護(hù)理實(shí)驗(yàn)課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)課件

1、課程一般信息課程名稱護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程種類必修課使用教材衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材第3版，主編：周春美張連輝人衛(wèi)版授課內(nèi)容無菌技術(shù)的基本操作章節(jié)第四章第三節(jié)課時(shí)2學(xué)時(shí)授課對(duì)象護(hù)理專業(yè)?？贫昙?jí)學(xué)生【知識(shí)目標(biāo)】學(xué)生能正確陳述并理解無菌操作的基根源則。教【技術(shù)目標(biāo)】學(xué)結(jié)合臨床情境，學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)生獨(dú)自熟練且規(guī)范的進(jìn)行無菌目技術(shù)操作。標(biāo)【學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真慎重的工作作風(fēng)及院內(nèi)感染的防范意識(shí)。學(xué)情解析及對(duì)付策略【學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)】授課對(duì)象已在理論課上學(xué)習(xí)了相關(guān)醫(yī)院內(nèi)感染控制和消毒、滅菌等相關(guān)理論知識(shí)，為本次實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)確定了理論基礎(chǔ)。【學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)】學(xué)生初步認(rèn)識(shí)無菌操作原則的

2、理論知識(shí)，但在實(shí)質(zhì)無菌操作原則的應(yīng)用中存在理論與實(shí)踐關(guān)系較差的情況，應(yīng)經(jīng)過認(rèn)知實(shí)踐再認(rèn)知再實(shí)踐屢次循環(huán)的方法，使學(xué)生在屢次練習(xí)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并再認(rèn)知糾正錯(cuò)誤，再屢次練習(xí)牢固正確的基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)?！緦?duì)先期授課的反思和談?wù)摗渴谡n經(jīng)驗(yàn)提示學(xué)生經(jīng)過一次教師示教很難正確掌握各個(gè)無菌基本技術(shù)的操作方法，甚至有些學(xué)生可是模擬，其實(shí)不理解無菌技術(shù)的操作原則；還有學(xué)生誤認(rèn)為臨床上的無菌技術(shù)就只有這六項(xiàng)基本操作，當(dāng)變換實(shí)質(zhì)臨床情況時(shí)不會(huì)靈便變通。以上情況的原因有可能是教師示教次數(shù)有限，示教不詳細(xì)，忽略學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)需求；學(xué)生觀察教師示教時(shí)記憶有限，自己實(shí)質(zhì)操作時(shí)出現(xiàn)失誤；學(xué)生練習(xí)時(shí)教師個(gè)別指導(dǎo)不足，不能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生

3、的技術(shù)錯(cuò)誤。所以在本次授課中教師能夠?qū)⒏鱾€(gè)基本技術(shù)錄成微課，讓學(xué)生課前學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生還可以夠隨時(shí)屢次觀看微課，找出自己的學(xué)習(xí)不足，在課上向老師提問，滿足學(xué)生的不同樣學(xué)習(xí)需要。加大真實(shí)情況模擬的練習(xí)和核查題目，使學(xué)生能在練習(xí)和核查中培養(yǎng)理論與實(shí)踐聯(lián)系的意識(shí)和變通能力。【授課重點(diǎn)】無菌持物鉗、鑷使用法；無菌容器使用法；取用無菌溶液；授課重點(diǎn)無菌包使用法；鋪無菌盤法；戴脫無菌手套法。和【授課難點(diǎn)】無菌操作原則的應(yīng)用和無菌看法的培養(yǎng)難點(diǎn)【解決方法與措施】錄制微課，學(xué)生課前屢次觀看和練習(xí)；課堂學(xué)生提問和教師指導(dǎo)，滿足學(xué)生不同樣學(xué)習(xí)需求；情況模擬練習(xí)和課后情況核查，提高學(xué)生實(shí)責(zé)問題的解決能力。翻轉(zhuǎn)課堂：

4、授課1.前置學(xué)習(xí)組織2.課堂學(xué)習(xí)形式3.課后學(xué)習(xí)授課內(nèi)容資源及授課活動(dòng)1.前置學(xué)習(xí)：微課視頻1：無菌包的使用法；無菌持物鉗、鑷使無菌持物鉗、鑷使用法；用法；鋪無菌盤法無菌容器使用法；完成試題1-7：相關(guān)無菌包、無菌持物鉗、鑷的使用和鋪無菌盤的注意事項(xiàng)；取用無菌溶液；微課視頻2：無菌容器使用法無菌包使用法；完成試題8-9：相關(guān)無菌容器使用的注意事項(xiàng)；鋪無菌盤法、戴脫無菌手套法，六項(xiàng)無菌基本技術(shù)的操作微課視頻3：取用無菌溶液方法。完成試題10-12：相關(guān)取用無菌溶液的注意事項(xiàng)；微課視頻4：戴脫無菌手套完成試題13-15：相關(guān)戴脫無菌手套的注意事項(xiàng)。作業(yè)完成后師生經(jīng)過交流平臺(tái)上交和反響。2.課堂學(xué)習(xí)

5、：第一學(xué)時(shí)：第一學(xué)時(shí)：六項(xiàng)無菌基本技術(shù)教師回顧微課內(nèi)容10操作方法的實(shí)踐操作學(xué)生分組練習(xí)40第二學(xué)時(shí)：無菌技術(shù)操作在臨第二學(xué)時(shí)：床不同樣情境下的實(shí)質(zhì)應(yīng)用學(xué)生分組提出各組的練習(xí)和作業(yè)中的問題并談?wù)?0教師設(shè)置不同樣的臨床情境并示范操作，學(xué)生分組練習(xí)后回示，教師指導(dǎo)談?wù)摗?03.課后學(xué)習(xí)：1.教師部署臨床情境無菌技術(shù)操作的實(shí)踐作業(yè)，學(xué)生分組練習(xí)；無菌操作原則和看法的牢固；不同樣臨床情境下無菌技術(shù)的2.完成試題16-20：相關(guān)臨床實(shí)質(zhì)無菌技術(shù)操作的規(guī)范操作綜合應(yīng)用題；作業(yè)完成后師生經(jīng)過交流平臺(tái)上交和反響；3.為下次課談?wù)?、練?xí)和核查做準(zhǔn)備。課堂學(xué)習(xí)板書：學(xué)生問題問題解決總結(jié)板第一組書第二組設(shè)第三組計(jì)

6、第四組第五組教學(xué)視頻、課無菌包使用方法件?目的：使包內(nèi)無菌物品在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)保持無菌狀態(tài)，供無菌操作使用。截圖教1.微課視頻共享和交流平臺(tái)：學(xué)生班級(jí)QQ群；學(xué)2.針對(duì)實(shí)踐課授課特點(diǎn)，多媒體課件主要以圖片、視頻、配以文字顯現(xiàn)操作要媒點(diǎn)，使授課內(nèi)容更直觀、重點(diǎn)更突出。體教1.結(jié)合以前授課經(jīng)驗(yàn)，本次授課采用翻轉(zhuǎn)課堂，充發(fā)散揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)學(xué)生的主體作用，時(shí)刻注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；改2.授課方法采用情況導(dǎo)入法、啟示式授課法、提問法，激發(fā)學(xué)生對(duì)問題的思慮革能力和探知能力。教1.課前微課學(xué)習(xí)情況：學(xué)生經(jīng)過觀看微課完成相應(yīng)試題作業(yè)并上交老師談?wù)?；學(xué)測(cè)2.授課收效：學(xué)生提出問題和經(jīng)談?wù)搯栴}解決情況以及學(xué)生回示操作并由教師量談?wù)摚@兩種方式談?wù)搶W(xué)生對(duì)無菌技術(shù)基本操作掌握程度；與3.經(jīng)過課后練習(xí)題完成情況、問題的提出以及臨床情境操作合格率來談?wù)搶W(xué)生評(píng)知識(shí)實(shí)質(zhì)應(yīng)用能力。價(jià)【參照書目及資料】1.基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)，人民衛(wèi)生初版社，主編：李曉寒