小學(xué)：水平二（四年級）原地雙手胸前傳接球

1、水平二（四年級）籃球：原地雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本教材以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)人教版體育與健康中籃球的雙手胸前傳接球?yàn)榻虒W(xué) 內(nèi)容為參考，遵循學(xué)生身心開展的特點(diǎn)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán) 隊協(xié)作能力以及終生體育意識，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí) 活動充分體驗(yàn)運(yùn)動快樂，增強(qiáng)自信心，身心得到全面和諧開展。二、教材分析本課是水平二的教學(xué)內(nèi)容，主要是籃球運(yùn)動中的雙手胸前傳、接球。雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動 中主要的基本技術(shù)，是全隊進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是更好地學(xué)習(xí) 各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好

2、壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們 必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、 快速，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比擬困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控 制并支配球的能力，鞏固提高雙手胸前傳接球技術(shù)同時加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后教學(xué)競賽和學(xué)生 終身體育打下良好基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、情緒變化較大，運(yùn)動能力有一定開展，上課喜歡玩，運(yùn)動系 統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動 進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探

3、討，去理解，去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng) 造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運(yùn)動實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動樂趣；提高運(yùn)動技能, 培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運(yùn)動，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意 志。四、單元教學(xué)計劃元學(xué)標(biāo) 單教目.能夠說出籃球原地雙手胸前傳接的動作名稱及術(shù)語；.能初步掌握籃球雙手胸前傳接球的技術(shù)動作，提高快速反響能力，開展學(xué)生力量、靈敏、 協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；.在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出勇敢、果斷、勇于克服困難的良好體育品質(zhì)，加強(qiáng)合作意識。課 時4課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)策略11.各種方 式的傳球2.“人體時 鐘”.進(jìn)一步熟悉球性；.通過各種方式的傳球 練習(xí)，讓學(xué)生知道

4、傳球的 目的性，初步感知雙手胸 前傳球的“持球、伸臂” 基本動作。重點(diǎn)：傳球時的伸臂動 作；難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合。學(xué)生通過體驗(yàn)各種方式的傳球動作， 在體驗(yàn)中知道傳球時正確的持球手 型，明確傳球時伸臂要充分。21.原地雙 手胸前傳 接球2.“移動精 靈”.初步掌握原地雙手胸 前傳接球的技術(shù)動作；.開展學(xué)生的耐力、靈 敏、速度等身體素質(zhì)，培 養(yǎng)學(xué)生勇敢、不怕困難的 意志品質(zhì)以及良好的團(tuán) 隊合作意識。重點(diǎn)：傳接球手型正確， 力度適當(dāng)；難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)配合與 手對球的控制。.通過不同距離的傳球練習(xí)，學(xué)生領(lǐng) 會傳球時蹬地、伸臂、翻腕的動作要 領(lǐng)；.通過四人一組傳球以及“傳球比多” 游戲提高學(xué)生練習(xí)興趣。3

5、1.原地不 同方向的 傳接球2.“傳球接 力”傳球的準(zhǔn)確性，能夠把球 準(zhǔn)確傳到同伴胸前的位 置。重點(diǎn)：傳球的準(zhǔn)確性； 難點(diǎn)：全身的協(xié)調(diào)配合。原地接球后轉(zhuǎn)向，向不同方向傳球， 讓學(xué)生明確傳球準(zhǔn)確性的重要性。4考核：原地 雙手胸前 傳接球檢測學(xué)生對雙手胸前傳 接球的動作技術(shù)的掌握 程度。重點(diǎn)：傳接球動作連貫， 準(zhǔn)而快；難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配 合。.介紹考核的標(biāo)準(zhǔn)與要求；.做好準(zhǔn)備活動；.兩人一組，分組測試；.錄入學(xué)生成績。五、教案水平二（四年級）籃球：原地雙手胸前傳接球?qū)嵺`課教案授課 班級402授課時間課次4-2學(xué)容 教內(nèi).籃球：原地雙手胸前傳接球.體能游戲：“移動精靈”教學(xué) 目標(biāo).通過本節(jié)課學(xué)生能

6、說出籃球：原地雙手胸前傳接球動作的傳接球動作要領(lǐng)；. 80%的學(xué)生能初步掌握籃球：原地雙手胸前傳接球的技術(shù)動作，開展學(xué)生的耐力、靈敏、速度等身體素質(zhì)；.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)以及良好的團(tuán)隊合作意識。重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)：傳接球手型正確，力度適當(dāng)； 難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)配合與手對球的控制。課的教學(xué)與練習(xí)內(nèi)容練習(xí)負(fù)荷結(jié)構(gòu)次數(shù)時間組型形隊準(zhǔn)備局部101.課堂常規(guī).隊列練習(xí).專項(xiàng)準(zhǔn)備活動.熱身活動1222423r2,2,5，.靜、齊、快.精神飽滿.動作到位，模仿練習(xí).聽清口令，積極完成.四列橫隊.體操隊形基本1.籃球：原地雙手胸前傳接球1. 1原地雙手胸前傳接球練習(xí)1. 1. 1兩人一組,嘗試傳接球練

7、習(xí)（3米）1. 1.2兩人一組，傳接球練習(xí)（3 米）1. 1.3增加距離兩人一組傳接 球練習(xí)（4米）1. 1.4兩人一組，傳接球練習(xí)（4 米）21023021023030“3，3，學(xué)生能積極地運(yùn)用自己 的方式進(jìn)行傳接球練習(xí)，并注 意平安能連續(xù)進(jìn)行4-5次正確 的雙手胸前傳接球練習(xí)學(xué)生能積極地運(yùn)用己學(xué) 知識進(jìn)行傳接球練習(xí)1. 1.4能連續(xù)進(jìn)行4-5次正確 的雙手胸前傳接球練習(xí)1.1 一 t部分261.2組合練習(xí)1.2. 1兩人一組,原地運(yùn)球兩次 后傳接球練習(xí)2. 2四人一組,原地運(yùn)球兩次 后傳接球練習(xí)1.3 “比一比誰傳球多”游戲 1.3. 1四人一組傳接球比多2.體能游戲：“移動精靈” 方法：通過叫“1或2”數(shù)字， 學(xué)生用折返跑動作，觸摸對方標(biāo) 志墊后回到己點(diǎn),其余時間均做 原地小步跑。2302202312,3，3，6，1.2. 1組合動作協(xié)調(diào)，要求傳 球動作正確注意力集中，傳球后能 迅速做出準(zhǔn)備接球動作明確游戲要求，動作正 確，協(xié)調(diào)連貫，四人合作，完 成一次傳接球?yàn)橐淮?.要求聽數(shù)字快速行動，去觸 摸左側(cè)同學(xué)標(biāo)志墊后再快速回 到原點(diǎn)，聽清要求，注意平安（平安提示：聽） 規(guī)那么。）t t t t ） t t t t t t t t t t t t 1人指揮,遵守It