秋人教版八上語文：第17課《中國石拱橋》互動式表格版教案

文檔編碼:CO3J6C4S10M7——HU1N5X10K5H5——ZN1B4U10F10G8課題17名師精編優(yōu)秀教案課型新授課中國石拱橋教學(xué)目標(biāo)重點難點策略方法教具預(yù)備教學(xué)時數(shù)1.識記懂得本課的生字詞,明白本文作者茅以升的基本情形；；2.明白并概括有關(guān)石拱橋的學(xué)問,懂得怎樣去抓住事物特點進(jìn)行說明；3.感受我國古代勞動人民的聰慧,激發(fā)同學(xué)對祖國文化的自豪感；1.明白本文由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部以及按時間先后說明事物的次序；2.學(xué)會舉例子、打比方、分類別等說明的方法；

朗讀法、師友合作探究法；教學(xué)課件2課時1.明白茅以升的有關(guān)資料；2.自同學(xué)字詞：課前導(dǎo)學(xué)?。危╤ú）拱．橋（ɡǒnɡ）推崇．（chónɡ）勻稱．（chèn）洨．河（xiáo）橋墩．（dūn）河堤．（dī）混．凝土（hùn）漳．州（zhānɡ）飲澗．（jiàn） 活敏捷現(xiàn)．（xiào）張鷟．（zhuó）教學(xué)流程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容老師活動同學(xué)活動一、導(dǎo)入新課,檢查預(yù)習(xí)1.導(dǎo)入新課：我們常常用橋梁來比如1.作者以及背景資料；友情,由于友情就像橋一樣把兩個人1.同學(xué)溝通作者的寫作背景和生連在了一起；可見橋是在沒有路的地平；2.生字、生詞的讀音和釋義；方搭起來的路；依據(jù)史料和考察,在

原始社會,我國就有了獨木橋和數(shù)根溝通感知二、讀課文,整體感知圓木并排而成的木梁橋；河北趙縣的2.師友相互檢查基礎(chǔ)學(xué)問把握情默讀課文,并摸索以下問題趙州橋是世界上第一座接受弓形拱的敞肩拱橋,歐洲是在趙州橋建成七1.石拱橋有什么特點？百年后才接受弓形拱的；今日,請大況；家隨著我走進(jìn)茅以升的《中國石拱2.中國石拱橋又有什么特點？橋》；三、研讀課文：2.組織全班溝通預(yù)習(xí)內(nèi)容； 3.自主摸索,然后全班溝通；研讀共品1.文章主要運用了什么說明1.師友爭辯明確：可用課文原句,次序？也可用自己的話概括老師適時引導(dǎo)2.自由朗讀課文,整理全文思路,梳理文章結(jié)構(gòu)；老師選點精講,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)； 2.全班溝通；名師精編 優(yōu)秀教案四、課堂總結(jié)總結(jié)提高1.師友歸納,總結(jié)學(xué)問：老師點評,作重點強調(diào)；師友共同總結(jié)本課的學(xué)問點；2.總結(jié)收成,點撥提升；老師總結(jié)提升；師友談收成；五、布置作業(yè)：1．謄寫課后生字詞

2．摸索課后習(xí)題； 同學(xué)評比出正確師友第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容老師活動同學(xué)活動一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回憶上節(jié)內(nèi)容,溝通感知引入本節(jié)課內(nèi)容；提出問題,導(dǎo)入新課師友回憶溝通二、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)三、探究學(xué)習(xí)1.這種橋不但形式漂亮,而且結(jié)構(gòu)堅固” 一句中“形式漂亮”與“結(jié)構(gòu)堅固” 能否互換？“不 師友爭辯共品；但”“而且”能否刪去？為什研讀共品 么？2.說說以下句中加點詞的作用；〔1〕石拱橋在世界橋梁史上出老師適時引導(dǎo)現(xiàn)得比較早；〔2〕《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”,大約建成于公元282年,全班溝通可能是有記載的最早的石拱橋了；3.探究方法說明；（1）石拱橋的橋洞成弧形, 就像虹；（2）橋長265米,由11個半圓形的石拱組成,每個石拱長度不一,自 16米到21.6米；老師選點精講,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；（3）永定河發(fā)水時,來勢很名師精編 優(yōu)秀教案猛,以前兩岸河堤常被沖垮,

但是這座橋卻極少出事；師友溝通,不明白的地方可以請教其他師友（4）唐朝的張說,遠(yuǎn)望這座橋互助釋疑就像“初月出云,長虹飲澗”；四、溝通疑點,相互解答；通讀全文,如何懂得本文的主題思想？把握學(xué)情,準(zhǔn)時解惑；師友溝通,解決不了的問題在班上提出；五、全班溝通,解決疑難；六、遷移拓展

師友相互爭辯談感受；1.層次分明,條理清晰；鞏固拓展2.語言精確,周密嚴(yán)謹(jǐn)；老師出示問題,適時引導(dǎo)全班溝通,加深對課文的懂得；3.說明方法多樣；舉例子,打比方,列數(shù)字,作

比較,引資料；七、課堂總結(jié) 師友共同總結(jié)本課的學(xué)問點； 老師總結(jié)提升總結(jié)提高1.師友歸納,總結(jié)學(xué)問；布置作業(yè)師友談收