《大家一起玩》小班教案優(yōu)秀9篇

Word———《大家一起玩》小班教案優(yōu)秀9篇

作為一名辛苦耕耘的教育工，通常需要用到教案來幫助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？我細(xì)心為您共享了《大家一起玩》小班教案優(yōu)秀9篇，盼望能夠?qū)δ膶懽饔幸恍╆P(guān)心。

幼兒園小班《一起玩》教案篇一

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)和爸爸在一起玩的歡樂、甜美。

2、情愿關(guān)懷爸爸，增進(jìn)父子（女）之間的情感。

3、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

預(yù)備：

依據(jù)《我的爸爸》拍攝的照片

過程：

1、介紹自己的爸爸。

（1）老師唱歌曲《我的好爸爸》（依據(jù)歌曲《我的好媽媽》改編）師：寶寶們，剛才唱的歌曲里有誰？（爸爸）那你們喜愛爸爸嗎？

（2）請(qǐng)幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的本事。

2、幼兒一起觀看我和爸爸的嬉戲照片，體驗(yàn)父子（女）之情。

喜愛和爸爸做嬉戲嗎？每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么嬉戲啊？（幼兒自由回答）請(qǐng)幼兒講講如何和爸爸玩嬉戲的？

小結(jié)：和爸爸在一起可以玩很多好玩的嬉戲，和爸爸在一起玩真歡樂。

3、談話：爸爸真好，我們可以怎樣關(guān)懷爸爸呢？（幼兒自由回答）引導(dǎo)幼兒知道爸爸下班回家后，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背，不打擾爸爸休息。這些都是關(guān)懷爸爸的表現(xiàn)。

4、表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

唱歌曲《我的好爸爸》

活動(dòng)反思：

讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的歡樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。鼓舞孩子與更多的孩子常常往來、友好相處。同伴群體交往，會(huì)豐富孩子的閱歷，培育其交往力量，引導(dǎo)孩子留意他人的情感變化，學(xué)會(huì)關(guān)懷與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人共享歡樂和解除別人苦痛的愿望。

幼兒園小班健康教案《大家一起玩》篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的歡樂。

2．懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

3．初步培育幼兒有禮貌的行為。

4．考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．玩具大家玩。

2．友好地玩。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．每人自帶一件玩具。

2．大皮球若干（如全班人數(shù)）。

3．與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的方案。

四、設(shè)計(jì)思路

現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，他們擁有很多玩具，但經(jīng)常因缺少玩伴而不會(huì)與人共享玩具，和別人一起玩。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動(dòng)過程中，使其體會(huì)共享的歡樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培育幼兒初步的交往力量。

本設(shè)計(jì)僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時(shí)機(jī)，多設(shè)計(jì)這類活動(dòng)，使幼兒在反復(fù)的心情體驗(yàn)中，形成正確的觀看。

五、活動(dòng)流程

激發(fā)心情，介紹玩具，看別人玩——體驗(yàn)心情，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才歡樂

（一）介紹各人的玩具

1．讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩）。

說明

（1）老師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的愛好和愿望。

（2）老師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛絨玩具等等。

（二）玩玩具。

1．幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

說明

老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。

2．講評(píng)。

說明

（1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？

（2）請(qǐng)玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒爭(zhēng)論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（3）老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對(duì)方同意后才能拿，并要有禮貌地說感謝。

3．幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

說明

老師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很興奮的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。

教學(xué)反思：

在日常生活和嬉戲中，都可進(jìn)行這類活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的心情體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。

《大家一起玩》小班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

初步學(xué)會(huì)與同伴溝通玩的方法。

情愿和大家一起玩玩具，體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂和情趣。

活動(dòng)預(yù)備

圖片：一起玩玩具

活動(dòng)過程

一、出示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng)

1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，大家一起玩玩具帶來的開心。

二、鼓舞幼兒探究一起玩的方法

1、啟發(fā)幼兒想方法：一種玩具大家都想玩，又要玩得興奮，可以怎樣玩？

（1）輪番玩：你先玩，他再玩，我后玩

（2）交換玩

（3）進(jìn)一步感受輪番玩，能讓大家都?xì)g樂的心情體驗(yàn)。

2、老師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶，大家都快樂。

三、引導(dǎo)幼兒觀看圖片

1、和伴侶一起玩玩具

大家說說，畫面上的小伴侶是怎么樣玩玩具的？

2、爭(zhēng)搶玩具的孩子

畫面上的兩個(gè)小伴侶爭(zhēng)搶玩具，這樣做對(duì)嗎？

你喜愛誰？為什么？

四、幼兒玩玩具

鼓舞幼兒樂觀常識(shí)輪番玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。

幼兒園小班健康教案《大家一起玩》篇四

設(shè)計(jì)意圖：

擁有健康的體魄、樂觀的精神、靈敏協(xié)調(diào)的身體動(dòng)作是孩子身體進(jìn)展的重要內(nèi)容，我們要發(fā)揮集體活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，讓孩子感受體育活動(dòng)所帶來的樂趣，從而鼓舞幼兒大膽參加到體育集嬉戲活動(dòng)中來。在學(xué)會(huì)玩常見的運(yùn)動(dòng)器械的同時(shí)，努力激發(fā)幼兒參與體育嬉戲的主動(dòng)性、樂觀性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)玩常見的簡(jiǎn)潔運(yùn)動(dòng)器械。

2、會(huì)鉆、爬、滾、攀登等動(dòng)作。

3、感受體育活動(dòng)所帶來的樂趣。

4、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動(dòng)帶來的歡樂。

5、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干，動(dòng)物頭飾若干。

過程建議：

1、創(chuàng)設(shè)情境：老師、幼兒均扮演成動(dòng)物。

老師提示：森林要開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，小動(dòng)物們和我們一起來熬煉身體，預(yù)備參與競(jìng)賽吧。

2、師生共同協(xié)商：想一想小兔最喜愛玩什么？（跳動(dòng)）小貓、小狗、小猴呢？師生共同協(xié)商將適合小動(dòng)物熬煉的器械放在場(chǎng)地上。

3、場(chǎng)景布置：師生選擇最適合的器械，共同布置場(chǎng)地。

4、集體練習(xí)活動(dòng)：

（1）分散活動(dòng)：幼兒嘗試各種器械的玩法，老師留意平安愛護(hù)。

（2）集中活動(dòng)：小猴摘桃（攀登架）和小烏龜爬爬（墊子），讓幼兒示范各種不同玩法。

（3）分散活動(dòng)：動(dòng)物寶寶們，剛才的哪些器械還沒玩過，或想出了和別人不一樣的玩法，可連續(xù)玩！鼓舞幼兒變換花樣玩、玩盡興。

延長(zhǎng)提示

1、在戶外活動(dòng)中，老師可常常組織幼兒玩一些綜合運(yùn)動(dòng)器材。

2、要求家長(zhǎng)在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場(chǎng)所嘗試玩一些大型運(yùn)動(dòng)器械。

幼兒園小班《一起玩》教案篇五

設(shè)計(jì)意圖

幼兒喜愛成人的愛撫、逗引和親近，這就是最初的“集體欲”。當(dāng)孩子精神上滿意了，身心才會(huì)健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開了熟識(shí)的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到生疏，個(gè)別幼兒消失不合群現(xiàn)象，這樣會(huì)影響幼兒共性的進(jìn)展。依據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了《一起玩，真歡樂》活動(dòng)，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒寵愛的動(dòng)畫形式的課件，并為幼兒預(yù)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩歡樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的歡樂。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備

課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

給幼兒供應(yīng)大家一起玩的機(jī)會(huì)。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動(dòng)中與同伴友好相處。

活動(dòng)進(jìn)程

1、導(dǎo)入：小伴侶你們喜愛小動(dòng)物嗎？喜愛哪些小動(dòng)物？今日，我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們興奮嗎？小伴侶你們喜愛來幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的興奮嗎？小伴侶，有個(gè)叫妞妞的小伴侶她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的歡樂嗎？

2、綻開：放課件，幼兒觀看。

圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩，小伴侶這個(gè)小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個(gè)人玩歡樂嗎？你喜愛怎樣玩？

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓舞幼兒想方法：你可以和你的小伙伴商議一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，歡樂起來呢？小伴侶想的方法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三、來很多小伴侶哄她（對(duì)不起，我們不是有意的，你別生氣了）妞妞看到小伴侶態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

圖四、小伴侶們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”

圖五、妞妞和大家一起玩，真歡樂呀！

提問：

小伴侶你們覺得妞妞一個(gè)人玩歡樂，還是和小伴侶一起玩歡樂？你喜愛一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伴侶玩玩具或做嬉戲時(shí)，不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢？要向別人說：對(duì)不起，這樣別人才原諒你，喜愛你，才能成為好伴侶。

小結(jié)：

剛才看了妞妞一個(gè)人玩不歡樂，也沒意思和大家一起才是最歡樂的，老師給小伴侶預(yù)備了很多玩具，小伴侶要和大家一起玩看看是不是很歡樂。

幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的歡樂，老師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)覺一個(gè)人玩玩具，老師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

活動(dòng)小結(jié)：

請(qǐng)小伴侶說：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和XXXX小伴侶一起搭積木了）（我和XX小伴侶玩汽車了）小伴侶和大家一起玩歡樂嗎？大家一起玩玩具很興奮，大家都成了好伴侶，我們做個(gè)《找伴侶》的嬉戲吧！

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒聽音樂做《找伴侶》嬉戲，結(jié)束。

活動(dòng)反思

依據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避開單一說教的形式，我們采納了小班幼兒感愛好的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會(huì)閱歷。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在爭(zhēng)論中調(diào)動(dòng)已有的閱歷，共享同伴的閱歷，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些閱歷、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

總之，無論是精神因素還是其他緣由，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有肯定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)制造機(jī)會(huì)，鼓舞他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。

中班社會(huì)《大家一起玩》教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1、與同伴共享玩玩具的歡樂。

2、學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過本堂的活動(dòng)鼓舞幼兒和同伴共同共享玩具并感受歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料預(yù)備：（1）幼兒自帶玩具。（2）老師預(yù)備一些玩具。

2、環(huán)境預(yù)備：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。

活動(dòng)過程

一、溝通介紹玩具

1、老師先出示自己帶來的玩具，并向幼兒介紹玩具。

2、請(qǐng)幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。（提示：老師要留意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒，對(duì)其他的幼兒要賜予適當(dāng)?shù)墓奈瑁?/p>

二、交換玩具玩

1、幼兒先玩自己的玩具。

幼兒玩玩具時(shí)老師要隨時(shí)觀看幼兒的表現(xiàn)，于幼兒溝通玩玩具的狀況

問題：想玩別人的玩具，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

2、溝通借玩具的禮貌用語

要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說：“請(qǐng)”，征得對(duì)方的同意后才能玩，并要有禮貌的說：“感謝”。

3、幼兒多次交換玩具，大家一起玩，

老師要表揚(yáng)能主動(dòng)交換玩具的及一起玩的幼兒，老師與幼兒一起溝通大家一起玩玩具的樂趣。

三、結(jié)束

歸還整理玩具

請(qǐng)幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

創(chuàng)設(shè)“玩具屋”

老師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，將全部的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜愛的玩具玩。但說話必需要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請(qǐng)把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論，假如我和別的小伴侶都喜愛一個(gè)玩具都喜愛同一個(gè)玩具，我應(yīng)當(dāng)怎么做？

教學(xué)反思

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時(shí)注意禮貌用語的使用。由于現(xiàn)在的幼兒在平常生活中不注意禮貌用語的使用，不喜愛和其他幼兒共同共享自己的玩具，通過本次活動(dòng)，幼兒能夠主動(dòng)和同伴共享玩具，感受歡樂。達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園小班《一起玩》教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1、情愿和大家一起玩玩具，體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂和情趣。

2、初步學(xué)會(huì)與同伴溝通玩的方法。

3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片：一起玩玩具

2、好玩的玩具

活動(dòng)過程

一、出示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，大家一起玩玩具帶來的開心。

二、鼓舞幼兒探究一起玩的方法。

1、啟發(fā)幼兒想方法：一種玩具大家都想玩，又要玩得興奮，可以怎樣玩？

（1）輪番玩：你先玩，他再玩，我后玩

（2）交換玩

（3）進(jìn)一步感受輪番玩，能讓大家都?xì)g樂的心情體驗(yàn)。

2、老師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶，大家都快樂。

三、引導(dǎo)幼兒觀看圖片

1、和伴侶一起玩玩具

大家說說，畫面上的小伴侶是怎么樣玩玩具的？

2、爭(zhēng)搶玩具的孩子畫面上的兩個(gè)小伴侶爭(zhēng)搶玩具，這樣做對(duì)嗎？你喜愛誰？為什么？

四、幼兒玩玩具鼓舞幼兒樂觀常識(shí)輪番玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。

反思：

在家長(zhǎng)協(xié)作上，孩子對(duì)幼兒園活動(dòng)的心情、態(tài)度，與家長(zhǎng)有親密關(guān)系，我們平日里樂觀地與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作、鼓舞孩子帶玩具來園，與同伴共享自己寵愛的東西。使孩子們?cè)阪覒蛑懈兄c同伴共享玩具是一件快樂的事情。

幼兒園小班《一起玩》教案篇八

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我所教學(xué)的幼兒是年齡在四五歲的孩子，她們?cè)谄匠５募彝ド钪袀涫芨改负烷L(zhǎng)輩的嬌慣，特別自我，不擅長(zhǎng)和其他幼兒溝通，不喜愛和其他幼兒共同玩玩具，所以我在本次活動(dòng)中設(shè)計(jì)注意讓幼兒學(xué)會(huì)禮貌用語，通過禮貌用語的使用借到了別人的玩具。

活動(dòng)目標(biāo)

1、與同伴共享玩玩具的歡樂。

2、學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過本堂的活動(dòng)鼓舞幼兒和同伴共同共享玩具并感受歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料預(yù)備：

（1）幼兒自帶玩具。

（2）老師預(yù)備一些玩具。

2、環(huán)境預(yù)備：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。

活動(dòng)過程

一、溝通介紹玩具

1、老師先出示自己帶來的玩具，并向幼兒介紹玩具。

2、請(qǐng)幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。（提示：老師要留意關(guān)注膽小內(nèi)向的`幼兒，對(duì)其他的幼兒要賜予適當(dāng)?shù)墓奈瑁?/p>

二、交換玩具玩

1、幼兒先玩自己的玩具。

幼兒玩玩具時(shí)老師要隨時(shí)觀看幼兒的表現(xiàn)，于幼兒溝通玩玩具的狀況，引導(dǎo)幼兒觀看別的幼兒玩玩具，引起他的愛好，

問題：想玩別人的玩具，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

2、溝通借玩具的禮貌用語

要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說：“請(qǐng)”，征得對(duì)方的同意后才能玩，并要有禮貌的說：“感謝”。

3、幼兒多次交換玩具，大家一起玩，

老師要表揚(yáng)能主動(dòng)交換玩具的及一起玩的幼兒，老師與幼兒一起溝通大家一起玩玩具的樂趣。

三、結(jié)束

歸還整理玩具

請(qǐng)幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

創(chuàng)設(shè)“玩具屋”

老師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，將全部的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜愛的玩具玩。但說話必需要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請(qǐng)把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論，假如我和別的小伴侶都喜愛一個(gè)玩具都喜愛同一個(gè)玩具，我應(yīng)當(dāng)怎么做？

教學(xué)反思

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時(shí)注意禮貌用語的使用。由于現(xiàn)在的幼兒在平常生活中不注