幼兒教學(xué)教案

Word———幼兒教學(xué)教案優(yōu)秀的老師一般都會(huì)做好教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)備工作,由于教學(xué)設(shè)計(jì)是聯(lián)系基本理論和實(shí)際的橋梁,是理論聯(lián)系實(shí)際的紐帶。以下是我為大家收集整理的幼兒教學(xué)教案。

幼兒教學(xué)教案第1篇

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

在晴空萬里的時(shí)候，白云是天空的畫家，一會(huì)兒把天空變成一副有山有水的山水畫，一會(huì)兒把天空變成小動(dòng)物的樂園，羊兒吃著草，馬兒奔跑;云層奇異的變化讓人浮想翩翩。陰天或即將下雨的時(shí)候，云的變化更加有氣士和壯麗。在秋高氣爽的季節(jié)，我喜愛帶領(lǐng)著幼兒到戶外的草地上或坐著或躺著，仰視天空注視著瞬間萬變、變幻莫測的白云，幼兒邊看邊說，你看這朵云像只羊，這朵云像朵花，這朵云像只小雞，這朵云像匹馬…，這時(shí)幼兒想象的翅膀開頭飛行;在烏云密布的時(shí)候，我也喜愛讓幼兒站在走廊里，看云隨著大風(fēng)上下翻滾，由遠(yuǎn)而來的磅礴氣概，感受大自然的奇妙?！栋自啤愤@首詩歌把云的奇妙變化，用形象生動(dòng)的詩歌語言表現(xiàn)出來，特別適合我班幼兒的愛好，為此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜愛并樂于大膽地朗誦詩歌，感受詩歌的意境美。

2、理解詩歌的內(nèi)容和含義，嘗試并學(xué)習(xí)仿編詩歌。

3、能從詩歌中體會(huì)白云的奇異變化，豐富和拓展幼兒的想象力量

【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)詩歌的格式，把握詩歌中的詞匯，豐富幼兒的語言。

【活動(dòng)難點(diǎn)】理解詩歌的語言

【活動(dòng)預(yù)備】

學(xué)問預(yù)備;帶領(lǐng)幼兒到戶外觀看和注視變幻莫測的白云，感受云在瞬間發(fā)生的變化。

物資預(yù)備;分級(jí)閱讀老師和幼兒的用書。

環(huán)境預(yù)備;幼兒參加運(yùn)用棉花、廢舊材料制作的云朵。教室內(nèi)上空的頂部布置有各種不同的云彩的天空。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入部分：

小伴侶們，今日老師有一個(gè)謎語，請你們認(rèn)真聽后想不想;猜一猜

身體輕又輕，空中來旅行。

有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚鱗。

引出詩歌《白云》。

二、學(xué)習(xí)詩歌：

1、小伴侶說一說云在天空是怎樣變化的，為什么說它一會(huì)像棉絮，一會(huì)像魚鱗，云還會(huì)變成什么?

2、請幼兒自由翻閱詩歌，相互探討。

3、提問：圖上的云你覺得像什么，鼓舞幼兒大膽說出自己看到的和想象的。

4、老師朗誦詩歌，幼兒觀賞。

5、提問：詩歌中都說了云像什么?你覺得想不想?你喜不喜愛這首詩歌?

6、分段朗誦詩歌，老師和幼兒一起朗誦，翻閱老師的大圖書。

7、播放錄音帶，師幼一起看大圖書，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒理解感知詩歌的意境美。

三、體驗(yàn)創(chuàng)新和勝利的歡樂。

1、小伴侶除了我們學(xué)的詩歌中白云的變化以外，白云還能變成什么，你能不能用詩歌的語言說出來，啟發(fā)幼兒大膽的想象。

2、將幼兒仿編的詩句組合成一首詩歌，進(jìn)行朗誦。

四、結(jié)束活動(dòng)。

小伴侶自選圖片“白云“太陽”“月亮”“星星”，放入自己的小書包，回家和家長說一說玩一玩。整理圖書，整理物品。

活動(dòng)延長：

園內(nèi)延長將圖片“白云”“太陽”“月亮”“星星”掛在教室內(nèi)，和投放到圖書區(qū)，便于幼兒自我創(chuàng)編詩歌和進(jìn)行敘述活動(dòng)。

家庭延長：請家長帶領(lǐng)幼兒去仰視天空，讓幼兒感受感知大自然的奇妙，綻開幼兒想象的翅膀，學(xué)習(xí)詩歌的語言。

創(chuàng)新意圖

我在教案中沒有首先給出詩歌，而是讓幼兒去想象云的奇異變化，然后在來學(xué)習(xí)詩歌，我想幼兒學(xué)習(xí)詩歌的目的.是讓幼兒理解詩歌的語言和意境，從而豐富幼兒的語言和詞匯量，為創(chuàng)編和仿編詩歌打下基礎(chǔ)。

幼兒教學(xué)教案第2篇

活動(dòng)名稱：多彩的春天

設(shè)計(jì)思路：春天到了,萬物復(fù)蘇，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正艷，在午后漫步的時(shí)候孩子們總是新穎的發(fā)覺著，溝通著。與季節(jié)相結(jié)合，最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，愛幻想，喜愛明麗的顏色，所以我開展了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。

2、在裝扮小花園的過程中，練習(xí)涂色的力量。

活動(dòng)預(yù)備：VCR、畫有線條的紙油畫棒

活動(dòng)過程：

一、說說春天的顏色

1、師：小伴侶們，春天來了。幼兒園的花園里可真漂亮，有著各種各樣的顏色。可是，王老師，認(rèn)為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢？

幼：由于春天里有柳樹姐姐是綠色的……

師：恩，說的真好。

小結(jié)：由于春天到了，綠綠的小草發(fā)芽了，所以我覺得春天是綠色的。

2、那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢？為什么呢？（先想一想再回答）

幼：紅色的，黃色的……

3、幼兒相互爭論。

師總結(jié)：我聽到有的寶寶說春天是紅色的，有的說春天是藍(lán)色的，看來春天真是一個(gè)五顏六色的季節(jié)。春天美嗎？

二、裝扮小花園

1、師：看看我今日帶來的是什么，你們來猜猜看

2、其實(shí)這是老師的花園，黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪（邊說邊涂色，指導(dǎo)語：要讓草坪長的滿滿的，可以有小白點(diǎn)嗎？）你們幫老師想想花園里除了草地還會(huì)有什么？如：花叢，花叢會(huì)是什么顏色的，紅色的，黃色的

3、師：可是，這么大的小花園王老師一人裝扮，有點(diǎn)累。所以，我請大班的哥哥姐姐幫忙?？?，哥哥姐姐裝扮的小花園美麗嗎？那你們想不想知道他們在花園里種了什么呢？一起來看看VCR

4、幼兒操作

師：剩下的，請你們?nèi)ビ酶鞣N漂亮的顏色來裝扮你們的小花園吧。

三、作品溝通：蝴蝶飛飛

1、暖暖的春風(fēng)出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。

自評(píng)：

本次活動(dòng)是在春天《小花園》的主題下進(jìn)行的，這段時(shí)間我們利用午間漫步、森林公園春游等等機(jī)會(huì)中，一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。

這三個(gè)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)所設(shè)置的，老師目標(biāo)意識(shí)較強(qiáng)。在第一環(huán)節(jié)中，老師用說說自己心中的春天引導(dǎo)孩子說說他們心中春天的顏色。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒語言表達(dá)比較完整，基本能說完整話，如：“春天是**色的，由于…..”老師可以依據(jù)孩子語言表達(dá)的力量適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下，在小結(jié)的時(shí)候可以加強(qiáng)為幼兒感受春天美的體驗(yàn)，如“春天是嫩嫩的綠色的，由于….春天是粉粉的紅色的，由于…”但是在幼兒自由溝通的環(huán)節(jié)，或許由于有客人老師在的原因，爭論的氣氛不是很熱鬧。在其次個(gè)環(huán)節(jié)中，由于看了VCR，孩子們的愛好很濃，在裝扮涂色中，孩子們的表現(xiàn)很好，很投入。在第三環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)當(dāng)給幼兒更多的時(shí)間讓孩子們完成花園的裝扮，這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。

有人說：教學(xué)是一門圓滿的藝術(shù)，在結(jié)束活動(dòng)的時(shí)候總是有著許多的圓滿和不足。但是也正是有著這些圓滿才讓我們有不斷改進(jìn)的動(dòng)力和方向。

（五）小班數(shù)學(xué)教案：10以內(nèi)的相鄰數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道相鄰數(shù)的概念，把握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

2、進(jìn)展幼兒的比較力量和思維的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

“一些小伴侶他們今日很快樂，小伴侶們想不想知道他們是誰?。俊薄八麄兪菙?shù)字小伴侶，由于他們今日般了新家，小伴侶們想不想去看看?。俊?/p>

2、出示圖片

（1）老師：“這個(gè)房子漂不美麗啊，小伴侶們想不想住這樣的房子？”

（2）“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的?！?/p>

（3）用向小伴侶們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

老師：“數(shù)字們見小伴侶們來了都特別的興奮，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小伴侶的到來?，F(xiàn)在我們來熟悉一下他們的新鄰居?！?/p>

（4）逐個(gè)向小伴侶介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念

（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步把握各數(shù)的相鄰數(shù)

3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用依據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

（1）老師：“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請我們小伴侶幫一個(gè)忙，想請我們小伴侶為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜愛的圖形?，F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請到了我們小伴侶的桌子上，請小伴侶拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”

（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請小伴侶一起來數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)覺相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場小競賽。

“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小伴侶們來一場小競賽，看誰能又快又精確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一?！?/p>

幼兒教學(xué)教案第3篇

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感受剪紙花朵的美，從而喜愛上折剪活動(dòng)。

2、讓幼兒初步學(xué)會(huì)六瓣花的折剪方法。

3、把握沿輪廓線剪，養(yǎng)成良好的剪紙習(xí)慣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

二、活動(dòng)預(yù)備

彩紙、筆、剪刀

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)習(xí)六瓣花的折剪方法。

難點(diǎn)：折紙第4和第5步的翻折方法。

四、活動(dòng)手段

講授示范、實(shí)訓(xùn)

五、活動(dòng)過程

(一)出示圖片引入：

1、小伴侶們，你們熟悉他們嗎?

2、來看看這些花朵是怎么做成的呢?

3、我們也來剪一朵美麗的花朵吧!

4、今日老師教小伴侶們用折剪的方法，制作出美麗的花朵哦!

(二)老師示范環(huán)節(jié)：

1、我們預(yù)備一張正方形的彩紙、筆、剪刀。

2、小伴侶們我們開頭了。

3、先把正方形的紙呈三角形對折，將三角形再對折。

4、打開三角形，將三角形右邊的角向左折到三分之一處，把左邊的角向右折到三分之一處。

5、我們用剪刀沿著弧線漸漸的剪出花瓣。將花瓣依次打開，大工告成，美麗的花朵做好了。

(三)老師與幼兒一起示范練習(xí)

現(xiàn)在我請楊淑瑜小伴侶和我一起做折剪練習(xí)。

(四)幼兒操作，老師指導(dǎo)。

小伴侶們你們預(yù)備好了嗎?我們一起來折一折、剪一剪吧!

幼兒教學(xué)教案第4篇

活動(dòng)名稱：春天真漂亮設(shè)計(jì)思路：

春天是個(gè)漂亮的季節(jié)。春天像個(gè)大方的小姑娘，躲隱藏藏，不易被孩子們發(fā)覺，我們要認(rèn)真地查找她留下的蛛絲馬跡。由此，我設(shè)計(jì)了“春天真漂亮”這一主題，通過這個(gè)活動(dòng)讓讓幼兒到外面呼吸一下新奇空氣，感受春天的氣息。讓幼兒親自培育、照看自然角的小植物，親身感受到了春天的來臨，并鼓舞孩子用較完整的語言敘述，感受春天的漂亮。

主題網(wǎng)絡(luò)圖：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能主動(dòng)地收集各種關(guān)于春天到來的氣息，并且敢于用自己的語言在集風(fēng)光前做自己的闡述。

2.在社會(huì)實(shí)踐中，體驗(yàn)人與環(huán)境相互依存的關(guān)系。并且通過這些活動(dòng)感受大自然的美，培育喜愛大自然的情感。

3.學(xué)會(huì)用美術(shù)作品表現(xiàn)春天，通過學(xué)習(xí)繪畫表達(dá)對春天的喜愛之情。4、在春游中通過購買物品，培育幼兒的交往力量。通過在活動(dòng)中嘗試解決困難，提高分析問題、解決問題的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

環(huán)境布置

1、用幼兒在主題活動(dòng)中的指紋畫、吹畫和折紙作品小花豐富后墻和外墻。2、語言區(qū)投放關(guān)于春天學(xué)問的圖書、掛圖、和漢字嬉戲字卡。家長工作

關(guān)心收集、查閱有關(guān)春天的學(xué)問材料，并且供應(yīng)資料給大家共享。通過家長園地、和每日的家園信息反饋及個(gè)別談話，鼓舞家長利用休息日帶孩子春游、去放風(fēng)箏等等，關(guān)心幼兒更好的完成教育目標(biāo)。

活動(dòng)過程

活動(dòng)一：春天的花兒

活動(dòng)目標(biāo)：

會(huì)用指紋畫表達(dá)春天的小花把握指紋畫的步驟和方法

發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和對大自然的喜愛情感活動(dòng)預(yù)備：

顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

把握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法

活動(dòng)難點(diǎn)：

把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過程：談話導(dǎo)入

師：春天到了，處處開滿了顏色艷麗的小花。小伴侶喜不喜愛呀?今日老師就教小伴侶用我們的小手畫出可愛漂亮的小花。小伴侶想不想學(xué)啊?

老師示范

老師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。

老師把沾了顏料的手指擦潔凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵美麗的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點(diǎn)告知小伴侶們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起。)

幼兒自己動(dòng)手操作

老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。幼兒自己動(dòng)手操作，老師在一旁指導(dǎo)?；顒?dòng)結(jié)束

老師評(píng)價(jià)幼兒的作品，以鼓舞為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

展現(xiàn)幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓舞幼兒再接再厲。

活動(dòng)二動(dòng)物醒來了

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對春天里小動(dòng)物的寵愛與奇怪，萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的愛好。2.進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量和動(dòng)手操作力量。

3.關(guān)心幼兒記住故事主要情節(jié)，簡潔了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒已有冬天動(dòng)物冬眠及春季天氣特征的學(xué)問閱歷。

2.故事課件，小魚、青蛙和小蜜蜂的頭飾，幼兒操作卡片。

3.《郊游》磁帶、輕音樂、磁帶、錄音機(jī)。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒記住故事的主要情節(jié)，學(xué)說動(dòng)物間的對話，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。

難點(diǎn)是激發(fā)幼兒產(chǎn)生主動(dòng)探究小動(dòng)物的奇怪心，產(chǎn)生疼惜小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物的情感，并對文學(xué)作品產(chǎn)生肯定的愛好。

四、活動(dòng)觀看

1、以嬉戲引題：暖和而又春天真漂亮來了,一些小動(dòng)物也出來了,老師分別扮演小魚游,青蛙叫跳,小蜜蜂飛、叫等動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒猜。這種師演生猜的師生

互動(dòng)方式,旨在營造和諧、愉悅的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的樂觀性,增加幼兒對小動(dòng)物的寵愛與奇怪,同時(shí)引出故事的主要角色。

2、依次出示故事的四個(gè)畫面,每個(gè)畫面設(shè)計(jì)幾個(gè)開放性的問題,請幼兒思索，例如：

畫面一，設(shè)計(jì)了這樣的問題：“誰能看出這是哪個(gè)季節(jié)的畫面?為什么?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活閱歷講出春季的主要特征。

畫面二,設(shè)計(jì)了這樣的問題,“小魚醒來了,觀察青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么樣?”“它會(huì)怎么說?”這些開放性問題的設(shè)計(jì)詳細(xì)、明白,每個(gè)幼兒通過思索能得出一個(gè)較合理的結(jié)論,都能有話說。在充分調(diào)動(dòng)回答每個(gè)幼兒之后,點(diǎn)出課件對話,讓幼兒初步了解故事中角色的對話。對每一個(gè)幼兒的回答,都依據(jù)幼兒的個(gè)體特點(diǎn),賜予不同程度不同形式的確定。在這種自由、寬松的語言交往環(huán)境中,幼兒想說、敢說,喜愛說,不僅初步把握了故事中小動(dòng)物的對話,而且語言表達(dá)力量,想象力也得到不同程度的進(jìn)展。

3、幼兒自我發(fā)覺后。結(jié)合課件,師配樂敘述故事,請幼兒完整的觀賞故事,引導(dǎo)幼兒思索：“故事里有哪些動(dòng)物?小動(dòng)物在什么季節(jié)醒來了?為什么?”本環(huán)節(jié)主要是借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的關(guān)心幼兒了解故事的主要情節(jié),萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的愛好。通過幾個(gè)問題的思索,讓幼兒知道有的動(dòng)物冬天要冬眠,如小魚,小青蛙等，春天來了,它們就醒來了,從而簡潔了解動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系,擴(kuò)展幼兒的學(xué)問面。

4、再次通過課件,結(jié)合故事的主要情節(jié)，運(yùn)用多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說小魚、小青蛙、小蜜蜂的對話。如運(yùn)用師引導(dǎo)全體幼兒說,師生分角色說.男孩女孩分角色說等。這種敏捷好玩的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的學(xué)說方式,不但極大的調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的樂觀性,較有成效的把握了動(dòng)物間的對話,并把其中的禮貌語言內(nèi)化為自己的語言。而且又進(jìn)一步明確了故事的主要情節(jié),進(jìn)展了幼兒的語言表達(dá)力量,養(yǎng)成了幼兒留意相互傾聽,樂觀應(yīng)答的習(xí)慣,使語言理解力量得到進(jìn)一步的進(jìn)展。

5、故事表演,這一活動(dòng)的