修改病句復(fù)習(xí)專題教學(xué)設(shè)計公開課

1、修改病句復(fù)習(xí)專題教學(xué)設(shè)計公開課編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:五年級下冊語文復(fù)習(xí)教案之修改病句復(fù)習(xí)內(nèi)容：修改病句課 型：復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解常見病句的類型。2、讓學(xué)生掌握修改的方法。3、讓學(xué)生會使用常用的修改符號。4、讓學(xué)生懂得修改病句的原則。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生按正確的方法修改病句。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分析病句的病因。復(fù)習(xí)方法：引導(dǎo)法 演示法 練習(xí)法 競賽法復(fù)習(xí)過程：一、談話導(dǎo)入，引起興趣1、同學(xué)們，我們都知道，我們?nèi)诵枰幸粋€健康的身體，即使有一點(diǎn)點(diǎn)的不舒服，看起來也會少去很多活力。而我們的句子也是一樣的，只有正確的句子才會讓人讀懂，看著也舒服，而錯誤的句子不僅會影響

2、我們的閱讀，而且還會鬧出很多笑話。下面我們一起來看一下這封家書。（用PPt展示出病句鬧出的笑話）2、剛才同學(xué)們讀著這段話都開懷大笑了，那肯定能找出這些句子錯誤的原因了，請一位同學(xué)來說說。3、同學(xué)們能夠準(zhǔn)確地找出這些錯誤，看來你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，今天這節(jié)課就帶著你們這雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛來當(dāng)一回病句醫(yī)生。二、 熟悉病句類型，掌握病句修改方法（一）溫故知新：1、回憶病句類型。 2、回憶修改方法及修改符號。師：一位好的醫(yī)生不僅能夠準(zhǔn)確地判斷病因，而且還要能對癥下藥。我們修改病句也要求能夠運(yùn)用正確的修改符號進(jìn)行修改。常見的有四種修改符號分別是：補(bǔ) 刪 調(diào) 換 3、用ppt出示以下一組病句，小組合作

3、找出病因，并口頭修改。（1）每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（成分殘缺）（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（搭配不當(dāng)）（3）因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（關(guān)聯(lián)詞錯誤）（4）這本書對我很感興趣。（語序顛倒）（5）我估計他今天一定不會來參加會議了。（前后矛盾）（6）造紙是我國古代的四大發(fā)明。（不符事實）（7）我國有世界上獨(dú)一無二舉世無雙的萬里長城。（重復(fù)啰嗦）（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（分類不當(dāng)）（9）同學(xué)們迫不急待地奔向操場。（寫錯別字）（10）“西游記”是我國四大名著之一。（誤用標(biāo)點(diǎn)）（11）小麗和小紅是好朋友，她常幫她復(fù)習(xí)功課。（指代不明）（二）掌握修

4、改方法：1、通過以上練習(xí)，讓學(xué)生歸納總結(jié)修改病句的步驟：讀：讀懂句子表達(dá)的意思。 查：查出病因。 改：對表達(dá)不清楚的地方進(jìn)行修改。檢查：檢查修改后的句子是否完全正確。2、出示修改錯誤的句子，讓學(xué)生明確修改病句的原則：不改變句子原意。三、鞏固常見五種病句的修改常見病句分類練習(xí)：（一）成分殘缺1、在課堂上總是認(rèn)真聽講。 2、這次的軍訓(xùn)讓我們團(tuán)結(jié)合作的重要性。 （二）前后矛盾1、這次春游，同學(xué)們基本都到齊了，沒有一個缺席。 2、我大約用了整整一小時，才把作業(yè)做完。 （三）語序不當(dāng)1、全班同學(xué)普遍的語文成績提高了。 2、我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)會的成語。（四）搭配不當(dāng)1、爸爸有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)和大鼻子。 2、我最喜歡踢足球和乒乓球。 （五）重復(fù)啰嗦1、我仔細(xì)端詳這位老奶奶。 2、下課了，校園里頓時就一下子沸騰起來了。綜合練習(xí)： 臨近期末了，學(xué)習(xí)更加勤勞了。這學(xué)期，我們班驚常閱讀的報紙有現(xiàn)代中小學(xué)生報、中國少年報和優(yōu)秀作文集。大量的課外閱讀，使我們增長了知識和寫作水平。我們班還被評為“閱讀先進(jìn)班集體”的光榮稱號呢 四、課堂檢測 完成病句專項練習(xí)。五、學(xué)后總結(jié)，談?wù)勈斋@請學(xué)生談?wù)勗趯W(xué)習(xí)了病句修改這堂復(fù)習(xí)課后有什么收獲，主要可以從掌握了病句修改方法、病句類型、病句修改符號這幾方面進(jìn)行討論，以達(dá)到回顧課堂的效果。板書