蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊教案 第6單元

1、天才是百分之一的靈感加百分十九十九的努力第六單元教材分析教內(nèi)統(tǒng)表統(tǒng)圖二 單教分本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識簡單統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上一步教學(xué)復(fù)式 統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖助他們繼續(xù)學(xué)習(xí)收集理述和分析數(shù)據(jù)的方法， 積累統(tǒng)計活動經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。單教目1.使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)正確填 寫復(fù)式統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。2.使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)完 成相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)圖中的信息提出一些問題并加以解決。3.使學(xué)生經(jīng)歷簡單統(tǒng)計活動的設(shè)計過程，知道可以通過查閱資料和調(diào)查訪 問等方法獲得信息和數(shù)據(jù)，能選擇適當(dāng)

2、的方式整理和描述數(shù)據(jù)，能通過對數(shù)據(jù) 的分析解決一些簡單實際問題，進一步體會數(shù)據(jù)的意義和價值，積累統(tǒng)計活動 經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。單教重點教學(xué)重點認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖會用復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形 統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)從不同角度分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)信息發(fā)現(xiàn)并提出一些有意 義的問題。教學(xué)難點：根據(jù)統(tǒng)計圖、表中的數(shù)據(jù)特點，以及相關(guān)的問題背景，從不同角度 分析，并獲得一些有價值的結(jié)論。單課分1復(fù)式統(tǒng)計表 2 課時2復(fù)式條形統(tǒng)計圖 2 課時每天練一練天才是百分之一的靈感加百分十九十九的努力課時教學(xué)設(shè)教內(nèi)復(fù)式統(tǒng)計課安1主人組授時教目課分使生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表收集整的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng) 計表，并能對統(tǒng)

3、計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。.使學(xué)生基于解決問題的需要歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，體 會數(shù)據(jù)中蘊含著豐富的信息，進一步增強數(shù)據(jù)分析觀念。使學(xué)生在活動過程中，進一步感受統(tǒng)計與日常生活的聯(lián)系，增強學(xué)數(shù)學(xué)、 用數(shù)學(xué)的主動性和積極性。學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了簡單的統(tǒng)計表步會了數(shù)據(jù)的收集和分類對數(shù)據(jù) 進行匯總和簡單的分析。教預(yù)一創(chuàng)情，入課.出示例中實物圖及圖下的張單式統(tǒng)計表。.提出要求學(xué)們這是青云學(xué)五年級四個樂器興趣小組的人數(shù) 統(tǒng)計表從些表中你能知道些什么每個小組的男女生各有多少人， 每個小組一共有多少人）.追問組的男生人數(shù)最多？哪個組的女生人數(shù)最多？把四個小 組合起來，是男生人數(shù)多還是女生人數(shù)多？學(xué)

4、生論后指出：這里的每統(tǒng)計表都只是反映一個興趣小組的 男、女生人數(shù)，如果要對不同小組的男、女生人數(shù)進行比較，就顯得不夠 方便。所以人們就想到把這些簡單的統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表。二認(rèn)復(fù)統(tǒng)表.出示例中的復(fù)式統(tǒng)計表出像上面這樣的統(tǒng)計表叫單式統(tǒng)計 表，它們通常只表示一組數(shù)據(jù)；像下面這樣的統(tǒng)計表叫復(fù)式統(tǒng)計表，它們 通常能表示幾組相關(guān)的數(shù)據(jù)書題）.提出要求請同學(xué)們先認(rèn)真察這張復(fù)式統(tǒng)計表想一想表中 每個欄目各表示什么意思？每個空格里各應(yīng)填什么數(shù)？學(xué)生觀察交流后提問箏組男生格知道這一格該填什么數(shù) 嗎？（指笛子小組女生格）這一格又填什么數(shù)？（指古箏小組合計格）這 一格呢？（指女生總計格）這一格里的數(shù)可以怎樣算出來

5、？.介紹表頭。用紅色標(biāo)出“表頭”部分，啟發(fā)：表頭被分成了幾小塊？“性別”代 表是哪幾個欄目？組別代表的是哪幾個欄目？表中所填的數(shù)據(jù)都叫數(shù)量.學(xué)生嘗試填表。要求：你能把四張單式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)合并到這張復(fù)式統(tǒng)計表里嗎？ 學(xué)生填表后追問計誰說說總計數(shù)是怎樣算出來的？還有不同 的計算方法嗎？這兩種算出的結(jié)果有什么關(guān)系？.指導(dǎo)分析表中數(shù)據(jù)。每天練一練個復(fù)天才是百分之一的靈感加百分十九十九的努力引導(dǎo)：男生一共有多少人？女生呢？哪小組的人數(shù)最多？哪小組的男 生最多？哪小組的女生最多？進一步引導(dǎo)：回答上面這些問題是看單式統(tǒng)計方便，還是看復(fù)式統(tǒng)計 表方便？你認(rèn)為用復(fù)式統(tǒng)計表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)有什么優(yōu)點？小結(jié)：復(fù)式統(tǒng)計表能

6、夠幾個個興趣小組的整體情況，也便于對各小組 的情況進行比較。.提醒學(xué)生再次核實統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)，并寫上填表日期。三組實調(diào).提出問題例中提到了幾種樂器？如果從這些樂器中選擇一 種，你想學(xué)什么？學(xué)生自由交流后問覺得男生對這些樂器的喜好有區(qū)別嗎？ 要回答這個問題，該怎么做？.把全班同學(xué)按男女分成幾個小組出要求每先把自己想 學(xué)習(xí)的一種樂器寫在紙上，再把小組內(nèi)的數(shù)據(jù)分類整理。全班交流后，要求學(xué)生根據(jù)所做的記錄進行數(shù)據(jù)匯總，并完成教材給 出的統(tǒng)計表。.組織討論全同學(xué)中想學(xué)習(xí)哪種樂器的人數(shù)最多？（） 男生想學(xué)習(xí)哪種樂器的人數(shù)最多？女生呢？你覺得男、女生對這些樂器的 喜好有什么區(qū)別？（）根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，你還能想到什

7、么？四鞏練.指導(dǎo)完成練習(xí)十五第題。先讓學(xué)生說說題目的是什么數(shù)據(jù)，學(xué)生完成后，組織討論：（）這個學(xué)校會游泳的一共有多少人？你是怎樣計算出來的？ （）哪個年級會游泳的人數(shù)最多？哪個年級會游泳的人數(shù)最少？ （）如果三年級每個班都有人，三年級一共有多少人？三年級學(xué)生中有多少人不會游泳？進一步啟發(fā)：如果每個班級的學(xué)生都不超過人，這個學(xué)校最多有 多少人？其中不會游泳的最多有多少人？五全小這節(jié)課你認(rèn)識了什么統(tǒng)計表？你認(rèn)為復(fù)式統(tǒng)計表有什么優(yōu)點？通過學(xué) 習(xí)，你還有哪些收獲？板設(shè)作設(shè)布教評及反每天練一練天才是百分之一的靈感加百分十九十九的努力課時教學(xué)設(shè)教內(nèi)復(fù)式統(tǒng)表課安2主人組授時教目課分使生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識

8、復(fù)式統(tǒng)計表收集整的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng) 計表，并能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。.使學(xué)生基于解決問題的需要歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，體 會數(shù)據(jù)中蘊含著豐富的信息，進一步增強數(shù)據(jù)分析觀念。使學(xué)生在活動過程中，進一步感受統(tǒng)計與日常生活的聯(lián)系，增強學(xué)數(shù)學(xué)、 用數(shù)學(xué)的主動性和積極性。學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了簡單的統(tǒng)計表步會了數(shù)據(jù)的收集和分類對數(shù)據(jù) 進行匯總和簡單的分析。教預(yù)個復(fù)一、復(fù)習(xí)舊知提問：同學(xué)們回憶一下昨天學(xué)習(xí)的知識，請談一談你對復(fù)式 統(tǒng)計表的認(rèn)識？它與單式統(tǒng)計表相比有什么優(yōu)點呢指名回答） 談話：好，我們已經(jīng)認(rèn)識了復(fù)式統(tǒng)計表，那么這節(jié)課我們就不妨 應(yīng)用復(fù)式統(tǒng)計表來解決一些實際問題吧！二、運用所學(xué)，解

9、決問題1.練習(xí)十五第 3 題1.0135 2.40.25學(xué)生先獨立完成，然后在集體校對，重點說一說運用什么進 行簡便計算的。2.練習(xí)十五第 4 題先觀察復(fù)式統(tǒng)計表，然后在根據(jù)表完成問題。3.練習(xí)十五第 5 題先分組統(tǒng)計然后在全班匯總再根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)完成填表， 再根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表完成相應(yīng)的問題。4.練習(xí)十五第 6 題課前布置學(xué)生記錄自己的時間安排，然后在和自己的同桌合 作完成表格，最后交流討論他們的情況。每天練一練天才是百分之一的靈感加百分十九十九的努力三、課堂反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板設(shè)作設(shè)布教評及反每天練一練天才是百分之一的靈感加百分十九十九的努力課時教學(xué)設(shè)教內(nèi)主人復(fù)條統(tǒng)圖 組課安授

10、時3教目課分1使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖能根據(jù)收集的 數(shù)據(jù)完成相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計圖。2使學(xué)生能根據(jù)圖中的信息提出簡單問題并加以解決。3通過操作活動，進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的重要作用，感受 數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了簡單的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會了數(shù)據(jù)的收集和 分類，能夠?qū)?shù)據(jù)進行匯總和簡單的分析，并剛剛認(rèn)識了復(fù)式統(tǒng)計表。教預(yù)一、認(rèn)復(fù)式條形統(tǒng)圖。1出示教材 89 頁例 2 的復(fù)式條形統(tǒng)計圖。2提問你能看懂這個條形統(tǒng)計圖嗎？說說你知道了什么信 息？3揭示：這就是復(fù)式條形統(tǒng)計圖（板書課題）4看一看復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計圖都有哪些信息？指名說5根據(jù)信息，填寫統(tǒng)計表

11、（1）獨立填寫（2）展示學(xué)生填寫數(shù)據(jù)6小組討論：（1男生中跳繩成績哪個等級的人數(shù)最多？哪兩個等級的 人數(shù)較為接近？女生呢？（2哪些等級男女生人數(shù)差別較大？哪個等級男女生人 數(shù)差別不大？（3從整體看是男生的成績好一些還是女生的成績好一 些？7比較：回答上面的問題，看統(tǒng)計圖方便，還是看統(tǒng)計表方 便？二、教學(xué)練練1根據(jù)課前調(diào)查的數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖2交流情況3從圖中你能知道哪些信息？能進行分析和比較嗎？三、鞏練習(xí)練習(xí)十六第 1 題1.出示題目2從圖中你能得到哪些信息？3解決問題：每天練一練個復(fù)天才是百分之一的靈感加百分十九十九的努力（1支籃球隊的單場最高分各是多少？單場最低得分呢？ （2）你怎樣

12、評價這兩支球隊？四、課總結(jié)：復(fù)式條形統(tǒng)計圖相對于單式條形統(tǒng)計圖獲統(tǒng)計表有什么優(yōu) 點？板設(shè)作設(shè)布教評及反每天練一練天才是百分之一的靈感加百分十九十九的努力課時教學(xué)設(shè)教內(nèi)主人復(fù)式統(tǒng)圖練習(xí) 組課安授時4教目課分1使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖能根據(jù)收集的 數(shù)據(jù)完成相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計圖。2使學(xué)生能根據(jù)圖中的信息提出簡單問題并加以解決。3通過操作活動，進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的重要作用，感受 數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了簡單的統(tǒng)計圖步會了數(shù)據(jù)的收集和分類對數(shù)據(jù) 進行匯總和簡單的分析。教預(yù)個復(fù)一、復(fù)習(xí)舊知提問：同學(xué)們回憶一下昨天學(xué)習(xí)的知識，請談一談你對復(fù)式 統(tǒng)計表的認(rèn)識？它與單式統(tǒng)計表相比有什么優(yōu)點呢指名回答） 談話：好，我們已經(jīng)認(rèn)識了復(fù)式統(tǒng)計表，那么這節(jié)課我們就不妨 應(yīng)用復(fù)式統(tǒng)計表來解決一些實際問題吧！二、運用所學(xué)，解決問題1. 練習(xí)十六第 2 題9.3599+9.35 （23.5-7.5 學(xué)生先獨立完成，然后在集體校對，重點說一說運用什么進行簡便計算的。2. 練習(xí)十六第 3 題先觀察統(tǒng)計圖了解該統(tǒng)計圖的具體含義與各元素后 在根據(jù)圖完成相應(yīng)的問題。3. 練習(xí)十六第 4 題先讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表獨立完成統(tǒng)計圖，然后集體校對，明確