健康教育教案

Word———健康教育教案

健康教育教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)知道在什么地方簡單被蛇咬傷。

2、使同學(xué)初步了解無毒蛇和毒蛇咬傷的推斷方法。

教學(xué)重點：

使同學(xué)了解毒蛇咬傷現(xiàn)場處理的簡潔方法。

教學(xué)難點：

了解無毒蛇和毒蛇咬傷的推斷方法。

教學(xué)內(nèi)容及過程

一、導(dǎo)入新課

（播放蛇的錄象或投影片）你們看到的是什么動物？他們生活在哪里？你見過嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

1、外出旅游是我們大家特別寵愛的活動，請大家說說你們都到過什么地方旅游？（同學(xué)介紹自己旅游的地方）

2、旅游點的環(huán)境怎么樣？許多旅游點都樹多草密，這些地方也是蛇喜愛出沒的地方。所以，外出旅游，不當(dāng)心就有可能被蛇咬傷。當(dāng)然，蛇分毒蛇和無毒蛇兩種，無毒蛇咬傷一般沒有太大的關(guān)系，但是，假如遇到毒蛇咬傷，那可就不是小事了。你們知道這是為什么？

3、毒蛇咬人時，它的牙會分泌出毒汁，毒汁隨著人的血液流淌，就會使人中毒，這是很危急的。那么，怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢？

（出示毒蛇和無毒蛇咬傷的痕印圖）

一般地說，無毒蛇咬的牙痕呈圓弧型，較淺。而毒蛇咬的牙痕呈三角形，較深。我們可以依據(jù)這個特點來區(qū)分。毒蛇另一個特點是被咬的地方很快就紅腫、脹痛，然后就是感到渾身無力，神志不清，這就確定是毒蛇咬傷的了。

大家看看課文還介紹了毒蛇咬傷有什么癥狀？

4、當(dāng)然，等到這些癥狀消失再作推斷，那就來不及了。

真正發(fā)生了被蛇咬傷的事故，往往也來不及等到中毒癥狀表現(xiàn)出來再作推斷，所以，只要發(fā)覺被蛇咬傷，就應(yīng)用馬上實行緊急措施，不要耽擱。

那么應(yīng)當(dāng)實行哪些措施呢？

（出示課文插圖）實行這些緊急措施時，應(yīng)當(dāng)留意什么呢？

5、為了防止被毒蛇咬傷，到郊外旅游可以實行哪些措施呢？

6、萬一被蛇咬了，除了做捆扎外，還應(yīng)當(dāng)留意什么？

板書

4、毒蛇咬傷的防和治

防：帶棍子

帶蛇藥

治：捆扎

擠壓

馬上送醫(yī)院

健康教育教案篇二

活動目標(biāo)

1、透過看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程。

2、在嬉戲中體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

活動預(yù)備

1、ppt課件：胎兒的發(fā)育過程

2、音樂《我的好媽媽》

活動過程

一、敘述，我從哪里來。

1、以談話形式引出話題。

老師：“小伴侶，你明白你是從哪里來的嗎？”

（讓幼兒相互說說自己的猜想）

老師：讓我們來看一看吧，爸爸、媽媽怎樣才能有一個孩子。

2、播放課件，進(jìn)行演示。

（1）讓幼兒觀看圖片，初步明白精子和卵子。

（2）哦！原先我們就是那個小圓球漸漸長成的小寶寶呀！

小寶寶躺在什么地方？（解釋“子宮”）

（3）寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么？（胎兒）

（4）胎兒在肚子里呆了多長時間才出來呀？

師：在這十個月里，小胎兒又是怎樣漸漸長大的呢？

二、觀看圖片，相互爭論圖片資料。

1、引導(dǎo)幼兒自由提問。

（老師依據(jù)幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題拋給幼兒進(jìn)行爭論）。

2、老師也有幾個問題要問大家。

（1）胎兒在媽媽肚子里會吃東西嗎？

臍帶是母體孕育嬰兒時母體和嬰兒溝通物資的通道，

嬰兒在誕生之前所需要的全部養(yǎng)分都是透過臍帶來運輸?shù)摹?/p>

（2）“胎兒在媽媽肚子里會怎樣動呢？”

（3）小寶寶立即就要和媽媽見面了。咦！寶寶怎樣出來呢？

（幼兒猜想）

小結(jié)：其實，每個媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊，當(dāng)寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，在醫(yī)生的幫忙下，寶寶就沿著走廊出來啦！哇！哇！哭著叫媽媽啦！

三、嬉戲：體驗?zāi)付鳌?/p>

老師：小伴侶，你們想不想體驗一下媽媽大肚子時候的生活？

請小伴侶在自己的衣服里塞上一個皮球，跟著老師表演

老師根據(jù)漸漸起床

留意走路

彎腰打掃衛(wèi)生

扶著肚子漫步

彎腰撿東西

輕輕坐下

生下寶寶

四、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

1、寶寶誕生了，媽媽還要做哪些事情呢？

2、媽媽生了我們，哺育了我們，她是最值得我們愛的人，我們必需要非常地愛媽媽，聽媽媽的話，幫媽媽做些事情……

3、《我的好媽媽》的音樂響起，自然結(jié)束活動。

健康教育教案篇三

【活動目標(biāo)】

1、知道幽默能給人們帶來歡樂，喜愛與有幽默感的伴侶相處。

2、形成幽默、樂觀、開朗的健康心理。

3、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

4、培育幼兒開朗、活潑的共性。

【活動預(yù)備】

預(yù)備有關(guān)相聲小品的音像資料。

【指導(dǎo)要點】

1、分別敘述故事《豬大媽請客》和《小和尚上樓》。

2、提出問題：

豬大媽預(yù)備哪些食物款待客人？豬大媽逢人便得意地說什么？為什么客人們都笑得前仰后合？

塔有多高？最上面一層有什么？小和尚爬到塔頂后為什么驚呆了？

3、爭論：大家聽到這兩個故事為什么都笑了？它們與我們聽過的故事有什么不一樣？

4、組織幼兒觀看相聲、小品。

教學(xué)反思：

活動結(jié)束后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)行教學(xué)打算，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

幼兒園健康教育教案篇四

《這天你喝了嗎？》

一、活動目標(biāo)：

1、幫忙幼兒熟悉乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。

2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。

重點難點

能熟悉各種乳類食品。

二、活動預(yù)備：

1、牛奶、豆奶各一瓶。

2、教學(xué)掛圖

三、活動過程：

（一）、出示牛奶，提問引起幼兒愛好。

1、班里有幾個小伴侶喝牛奶？

2、爸爸、媽媽為什么要給你們喝牛奶？

（二）、介紹牛奶的養(yǎng)分價值，讓幼兒明白就應(yīng)每一天喝牛奶。

（三）、介紹其他乳類產(chǎn)品：你們還喝過哪些用牛奶做成的其他奶類產(chǎn)品。

1、看教學(xué)掛圖：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，讓我們喝起來更便利。

2、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的酸奶，味道更好。

3、工人叔叔把牛奶和豆?jié){混合在一齊成了豆奶，養(yǎng)分也很好。

（四）、介紹適合不同年齡的人喝的不同牛奶。

1、幼兒看廣告錄像，明白工人叔叔、阿姨加工了適合嬰兒、幼兒、同學(xué)及適合老年人喝的不同牛奶。

2、牛奶適合不同的人喝是由于在不同的牛奶里添加了不同的養(yǎng)分素。

（五）、觀賞《這天，你喝了沒有》廣告，鼓舞幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。

（1）師：我們來動動腦筋，把廣告詞編得更好一點。

（2）請個別幼兒說廣告詞，其他幼兒進(jìn)行回答。

健康教育教案篇五

設(shè)計意圖：

大班的幼兒，盡管具有了肯定的身體平衡和協(xié)調(diào)力量，但是仍舊需要連續(xù)熬煉、連續(xù)提高。另外，幼兒之間的合作力量也需要不斷的加強，因此，我們設(shè)計了戶外活動《螞蟻搬豆》，既熬煉幼兒的體能，又培育了幼兒的合作。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動作。

2、鞏固手腳、手膝持物鉆爬的基本動作。

3、提高身體協(xié)調(diào)性，培育幼兒的合作力量。

活動預(yù)備：

拱形門若干、沙包、紙箱

活動過程：

一、預(yù)備部分：整隊帶幼兒進(jìn)入活動場地，隨音樂《健康歌》進(jìn)行熱身運動。

二、導(dǎo)入部分：

1、“一只螞蟻在洞口觀察一粒豆，用力搬也搬不動，急得搖頭，小小螞蟻想一想，想個好方法，活動請來好伴侶抬著一起走。”

2、學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動作。

講解團(tuán)身蹲走動作要領(lǐng)，并做示范動作。引導(dǎo)幼兒把握要領(lǐng)，身體直立，膝蓋彎曲做下蹲姿態(tài)。

三、嬉戲過程：

1、語言導(dǎo)入：螞蟻媽媽買了很多豆豆，媽媽要請把它運到洞里去。扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻進(jìn)入嬉戲。

2、嬉戲開頭：場地起點線處備有沙包若干，場地上布置彩色拱形門若干，折返處放有預(yù)備裝運輸來的沙包的紙箱等?！靶∥浵仭泵咳艘粋€沙包，將沙包放在后背和其他的地方，手腳和手膝爬，同時鉆過拱形門，到達(dá)后將沙包放在紙箱里，蹲著走回來，嬉戲連續(xù)。

3、待來回兩次后，轉(zhuǎn)變嬉戲方式。幼兒自由結(jié)對，兩兩組合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由創(chuàng)編，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（鼓舞幼兒創(chuàng)編新的方法）

四、活動延長：鼓舞幼兒回家后跟一起玩螞蟻搬豆的嬉戲，并創(chuàng)編更多的玩法。

五、帶領(lǐng)幼兒做整理運動，并整理好活動器械，培育幼兒活動后整理器械的好。

健康教育教案篇六

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運用身體不一樣部位移動身體，提高身體的平衡性和身體動作的表現(xiàn)力。

2、進(jìn)取探究新的動作，從不一樣角度思索，自立或合作設(shè)計完成動作要求，進(jìn)展幼兒創(chuàng)新技能。

3、在活動中讓幼兒體驗嬉戲的樂趣，培育合作互助的精神。

活動預(yù)備：

音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1。4米高的繩索，以山坡（上、下）、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場地上。

活動過程：

一、預(yù)備活動

1、在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓(xùn)練。

2、情景導(dǎo)入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诶蠋熒磉呑?。

3、提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等）

師生共同小結(jié)：身體真靈活，腳能走，腰能彎，手能撐……

二、探究活動

1、老師：“我們的身體各部分能夠做許多動作，此刻，請你們做一個動作使身體移動?！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽?/p>

2、老師深化提出問題：“假如不用小腳，能夠用其他部位代替腳移動身體嗎？”

老師啟發(fā)幼兒：“還能夠用什么部位移動身體，比比誰的方法多?！惫奈栌變鹤粤L試或自由選擇同伴合作

3、組織團(tuán)體練習(xí)：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，團(tuán)體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的開心。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走等。

4、嬉戲：奇異的數(shù)字園

①師：“有一個奇異的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動物，它們上頭都有可愛的數(shù)字娃娃，想去奇異的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”

②師生爭論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過河海豚游（魚躍式），經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走，經(jīng)過電網(wǎng)細(xì)心觸電（匍匐前進(jìn)）。老師與個別動作進(jìn)展差的幼兒合作，幫助其到達(dá)目的地。

三、放松活動

1、師：“我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。

2、爭論：我們還能用靈活的身體變什么？（各種動植物、人物等的仿照動作）。

3、小結(jié)：“我們的身體真靈活，會做那么多趣味的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛惜身體的每一部分。”

在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室。

健康教育教案篇七

教學(xué)目的：使同學(xué)了解刷牙是愛護(hù)牙齒健康的關(guān)鍵及把握正確的刷牙方法。從小養(yǎng)成早晚兩次刷牙的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：把握正確的刷牙方法。

教學(xué)難點：自己動手刷牙。

教學(xué)用具：媒體、黑板

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、介紹牙齒的作用

1、介紹牙齒的作用

牙齒可以用來咀嚼食物、關(guān)心消化，并且通過咀嚼可以刺激亞銀、顎骨、顏面和頸部的生長發(fā)育。

2、刷牙的作用

刷牙是保持口腔衛(wèi)生、牙齒健康的主要方法。

正確的刷牙可以去除附著于牙表面的菌班和軟垢，借助牙刷的按摩作用，促進(jìn)牙齦健康。

二、學(xué)習(xí)刷牙方法

1、師示范刷牙方法，并講解

2、每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細(xì)菌在牙齒中生長。聽，歡快的刷牙唱歌起來了，讓我們一起舞動我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）

3、今日你們學(xué)會了科學(xué)的刷牙方法，訂正了你們以前的刷牙方法，回家后你會把這方法教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，全家一起來愛護(hù)牙齒，好嗎？

4、齊讀兒歌

小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；

小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷；

從下往上認(rèn)真刷，里里外外都要刷；

爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好同學(xué)。

5、在今后的護(hù)齒課上，我們將連續(xù)了解愛護(hù)牙齒的更多的方法。由于牙齒是特別重要的器官，我們每天都需要它們。

幼兒園健康教育教案篇八

《寶寶愛洗臉》

一、活動目的：

1、讓幼兒明白每一天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣；

2、明白洗臉的步驟，了解怎樣樣洗得更潔凈，尤其是一些難洗的部位。

二、活動預(yù)備：

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

三、活動過程：

（一）設(shè)置情境，導(dǎo)入活動

1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭?。吭仁峭尥?！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯蓿俊?/p>

2、一齊問：“娃娃，你怎樣了？為什么哭啊？”

3、“原先娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛美麗了，你們說怎樣辦?。俊币鼍蛻?yīng)洗潔凈。

（二）引發(fā)爭論你每一天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎樣洗的？（幼兒爭論，敘述）誰來洗洗？（個別幼兒演示）說一說，剛才是怎樣洗的？你會嗎？大家一齊來洗洗你的小臉。

（三）進(jìn)一步置疑

1、娃娃怎樣還在哭??？聽聽怎樣了？引出進(jìn)一步爭論?！翱纯从袥]有幫她洗潔凈?。侩y洗的部位就應(yīng)怎樣洗？”

2、出示圖片（對于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）

3、幼兒再次嘗試，老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

4、老師正確示范，幼兒仿照。

（四）我們大家來洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一齊洗臉。

（五）說一說怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的，香香的？（每一天洗臉）

健康教育教案篇九

活動目的：

1、初步了解人體需要的各種養(yǎng)分素，并學(xué)習(xí)簡潔的、合理的配餐方法。

2、養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：事先請家長幫助幼兒了解有關(guān)食譜的簡潔常識，并用圖畫等形式記錄一頓晚餐的食譜。

2、材料預(yù)備：

（1）制作一套相關(guān)的課件。

（2）米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的替代物若干。

（3）食物標(biāo)志圖4張。

活動過程：

一、以談話口吻引入活動。

二、觀看課件，關(guān)心幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu)。

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小伴侶偏胖、偏瘦的緣由。

2、依據(jù)課件提示引導(dǎo)幼兒為兩位小伴侶選擇合理的食物。

三、通過溝通爭論、課件分析等形式，引導(dǎo)幼兒了解人體對食物的需求。

1、老師引導(dǎo)幼兒與同伴溝通自己記錄的一份晚餐食譜，并借助投影儀關(guān)心幼兒分析食譜中各種食物的不同類型與需要量。

2、老師結(jié)合課件中“食物金字塔”，引導(dǎo)幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教育。

3、幼兒依據(jù)相應(yīng)的原則修改自己的食譜。

四、幼兒學(xué)習(xí)配餐：

（一）老師介紹所供應(yīng)的材料并提出配餐要求。

（二）幼兒嘗試配餐:老師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表，自配一份晚餐。

（三）老師引導(dǎo)幼兒溝通、分析食譜：

1、老師組織幼兒集中溝通自己搭配的食譜。

2、老師借助投影儀引導(dǎo)幼兒分析幾份有代表性的食譜。

3、小結(jié)，自然結(jié)束活動。

健康教育教案篇十

設(shè)計意圖：

小班部分幼兒對點數(shù)和顏色的區(qū)分不夠嫻熟，與他人主動合作溝通的意識不強，但是他們都喜愛戶外嬉戲活動，所以為了進(jìn)一步提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性，在玩中學(xué)，樂中學(xué)，把戶外活動與其他領(lǐng)域相結(jié)合，我設(shè)計了此次活動。

教學(xué)目標(biāo)：

1、逐步樹立幼兒合作溝通的意識。

2、進(jìn)一步提高幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、鞏固點數(shù)