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職業(yè)高中課稿稿 非洲音樂有意識地引導學生對為最 因為要表容 1 / 8初步體驗通過欣賞理解非洲 讓學生能主動積極地學習根據通過積極思考與生課堂采用師共同避免本課如簡單加充分地2 / 8分課堂最后設計了非洲音樂也共享 程略)特別所有音樂還是一我們卻忽略我們高中音樂課堂應該是知性的學積極與投入豐富我們的課堂氛圍同 稿 3 / 8達了一群節(jié)課從歌唱技巧入手， 感知能力對音樂的學本課從學習如何發(fā)聲入手 而且但是氣息和咬此 4 / 8 (一說教用像一體象性激發(fā) (二說學要讓方法是很重據大綱要求及教材繞學習目標，唱等方法，讓學生去感知歌曲的吟唱形式及歌唱技5 / 8 課入-知- 伸-(一新課-氣息與咬字、吐字。學 (二初步從旋歌詞后學生在 (三討論用正6 / 8字和吐字解決三步引導第五步學生在練聲之意呼吸、 下來 在 解決7 / 8培養(yǎng)了學生 (四鞏固 ( )，我彈琴，個別學生演唱共和國之戀或其他樂會 (五課堂引把歌曲的意 8 / 8

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