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1、PAGE3世紀之交的科學隨想（節(jié)選）楊振寧今天，大家在講科技的時候都要講創(chuàng)新，“創(chuàng)新”在中國已經是一個非常流行的名詞，在報上經常都可以看到。究竟怎樣才可以鼓勵創(chuàng)新呢這又是一個非常復雜的問題。在這個問題上，我個人有深深的感受。因為我是在中國出生、成長，念完了中學、大學還拿到了一個碩士學位之后才到美國去的；博士學位是在美國拿的，然后做研究、教書，到現在已經50多年。我覺得自己對中國、美國的教育哲學都有相當深入的認識。這兩個教育哲學是相當不一樣的，而這兩個不同的教育哲學在怎樣鼓勵創(chuàng)新這件事情上的差異，是值得我們深思的。美國與亞洲教育哲學的分別美國學生亞洲學生廣泛的興趣狹窄的專業(yè)不規(guī)則訓練重復的操練東

2、跑西跳按部就班活力充沛安安靜靜勇敢膽怯自信缺乏自信傲慢謙遜進取退讓到底這兩種教育哲學那個好、那個不好這是一個非常復雜的問題，是要用辯證的方法來仔細了解。我認為，這兩種教育哲學都能夠鼓勵創(chuàng)新，不過他們各自對不同類型的學生產生的最大效應是不一樣的。我覺得，美國的教育哲學對排在前面的30%到40%的學生是有益的，因為這些學生不需要按部就班的訓練，他們可以跳躍式學習，給了他自由，他可以自己發(fā)展出很多東西，當然他的知識不可避免地會有很多漏洞，但如果他真是很聰明的話，將來他自己可以彌補這些漏洞。所以這種學生受到美國式的教育訓練，會比較快、比較容易成功?？墒?，亞洲的教育哲學對排在后面的30%-40%的學生較

3、有益處，為什么呢因為這些學生通過按部就班的訓練，可以成才，而且成才之后可以跟比他聰明的人競爭，因為他有扎扎實實的知識，可以了解很多不是幾天就可以學會的東西。這方面我自己有親身的經驗。記得我剛到美國芝加哥大學念研究院，兩三天以后就看見很多同學他們都非常的聰明，隨便講什么題目好像都知道，當時我覺得美國的同學很厲害?？墒沁^了兩個月之后，我發(fā)現不是那么一回事，因為他們對名詞知道得很多，可是如果你連問他3個問題，他就回答不上來了。所以到了考試的時候，我的分數遠比他們的高得多?；氐侥莻€問題上，究竟哪一種教育哲學比較好呢或者說，對于學生來講，應該著重哪一種哲學我最后得出的結論是：如果你在討論的是一個美國學生，那就要鼓勵他多學一些有規(guī)則的訓練

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