)數(shù)。五、藝

8、術(shù)領(lǐng)域：1、音樂(lè)：(1)感受歌曲精美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、溫柔的聲音演唱歌曲。2、依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編合適的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。3、努力與同伴協(xié)調(diào)合作，分角色進(jìn)行歌表演。4、熟識(shí)樂(lè)曲旋律，辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢，合拍地做出不同力度、速度的動(dòng)作。5、留意用正確的姿態(tài)、自然的聲音演唱歌曲，初步學(xué)會(huì)師生對(duì)唱。6、通過(guò)角色的扮演，知道要與同伴相親相愛(ài)，友好相處。(7)學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏開(kāi)始演唱，初步學(xué)習(xí)用活潑、跳躍和悲傷、緩慢的唱法演唱歌詞。2、美術(shù)：(1)學(xué)習(xí)撕紙、粘貼的簡(jiǎn)約技能。形成對(duì)撕紙活動(dòng)的愛(ài)好。(2)學(xué)習(xí)用漿糊粘帖彩紙的技能，養(yǎng)成對(duì)粘帖畫(huà)活動(dòng)的愛(ài)好，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)技能。(3)養(yǎng)成幼兒干凈、有序的操作習(xí)慣。(4)學(xué)習(xí)

9、畫(huà)螺旋線(xiàn)，用螺旋線(xiàn)表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。(5)積極動(dòng)腦，綜合運(yùn)用搓、團(tuán)聚、壓扁、粘合、捏、分泥等技能，表現(xiàn)出自己喜歡的水果的特征。(6)學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法。培育幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的愛(ài)好。以上這些是我們小班在各個(gè)領(lǐng)域中的教學(xué)內(nèi)容與要求，我們將遵循幼兒身心的規(guī)律，做到符合幼兒的年齡特點(diǎn)，著重個(gè)體差異，因人施教，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，努力為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)技能的機(jī)會(huì)和條件，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，讓孩子在幼兒園健康歡樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為你們新入園孩子的家長(zhǎng)最關(guān)懷的是孩子入園后適不適應(yīng)幼兒園的生活，比如，孩子會(huì)不會(huì)自己吃飯，會(huì)不會(huì)自己上廁所，老師對(duì)孩子好不好，孩子在幼兒園一天都干些

10、什么等等，為了能讓家長(zhǎng)們更清晰、全面地了解孩子在幼兒園的一日生活狀況，我們用攝象機(jī)把孩子在園的一日生活拍攝了下來(lái)，接下來(lái)就請(qǐng)家長(zhǎng)們一起來(lái)觀看。剛才家長(zhǎng)們都清晰地看到了孩子們?cè)谟變簣@的一日生活，可以說(shuō)是特別的豐富多彩，剛才只是觀看了錄象，有一些作息時(shí)間和一日生活的詳細(xì)安排還要請(qǐng)我們的小高老師來(lái)向大家做一下比較具體的講解和說(shuō)明，大家歡迎!聽(tīng)了小高老師的詳細(xì)介紹，我想家長(zhǎng)們對(duì)孩子在幼兒園的一日生活狀況了解得更清晰、全面了，在觀看了錄象和聽(tīng)了小高老師的介紹后，家長(zhǎng)們也了解了我們幼兒園的詳細(xì)做法，也更加明確了自己應(yīng)當(dāng)怎樣協(xié)作幼兒園一起做好對(duì)孩子的教育工作。孩子的學(xué)習(xí)是幼兒園學(xué)習(xí)生活的重要部分，良好的行為

11、習(xí)慣和技能的培育同樣是不可忽視的一個(gè)部分，而且需要家長(zhǎng)們共同參加、積極協(xié)作，下面我們請(qǐng)孫園長(zhǎng)向大家介紹一下孩子不良習(xí)慣的訂正和潛能開(kāi)發(fā)等方面的一些值得借鑒的閱歷和方法，大家歡迎!現(xiàn)在的孩子基本上是獨(dú)生子女，個(gè)個(gè)是家庭中的小皇帝、小公主，爸爸媽媽、爺爺奶奶都特別的寵愛(ài)，過(guò)分的寵愛(ài)、一味的遷就就會(huì)造成孩子的任性，孫園長(zhǎng)從改掉孩子任性的方法：著重言傳身教、著重挫折教育等方面援助孩子訂正任性的毛病，還從孩子潛能開(kāi)發(fā)的方法、自理技能的培育、孩子想象技能的培育等方面進(jìn)行了深入淺出的介紹，相信在座的各位家長(zhǎng)聽(tīng)了肯定會(huì)深受啟發(fā)。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都是值得我們老師和家長(zhǎng)們興奮和慶賀的，這與我們老師的教育和家長(zhǎng)們的積極協(xié)作也是分不開(kāi)的。孩子年齡雖小，但適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子提出一些合理的要求，他們還是情愿接受的，培育孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也是組織好一日活動(dòng)的重要保證，是幼兒園集體生活的需要，是為了更好地促進(jìn)幼兒健康全面進(jìn)展。記得有一位偉大的教育家說(shuō)過(guò)：沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育，和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培育人這一極其微小而繁復(fù)的任務(wù)。家庭教育是生活的重要內(nèi)容，是父母的一種永恒的社會(huì)義務(wù)和責(zé)任，盼望家長(zhǎng)們與