人教版八年級(jí)下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃

人教版八年級(jí)下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:人教版八年級(jí)下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃Unit1what’sthematter?

單元教材分析本單元談?wù)撛掝}為健康與急救，主要學(xué)習(xí)有關(guān)傷病及處理建議的表達(dá)方式。語(yǔ)言功能為能簡(jiǎn)單談?wù)摻】祮?wèn)題與事故，并就健康與安全問(wèn)題提出簡(jiǎn)單的建議。語(yǔ)法項(xiàng)目為：1.確使用“have+(a)+病癥”談?wù)摻】祮?wèn)題。2.能正確使用情態(tài)動(dòng)詞should提出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。3.能正確使用反身代詞。單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.掌握人體部位及身體癥狀的單詞。2.掌握下列句型:---What’sthematter(withyou)----Ihavea…….---What’sthematterwithher/him---She/Hehasa…Youshouldliedownandrest.Youshouldn’teatanything.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人病情，能夠用所學(xué)的單詞談?wù)?。情感目?biāo):關(guān)心他人，愛(ài)惜自己的身體健康和安全。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.掌握語(yǔ)言功能及句型結(jié)構(gòu)。What’sthematter(with…)Ihaveacold.2.情態(tài)動(dòng)詞should表述建議的用法。難點(diǎn)：掌握本單元閱讀策略：利用事件的發(fā)展順序來(lái)輔助理解所閱讀的材料及根據(jù)情景及上下文推測(cè)生詞詞性及詞義。教學(xué)方法1.創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)教學(xué)情境學(xué)習(xí)單元目標(biāo)語(yǔ)言。2.采用任務(wù)型教學(xué)法。3.利用“三環(huán)節(jié)”進(jìn)行教學(xué)。4.利用小組合作學(xué)習(xí)提高小組成員學(xué)習(xí)的積極性。單元課時(shí)劃分本單元共分七課時(shí)。Period1WordsPeriod2SectionA1a-2dPeriod3SectionA3a-3cPeriod4SectionAGrammarFocus-4cPeriod5SectionB1a-1dPeriod6SectionB2a-2ePeriod7Self-checkandrevisionUnit2I’llhelpcleanupthecityparks.一、單元教材分析本單元是初中英語(yǔ)新教材八年級(jí)第七單元，本單元的核心話題為“volunteering”，圍繞著主動(dòng)提供幫助，以觀察圖片、聽(tīng)力理解、閱讀理解等訓(xùn)練方式和獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作交流、完成任務(wù)等形式完成目標(biāo)語(yǔ)言的輸入，學(xué)習(xí)“I’dlike…””Youcould...”等句型和一些重要?jiǎng)釉~短語(yǔ)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且設(shè)置任務(wù)型綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)如何正確地用英語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議，重在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)得語(yǔ)言運(yùn)用能力、實(shí)踐能力、合作能力及創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能向別人提供幫助，爭(zhēng)做一名志愿者。二、單元教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：全體學(xué)生能正確認(rèn)讀、聽(tīng)懂、理解以下單詞和短語(yǔ)：

cleanup,hunger,homeless，cheerup,giveout,putoff,advertisement，setup,thinkup，90%的學(xué)生能學(xué)會(huì)提供幫助的基本句型：I’dliketoworkoutside.

I’llhelpcleanthecitypark.Youcouldgiveoutfoodatafoodbank.2.技能目標(biāo)：全體學(xué)生能根據(jù)教師提供的分層情境，兩人或多人小組編出一段談?wù)撊绾螏椭鷦e人的對(duì)話，85%的學(xué)生能脫離課本在全班展示交流。3.情感態(tài)度目標(biāo)：在授課過(guò)程中滲透助人就是助己，助人收獲快樂(lè)的情感目標(biāo)，使學(xué)生在談?wù)撊绾螢閯e人提供幫助的對(duì)話中能意識(shí)到盡己所能，幫助他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)是一種良好的品德，培養(yǎng)學(xué)生為他人著想，熱愛(ài)公益事業(yè)，樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．學(xué)會(huì)提供幫助的基本句型：I’dliketoworkoutside.

I’llhelpcleanthecitypark.

Youcouldgiveoutfoodatafoodbank.2.

掌握一定量的短語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成和用法。師生、生生、生師等多層次多維度的交流方式和空間，希望從而達(dá)到教學(xué)目的。四、教學(xué)方法1、任務(wù)型教學(xué)法：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是圍繞著如何完成一個(gè)教學(xué)任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)的。2、感悟法：創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，讓學(xué)生在一定的語(yǔ)言環(huán)境中感悟語(yǔ)言內(nèi)涵，從而實(shí)現(xiàn)悟中學(xué)的目的。只有學(xué)生自己悟出的東西才能較好地內(nèi)化為自己的東西。3、合作點(diǎn)撥法：通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置問(wèn)題和反思質(zhì)疑，推動(dòng)師生，生生間的合作探究，小組合作學(xué)習(xí)，在解決問(wèn)題中完成教學(xué)目標(biāo)。以培養(yǎng)他們的合作探究的意識(shí)與精神。五、單元課時(shí)劃分本單元共分七課時(shí)。Period1WordsPeriod2SectionA1a-2dPeriod3SectionA3a-3cPeriod4SectionAGrammarFocus-4cPeriod5SectionB1a-1dPeriod6SectionB2a-2ePeriod7Self-checkandrevisionUnit3Couldpleasecleanyourroom?一、單元教材分析九年義務(wù)教育人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第三單元，主要任務(wù)是講解一些與家務(wù)有關(guān)的短語(yǔ)如dothedishes,foldtheclothes等等，其次便是引出Couldyouplease…

句型。要求學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟悉有關(guān)日常生活、社交禮儀等方面的話題，在實(shí)際生活中較熟練地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。

二、單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.能認(rèn)識(shí)并熟記dothedishes,sweepthefloor,dothelaundries,foldtheclothes,takeoutthetrash,makethebed等短語(yǔ)2.學(xué)習(xí)并掌握重點(diǎn)句型Couldyouplease…

Yes,sure./Sorry,Ican’t.Ihaveto…

能力目標(biāo):1.學(xué)生能掌握并且使用所學(xué)新詞和句型來(lái)表達(dá)日常生活中的瑣事。2.學(xué)生踴躍的參加課堂活動(dòng)，大膽的開(kāi)口用英語(yǔ)表達(dá)自己。情感目標(biāo)：1.在人際交往中學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，作一個(gè)有修養(yǎng)的好孩子。2.讓學(xué)生體會(huì)父母辛勞，主動(dòng)幫助承擔(dān)家務(wù)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1）掌握新單詞，正確使用本課所學(xué)短語(yǔ)和固定搭配。2）掌握Couldyouplease…

句型以及其正確禮貌回答方式。

教學(xué)難點(diǎn)：1）正確使用本課所學(xué)短語(yǔ)和固定搭配2）在實(shí)際的生活中委婉地表達(dá)自己的請(qǐng)求,獲取幫助.四、教學(xué)方法1.創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)教學(xué)情境學(xué)習(xí)單元目標(biāo)語(yǔ)言。2.采用任務(wù)型教學(xué)法。3.利用“三環(huán)節(jié)”進(jìn)行教學(xué)。4.利用小組合作學(xué)習(xí)提高小組成員學(xué)習(xí)的積極性。五、單元課時(shí)劃分本單元共分七課時(shí)。Period1WordsPeriod2SectionA1a-2dPeriod3SectionA3a-3cPeriod4SectionAGrammarFocus-4cPeriod5SectionB1a-1dPeriod6SectionB2a-2ePeriod7Self-checkandrevisionUnit4Whydon’tyoutalktoyourparents?一、單元教材分析本單元承接八年級(jí)下冊(cè)第一單元What’sthematter?中有關(guān)詢問(wèn)對(duì)方怎么了的用法，并作進(jìn)一步的擴(kuò)展和綜合運(yùn)用；本課是本單元的第一課時(shí)，集中呈現(xiàn)了本單元的基本詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，因此，本課教學(xué)有著承上啟下的重要作用。

本課時(shí)主要討論：1、在學(xué)校和家庭中遇到的種種麻煩和問(wèn)題。2、為他人找到合理的解決辦法，提出相應(yīng)的建議。3、為自己的問(wèn)題找到解決辦法。（Talkaboutproblemsandgiveadvice.）重點(diǎn)是掌握與之相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)，其中要重點(diǎn)解決what’sthematter等句型的用法。這個(gè)功能語(yǔ)言與學(xué)生的生活息息相關(guān)，并且學(xué)生生活中經(jīng)常遇到與父母或他人相處過(guò)程中的問(wèn)題。通過(guò)這節(jié)課需要給學(xué)生滲透如何正確看待和解決問(wèn)題的教育。二、單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用what’sthematter等句型并使用新單詞能力目標(biāo)：能夠談?wù)撟约旱穆闊┖蛦?wèn)題。能夠?yàn)樗说膯?wèn)題找到合理的解決辦法，提出相應(yīng)的建議。能夠從他人的建議中為自己的問(wèn)題找到解決辦法。情感目標(biāo)：通過(guò)共同探討、解決各種煩惱和困惑，學(xué)會(huì)反思自己，體諒他人，樹(shù)立合作精神，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的情感態(tài)度。三、教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，我確立本課的教學(xué)重點(diǎn)為：熟練掌握what’sthematter和whydon’tyoutalktoyourparents句型。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)談?wù)搯?wèn)題和困難，選擇或提出建議。四、教學(xué)方法1、情景教學(xué)法，賦予知識(shí)和技能訓(xùn)練以真實(shí)的情景和語(yǔ)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，用中學(xué)。2、聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。3、知識(shí)導(dǎo)入和任務(wù)設(shè)計(jì)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐層拓展。4、采用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)直觀性和趣味性，加大課堂容量。五、單元課時(shí)劃分本單元共分七課時(shí)。Period1WordsPeriod2SectionA1a-2dPeriod3SectionA3a-3cPeriod4SectionAGrammarFocus-4cPeriod5SectionB1a-1dPeriod6SectionB2a-2ePeriod7Self-checkandrevisionUnit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?單元教材分析本單元的重點(diǎn)內(nèi)容就是過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，學(xué)習(xí)講述過(guò)去發(fā)生的事情，并學(xué)習(xí)講故事，整個(gè)SectionA部分的語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容就是用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)過(guò)去某個(gè)時(shí)間在做什么，并學(xué)習(xí)用when和while描述某動(dòng)作或某事件的發(fā)生。通過(guò)讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于美國(guó)阿拉巴馬州遭受風(fēng)暴襲擊后人們互相幫助的故事，進(jìn)一步體會(huì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并學(xué)習(xí)一些居住場(chǎng)景中的常用的詞匯，同時(shí)也注重對(duì)青少年情感的教育和培養(yǎng)，讓他們知道在災(zāi)害面前要更團(tuán)結(jié)，更友善，更懂得互相幫助。二、單元教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并能夠運(yùn)用以下新單詞：storm,wind,light,report,area,wood,window,match,beat,against,rise,fallen。能夠運(yùn)用以下短語(yǔ)：fallasleep,diedown。掌握when和while的用法2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用過(guò)去進(jìn)行時(shí)談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情，能夠正確運(yùn)用when和while引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句。3.情感態(tài)度：了解一些暴風(fēng)雨的知識(shí)并且認(rèn)識(shí)到自然是無(wú)情的，但是鄰里互助是大愛(ài)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我確立本課的教學(xué)重點(diǎn)為：學(xué)習(xí)并掌握新詞匯以及when和while引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句的用法。難點(diǎn)為：能用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)正確復(fù)述3a課文的內(nèi)容。教學(xué)方法采用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)直觀性和趣味性，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法，知識(shí)導(dǎo)入和任務(wù)設(shè)計(jì)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)。自學(xué)探究教學(xué)法等。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探究意識(shí)，對(duì)學(xué)到的知識(shí)應(yīng)該加以歸納、分析、比較，找出異同點(diǎn)；加強(qiáng)對(duì)新語(yǔ)言的操練。單元課時(shí)劃分本單元共分七課時(shí)。Period1WordsPeriod2SectionA1a-2dPeriod3SectionA3a-3cPeriod4SectionAGrammarFocus-4cPeriod5SectionB1a-1dPeriod6SectionB2a-2ePeriod7Self-checkandrevisionUnit6Anoldmantriedtomovethemountains單元教材分析本單元圍繞“傳說(shuō)和故事”這個(gè)話題，談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情，重點(diǎn)訓(xùn)練“講故事”這個(gè)語(yǔ)言功能項(xiàng)目。通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握如何用過(guò)去時(shí)態(tài)講述一個(gè)故事，描述古老的傳說(shuō)和有趣的故事，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，理解并體會(huì)傳說(shuō)和故事的教育意義。在了解目標(biāo)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生能理解優(yōu)美的傳說(shuō)和有趣的故事，掌握故事的基本結(jié)構(gòu)，講述自己喜愛(ài)的故事。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)講述一個(gè)故事。2.過(guò)程與方法：通過(guò)復(fù)述故事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)掌握一個(gè)故事的細(xì)節(jié)和人物，并能利用目標(biāo)語(yǔ)言講述一個(gè)傳說(shuō)或故事。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生在生活中不怕困難，培養(yǎng)他們不言放棄的精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)講述故事中的人物和相關(guān)細(xì)節(jié)。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課時(shí)的目標(biāo)語(yǔ)言，能用自己的語(yǔ)言講述一個(gè)故事。四、教學(xué)方法本課時(shí)主要采用任務(wù)型教學(xué)法和帶問(wèn)題自主探究等學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生理解故事的基本結(jié)構(gòu)，通過(guò)Groupwork的形式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撚腥さ膫髡f(shuō)和童話故事進(jìn)行口語(yǔ)交際和聽(tīng)力訓(xùn)練。單元課時(shí)劃分本單元共分七課時(shí)。Period1WordsPeriod2SectionA1a-2dPeriod3SectionA3a-3cPeriod4SectionAGrammarFocus-4cPeriod5SectionB1a-1dPeriod6SectionB2a-2ePeriod7Self-checkandrevisionUnit7what’sthemostdangerousmountainsintheworld

一、單元教材分析

本單元主要談?wù)摰腝omolangma-themostdangerousmountainsintheworld.，話題圍繞攀登珠穆朗瑪峰的危險(xiǎn)性展開(kāi)，很容易引起學(xué)生的興趣并激發(fā)學(xué)生去了解更多關(guān)于登山的知識(shí),體會(huì)登山者無(wú)畏攀登,執(zhí)著向上的精神信念。二、單元教學(xué)目標(biāo)

1.試讀，認(rèn)讀和理解下列短語(yǔ)achievementsofclimbs,southwesternpartofChina,thickclouds,freezingweatherconditions,inthefaceofdifficulties,hardtotakeinair,theforcesofnature,eventhough2.通過(guò)略讀了解段落大意,反復(fù)細(xì)讀完成3b,3c的閱讀任務(wù),大多數(shù)學(xué)生能理解文章大意。3.在閱讀過(guò)程中領(lǐng)會(huì)登山者的精神和信念:nevergiveuptryingtoachievetheirdreams三、單元重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn):認(rèn)讀并理解目標(biāo)短語(yǔ);理解文章大意完成閱讀任務(wù)

2.難點(diǎn):理解并運(yùn)用目標(biāo)短語(yǔ);準(zhǔn)確完成閱讀任務(wù)四、單元課時(shí)劃分本單元共分七課時(shí)。Period1WordsPeriod2SectionA1a-2dPeriod3SectionA3a-3cPeriod4SectionAGrammarFocus-4cPeriod5SectionB1a-1dPeriod6SectionB2a-2eUnit8haveyoureadthetreasureislandyet？一、單元教材分析本單元是初中英語(yǔ)新教材八年級(jí)第七單元，本單元的核心話題為“volunteering”，圍繞著主動(dòng)提供幫助，以觀察圖片、聽(tīng)力理解、閱讀理解等訓(xùn)練方式和獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作交流、完成任務(wù)等形式完成目標(biāo)語(yǔ)言的輸入，學(xué)習(xí)“I’dlike…””Youcould...”等句型和一些重要?jiǎng)釉~短語(yǔ)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且設(shè)置任務(wù)型綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)如何正確地用英語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議，重在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)得語(yǔ)言運(yùn)用能力、實(shí)踐能力、合作能力及創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能向別人提供幫助，爭(zhēng)做一名志愿者。二、單元教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：全體學(xué)生能正確認(rèn)讀、聽(tīng)懂、理解以下單詞和短語(yǔ)：

cleanup,hunger,homeless，cheerup,giveout,putoff,advertisement，setup,thinkup，90%的學(xué)生能學(xué)會(huì)提供幫助的基本句型：I’dliketoworkoutside.

I’llhelpcleanthecitypark.Youcouldgiveoutfoodatafoodbank.2.技能目標(biāo)：全體學(xué)生能根據(jù)教師提供的分層情境，兩人或多人小組編出一段談?wù)撊绾螏椭鷦e人的對(duì)話，85%的學(xué)生能脫離課本在全班展示交流。3.情感態(tài)度目標(biāo)：在授課過(guò)程中滲透助人就是助己，助人收獲快樂(lè)的情感目標(biāo)，使學(xué)生在談?wù)撊绾螢閯e人提供幫助的對(duì)話中能意識(shí)到盡己所能，幫助他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)是一種良好的品德，培養(yǎng)學(xué)生為他人著想，熱愛(ài)公益事業(yè)，樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．學(xué)會(huì)提供幫助的基本句型：I’dliketoworkoutside.

I’llhelpcleanthecitypark.

Youcouldgiveoutfoodatafoodbank.2.

掌握一定量的短語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成和用法。師生、生生、生師等多層次多維度的交流方式和空間，希望從而達(dá)到教學(xué)目的。四、教學(xué)方法1、任務(wù)型教學(xué)法：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是圍繞著如何完成一個(gè)教學(xué)任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)的。2、感悟法：創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，讓學(xué)生在一定的語(yǔ)言環(huán)境中感悟語(yǔ)言內(nèi)涵，從而實(shí)現(xiàn)悟中學(xué)的目的。只有學(xué)生自己悟出的東西才能較好地內(nèi)化為自己的東西。3、合作點(diǎn)撥法：通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置問(wèn)題和反思質(zhì)疑，推動(dòng)師生，生生間的合作探究，小組合作學(xué)習(xí)，在解決問(wèn)題中完成教學(xué)目標(biāo)。以培養(yǎng)他們的合作探究的意識(shí)與精神。五、單元課時(shí)劃分本單元共分七課時(shí)。Period1WordsPeriod2SectionA1a-2dPeriod3SectionA3a-3cPeriod4SectionAGrammarFocus-4cPeriod5SectionB1a-1dPeriod6SectionB2a-2ePeriod7Self-checkandrevisionUnit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?教材分析：本單元圍繞“談?wù)撨^(guò)去經(jīng)歷和英語(yǔ)學(xué)習(xí)”這兩個(gè)話題，設(shè)計(jì)了相關(guān)的語(yǔ)言情景。Section

A

在復(fù)習(xí)鞏固一般過(guò)去時(shí)用法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)使用現(xiàn)在完成時(shí)的用法以及二者的區(qū)別。Section

B

主要談?wù)撚⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言功能：

談?wù)撨^(guò)去的經(jīng)歷；談?wù)撃阍?jīng)去過(guò)的地方。2.語(yǔ)言目標(biāo)：No,I

have

never

been

to

an

amusement

park.

Yes,I

have

.Iwent

there

last