科教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案

文檔編碼:CL2Y8P8U9T7——HH9E5J7L1A5——ZH4I1Q5K8B5精品教學(xué)教案 試驗(yàn)名稱：設(shè)計(jì)種子發(fā)芽試驗(yàn)課 題：《設(shè)計(jì)種子發(fā)芽試驗(yàn)》

試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1．增強(qiáng)對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛好；2．在試驗(yàn)過程中養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；3、知道種子發(fā)芽需要確定條件；試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)

試驗(yàn)器材： 一個(gè)放大鏡,綠豆種子塊,水1杯,滴管1個(gè)；試驗(yàn)步驟：4粒,塑料盒2個(gè),標(biāo)簽4張,紙巾1一、同學(xué)估量種子的發(fā)芽和什么有關(guān)

二、同學(xué)分組進(jìn)行試驗(yàn)

1、預(yù)備好兩個(gè)培養(yǎng)皿,在里面平鋪上紙巾；

2、在每個(gè)紙巾上按三個(gè)洞,各放 3粒綠豆；3、往一個(gè)紙巾上滴水,另一個(gè)培養(yǎng)皿里的紙巾不滴水4、將每天的變化記錄下來,填在記錄表內(nèi)：日期試驗(yàn)組對(duì)比組現(xiàn)象和結(jié)論：

綠豆種子在有水、常溫、有空氣、沒有陽光的室內(nèi)發(fā)芽了,所以種子的發(fā)芽需要確定的條件；精品教學(xué)教案 試驗(yàn)名稱：做一個(gè)生態(tài)瓶

課 題：《做一個(gè)生態(tài)瓶》

試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1.依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的學(xué)問,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并制作一個(gè)生態(tài)瓶 2.觀看并記錄自制的生態(tài)瓶中各種生物的生活情形 3.懂得生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的相互關(guān)系

試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)

試驗(yàn)器材： 做生態(tài)瓶的容器小蝦、浮萍等；試驗(yàn)步驟：1個(gè),半桶水,一些洗凈的沙河小石子、小魚或一、說明制作步驟

1、將玻璃瓶、石子、貝殼清洗干凈涼干

2、預(yù)備自來水靜置一天 3、將石子平鋪于玻璃瓶的底部,高度在貝殼放置于白石子上

4、將隔夜水緩慢加入玻璃瓶至 4/5處1-2cm,將大的石子、 5、將金魚藻、垂盆草一端固定在貝殼上,放入水中,將莕菜放入水中

6、將小動(dòng)物移入玻璃瓶中

7、調(diào)整水面水草位置,用保鮮膜封住玻璃瓶口

8、將生態(tài)瓶移植窗前書桌上

二、以小組為單位,爭辯設(shè)計(jì)一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)瓶的方案；選擇材料完成生態(tài)瓶的制作； 三、小組分工進(jìn)行治理和觀看記錄

現(xiàn)象和結(jié)論：生物在確定區(qū)域內(nèi)相互影響,相互依存,會(huì)形成一個(gè)生態(tài)群落；精品教學(xué)教案試驗(yàn)名稱：影子的觀看課 題：《光和影》

試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

引導(dǎo)同學(xué)用對(duì)比的試驗(yàn)探究影子產(chǎn)生的條件, 初步說明影子產(chǎn)生的過程；試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)

試驗(yàn)器材：一把尺子；手電筒1個(gè),4K白卡紙1張,長方體小木塊1個(gè),鉛筆1枝,橡皮擦,魔方,瓶；試驗(yàn)步驟：

一、同學(xué)估量影子是怎么產(chǎn)生的

二、分組進(jìn)行試驗(yàn),驗(yàn)證估量

1、選擇背景墻；2、選擇遮光體；3、打開光源,觀看影子的情形,做好記錄；4、更換遮光體,對(duì)比試驗(yàn)； 5、總結(jié)影子產(chǎn)生的條件

現(xiàn)象和結(jié)論：

光源發(fā)出的光被遮光物體擋住,從而在背景墻上形成了影子；精品教學(xué)教案試驗(yàn)名稱：光是怎樣傳播的課 題：《光是怎樣傳播的》

試驗(yàn)?zāi)康模憾喾N方法驗(yàn)證光的傳播路徑

試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)

試驗(yàn)器材：手電筒1個(gè),同一位置打孔三長方形卡紙夾子4個(gè)；

試驗(yàn)步驟：3張,無孔卡紙1張,一、同學(xué)估量光的傳播路徑,并說出估量依據(jù)； 二、驗(yàn)證光的傳播路徑

1、把三張帶孔的卡紙,用夾子夾住,橫立在桌子上,每張卡紙相距15厘米,排成整齊的一列,使卡紙的小圓孔在一條直線上； 2、在最終一個(gè)卡紙的后面,直立一個(gè)紙屏,把手電筒打開,對(duì)著第一張卡紙的圓孔照射,讓光線照射進(jìn)小孔,觀看最終的紙屏上有沒有光點(diǎn)；

5厘米,同樣3、把其次張（或第三張）圓孔卡紙向左或右移動(dòng)

方法照射第一張圓孔卡紙,觀看最終面的紙屏上有無光點(diǎn)；現(xiàn)象和結(jié)論：光是直線傳播的；精品教學(xué)教案 試驗(yàn)名稱：物體的顏色與吸熱

課 題：《光與熱》

試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

物體的顏色和吸熱的關(guān)系；物體吸熱和受眼光直射、斜射的關(guān)系；試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)

試驗(yàn)器材：

白色紙、粉紅色紙、黑色無光紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙各一張,溫度計(jì)5支

試驗(yàn)步驟：

一、估量：物體的吸熱忱形與它的表面顏色有關(guān)系

二、同學(xué)驗(yàn)證物體的顏色與吸熱的關(guān)系

1、把5種顏色的紙,對(duì)折,做成相同大小的紙袋；

2、在每個(gè)紙袋中,分別插上溫度計(jì),平放到陽光下； 3、記錄下剛開頭各個(gè)紙袋的溫度,度,總共記錄5次；然后,每隔2分鐘記錄一次溫4、比較在陽光下曬相同的時(shí)間后,各個(gè)紙袋溫度有什么不同；紙袋的剛開頭2分鐘4分鐘6分鐘8分鐘10分鐘種類的溫度黑色

粉色

鋁箔紙

黑色蠟

光紙

白紙現(xiàn)象和結(jié)論：

物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)系,深色物體比淺色物體吸熱快,相同顏色而表面不反光的升溫快；精品教學(xué)教案 試驗(yàn)名稱：觀看食物鏈和食物網(wǎng)

課 題：《食物鏈和食物網(wǎng)》

試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

查找生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物之間的食物關(guān)系,熟識(shí)食物鏈和食物網(wǎng)試驗(yàn)類型：演示試驗(yàn)

試驗(yàn)器材：食物鏈和食物網(wǎng)的掛圖

試驗(yàn)步驟：

一、爭辯：他們誰被誰吃 . 1.出示“薔薇、草、樹葉、蚜蟲、瓢蟲、蚯蚓、小鳥”的圖片,請(qǐng)同學(xué)依據(jù)“誰被誰吃”次序說一說它們之間的食物關(guān)系,

2.分析食物關(guān)系,熟識(shí)食物鏈； 3.大家來觀看第一條食物鏈,誰能不吃其他的生物就能存活下來？食物鏈通常從綠再來觀看這幾條食物鏈,你發(fā)覺了什么規(guī)律？色植物開頭,到兇殘的肉食動(dòng)物終止；但是有的食物鏈不是從植物開始的；4.玩耍：以小組為單位設(shè)計(jì)演示一條食物鏈

二、田野里的食物網(wǎng)；1.小組合作,邊爭辯邊在書上標(biāo)出它們之間的食物關(guān)系；2.引導(dǎo)同學(xué)觀看這些食物關(guān)系,同學(xué)們會(huì)發(fā)覺：同一種植物會(huì)被不同的動(dòng)物吃掉,同一種動(dòng)物也可吃多種食物,生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)；指出這就叫做食物網(wǎng)； 3.出示課件,在這張食物網(wǎng)中,假如青蛙由于小伴侶們的捕捉而削減會(huì)顯現(xiàn)什么情形；從而引產(chǎn)生物之間相互依靠,相互影響的關(guān)系；現(xiàn)象和結(jié)論：生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系,叫做食物鏈；同一種植物會(huì)被不同的動(dòng)物吃掉,同一種動(dòng)物也可吃多種食物, 生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),叫做食物網(wǎng)；精品教學(xué)教案 試驗(yàn)名稱：陽光下的影子

課 題：《陽光下的影子》

試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

通過觀看陽光下物體影子的變化情形,進(jìn)一步明白光與影的關(guān)系；激發(fā)探究光的愛好；試驗(yàn)類型：演示試驗(yàn)

試驗(yàn)器材：

一根17厘米長的鉛筆、一塊橡皮泥（捏成半球形）、一塊平滑的木板,一張和木板同樣大小的白紙,指南針一個(gè)；試驗(yàn)步驟：

1．依據(jù)已學(xué)的方位學(xué)問,再利用指南針確定太陽的方向,用簡易的日影觀看儀放在事先觀看好的地方；2．每隔10分鐘觀看、記錄一次；填好觀看記錄表一 3．每隔1小時(shí)觀看一次,記錄一天中上午的影長,整理記錄；9點(diǎn)到下午5點(diǎn)之間4、依據(jù)一天中鉛筆影長變化的數(shù)據(jù)設(shè)置的柱狀圖； 5.分析柱狀圖：一天中陽光下的影子是怎樣變化的？什么時(shí)候最長？什么時(shí)候最短？現(xiàn)象和結(jié)論：

一天中陽光下物體的方向是隨著太陽方向的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變, 影子總是和太陽的方向相反；影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的,太陽位置最高時(shí)（正午）影子最短,太陽位置最低時(shí)（清晨和傍晚）影子最長；同時(shí)在試驗(yàn)中也可以發(fā)覺,影子逐步變短的是上午,影子最短的是正午（正值頭頂時(shí)）,下午影子逐步變長；精品教學(xué)教案 試驗(yàn)名稱：光的反射課 題：《光的反射》

試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1.熟識(shí)自然事物的變化是有規(guī)律的；2.人們把握了自然規(guī)律就能更好地生產(chǎn)和生活；試驗(yàn)類型：演示試驗(yàn)試驗(yàn)器材：有關(guān)反射的圖片、課件,潛望鏡模型

試驗(yàn)步驟：

一、運(yùn)用光的反射

1.汽車反光鏡（凸鏡）

2.醫(yī)生帶的額鏡（凹鏡）

3.試著畫出光的路線圖

4.不銹鋼勺的內(nèi)外兩面

二、做一個(gè)潛望鏡

1.老師利用潛望鏡模型講解原理及制作方法

2.同學(xué)制作潛望鏡

現(xiàn)象和結(jié)論：

1.光遇到鏡面會(huì)轉(zhuǎn)變傳播方向,被反射回去,形成反射現(xiàn)象； 2.反射光也是直線傳播；3.人們利用光的反射原理制造了許多有用的器具；精品教學(xué)教案試驗(yàn)名稱：評(píng)判我們的太陽能熱水器課 題：評(píng)判我們的太陽能熱水器試驗(yàn)?zāi)康模?懂得太陽能熱水器的工作原理,的樂趣；試驗(yàn)類型：演示試驗(yàn)體會(huì)到設(shè)計(jì)、制作太陽能熱水器試驗(yàn)器材：自制太陽能熱水器、溫度計(jì)試驗(yàn)步驟：

1.呈現(xiàn)我們的太陽能熱水器；2.檢驗(yàn)我們的太陽能熱水器；a.爭辯檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)；b.裝水200毫升,在15分鐘內(nèi)使水溫上升；c.呈現(xiàn)5分鐘、10分鐘、15分鐘、20分鐘的水溫；3.完善改進(jìn)我們的太陽能熱水器；現(xiàn)象和結(jié)論：太陽能是一種清潔、節(jié)能、安全的能源,人們正在大力開發(fā)和使用太陽能；精品教學(xué)教案試驗(yàn)名稱：巖石會(huì)轉(zhuǎn)變模樣嗎課 題：巖石會(huì)轉(zhuǎn)變模樣嗎

試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

通過模擬試驗(yàn),驗(yàn)證冷熱變化、流水、植物等對(duì)演示的影響；試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)

試驗(yàn)器材：

較小的巖石塊1塊、酒精燈1盞、火柴、鑷子1個(gè)、燒杯1個(gè)；帶蓋的塑料瓶或玻璃瓶試驗(yàn)步驟：1個(gè)、碎磚塊如干； 一、同學(xué)估量巖石會(huì)轉(zhuǎn)變模樣嗎

二、分組進(jìn)行試驗(yàn),驗(yàn)證估量

1、估量用酒精燈加熱巖石,然后放入冷水中,巖石會(huì)發(fā)生什么變化； 2、將幾塊巖石放入有水的塑料瓶中猛烈晃動(dòng),巖石會(huì)有什么變化； 3、由于受水、大氣、氣溫或植物的作用,巖石破裂,這種現(xiàn)象叫風(fēng)化；現(xiàn)象和結(jié)論：

1.巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下會(huì)發(fā)生風(fēng)化現(xiàn)象； 2.風(fēng)化作用會(huì)轉(zhuǎn)變地球上的地勢(shì)地貌,程中進(jìn)行的；但這種變化是在緩慢的過精品教學(xué)教案試驗(yàn)名稱：雨水對(duì)土地的腐蝕課 題：雨水對(duì)土地的腐蝕

試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

熟識(shí)雨水對(duì)土地的腐蝕作用；試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)

試驗(yàn)器材：

水槽1個(gè),潮濕并混有少量沙石的土壤如干, 報(bào)紙1張,塑料薄膜1張,小鏟子1個(gè),臉盆1個(gè),水1瓶；試驗(yàn)步驟：

一、同學(xué)模擬試驗(yàn)：下雨

二、分組進(jìn)行試驗(yàn),驗(yàn)證估量

1、同學(xué)觀看試驗(yàn)裝置,明白試驗(yàn)裝置器材所代表的含義；2、試驗(yàn)前仔細(xì)觀看斜坡上的土地的形狀； 3、試驗(yàn)時(shí)留意觀看降雨過程中的土地以及雨水和徑流的情形,并作好記錄；4、試驗(yàn)后描述試驗(yàn)過程中的現(xiàn)象并依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析；現(xiàn)象和結(jié)論： 雨水和徑流會(huì)把地表的泥土帶走,的地勢(shì)地貌發(fā)生了轉(zhuǎn)變；使土地受到腐蝕；腐蝕使地表精品教學(xué)教案試驗(yàn)名稱：我們的小纜車課 題：我們的小纜車

試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

做拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)快慢關(guān)系的試驗(yàn)；試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)

試驗(yàn)器材：小車1輛,粗線或細(xì)繩1根,掛鐵墊圈的小鉤2個(gè),兩大盒鐵墊圈；試驗(yàn)步驟：

1、安裝小纜車；2、用墊圈的力氣拉動(dòng)小車；3、一個(gè)一個(gè)放墊圈,直到小車動(dòng)起來為止； 4、估量：拉力越大,小車運(yùn)動(dòng)的速度越快,拉力越小,小車運(yùn)動(dòng)的速度越慢；現(xiàn)象和結(jié)論：

重力是物體由于地球吸引力而受到向下的拉力； 確定的拉力能使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來,拉力越大,小車運(yùn)動(dòng)得越快；精品教學(xué)教案試驗(yàn)名稱：測量力的大小課 題：測量力的大小

試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

使用彈簧測力計(jì)測量力的大??；試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)

試驗(yàn)器材：

彈簧測力計(jì)1個(gè),砝碼1盒,用于測量重力的小物體如干；試驗(yàn)步驟：

1、熟識(shí)彈簧測力計(jì)；2、同學(xué)嘗試使用測力計(jì)測量一個(gè)砝碼的重力大小；3、用彈簧測力計(jì)測量身邊物體的重力；現(xiàn)象和結(jié)論：

力的大小是可以測量的；彈簧測力計(jì)是利用彈簧“受力大,伸長長”的特點(diǎn)制成的；力的單位是“?！?；過程與方法：使用彈簧測力計(jì)測量力的大小,制作簡易的橡皮筋測力計(jì)；精品教學(xué)教案試驗(yàn)名稱：運(yùn)動(dòng)與摩擦力課 題：運(yùn)動(dòng)與摩擦力

試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

用試驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ拇笮∨c接觸面和重量的關(guān)系；試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)

試驗(yàn)器材：

彈簧測力計(jì)1個(gè),砝碼1盒,線繩1根、紙盒一個(gè),砂紙 1張,2塊木板；試驗(yàn)步驟：

1、感受摩擦力；用手在空中滑動(dòng),用手在桌面拖動(dòng),這種阻礙手運(yùn)動(dòng)的力就是摩擦力； 2、用測力計(jì)沿著水平方向拉一個(gè)物體,剛好能使這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)起來的力就是他受到的摩擦力；3、測量鉤碼、筆袋等物體的摩擦力； 4、估量：摩擦力的大小和那些因素有關(guān)？接觸面越光滑摩擦力越小,接觸面越粗糙摩擦力越大；現(xiàn)象和結(jié)論：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上運(yùn)動(dòng)時(shí),接觸面發(fā)生摩擦,會(huì)產(chǎn)生摩擦力；摩擦力的大小和物體接觸面的光滑有關(guān), 摩擦力的大小和物體的重量有關(guān)；精品教學(xué)教案試驗(yàn)名稱：地球表面的地勢(shì)課 題：《地球表面的地勢(shì)》試驗(yàn)?zāi)康模?培養(yǎng)同學(xué)對(duì)地球表面地勢(shì)爭辯的愛好,信息；試驗(yàn)類型：演示試驗(yàn)

試驗(yàn)器材：地勢(shì)圖

試驗(yàn)步驟：能自覺關(guān)注和收集相關(guān)的 1．出示照片,向大家介紹該地方,留意說清楚地勢(shì)地貌的類型,能簡潔描述其特點(diǎn)； 平原：寬闊平整,地勢(shì)起伏很小

丘陵：高低起伏,坡度較緩,由連續(xù)不斷的低矮山丘組成

高原：面積大,地勢(shì)開闊,四周以明顯的陡坡為界,海拔高 山地：地勢(shì)較高,曲折起伏,層巒疊嶂

盆地：四周地勢(shì)較高,中間低平

2．明白家鄉(xiāng)的地勢(shì)

現(xiàn)象和結(jié)論：

地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地勢(shì)地貌,地球表面是高低起伏、坎坷不平的；精品教學(xué)教案試驗(yàn)名稱：滑動(dòng)和滾動(dòng)課 題：《滑動(dòng)和滾動(dòng)》

試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

通過明白人類改進(jìn)搬運(yùn)重物的方法,感受科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系；試驗(yàn)類型：演示試驗(yàn)

試驗(yàn)器材：

,彈簧測力計(jì),膠試驗(yàn)用小車一輛,紙盒,載重物（鉤碼、小沙袋）

帶,大小瓶蓋,玻璃彈子

試驗(yàn)步驟：1、分別出示滾動(dòng)和滑動(dòng)的卡通圖片,箱子在木頭上滾動(dòng)；一個(gè)箱子在地上滑動(dòng),一個(gè)2、對(duì)比試驗(yàn)：滾動(dòng)和滑動(dòng)摩擦力的大小的比較；設(shè)計(jì)試驗(yàn)如何測量：

A.輪子的接觸面積相等；B.小車的載重相同；C.在相同的路面上行駛；現(xiàn)象和結(jié)論：

摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)方式（滾動(dòng)和滑動(dòng)）有關(guān),對(duì)于相同的物體,滾動(dòng)摩擦力小,滑動(dòng)摩擦力大；運(yùn)動(dòng)的物體失去動(dòng)力后自己會(huì)停下來,是由于受到摩擦力的作用,滾動(dòng)軸承是一種將滑