托班垃圾分類環(huán)保教案

Word———托班垃圾分類環(huán)保教案托班垃圾分類環(huán)保教案

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，經(jīng)常需要預(yù)備教案，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是我為大家收集的托班垃圾分類環(huán)保教案，歡迎大家共享。

托班垃圾分類環(huán)保教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解環(huán)境的美，要靠我們自己去制造和愛護(hù)，萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、把握一些環(huán)保方面的小方法，以及區(qū)分垃圾的種類。

3、情愿溝通，自覺養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、垃圾分類投放的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

情愿溝通，自覺養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、垃圾分類投放的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：

把握一些環(huán)保小方法，以及區(qū)分垃圾的種類。

活動(dòng)預(yù)備

ppt課件垃圾分類教具音樂《邋遢大王》小熊頭飾

一些實(shí)物垃圾（零食袋子、香蕉皮）

活動(dòng)過程

一、開頭部分

音樂律動(dòng)《邋遢大王》，導(dǎo)入活動(dòng)。

提問：小邋遢究竟是誰呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）我們一起數(shù)三個(gè)數(shù)，它就出來了。

小熊做了什么邋遢事情呢？我們一起來聽一聽。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺垃圾，知道垃圾給我們帶來的危害。

（1）情景表演：小熊一開頭感覺餓了，拿出香蕉，直接把香蕉皮扔在了地上，觀察手臟了，就拿出紙擦手，又把紙扔在了地上，下來邊走邊吃，一遍隨地扔垃圾，渴了，喝了飲料，瓶子直接扔在了河里，下來來到了目的地，拿出零食邊吃邊扔垃圾。（老師表演）

（2）爭(zhēng)論：你們喜愛小熊這樣做嗎？那它應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（扔垃圾桶）請(qǐng)我們班的小伴侶幫一幫小熊，把這些垃圾扔到垃圾桶里。

2、亂扔垃圾會(huì)給我們帶來什么樣的危害呢？（請(qǐng)小伴侶說一說）

小結(jié)：亂扔垃圾會(huì)污染水資源，會(huì)導(dǎo)致海洋生物死亡，會(huì)污染大氣，亂扔垃圾也會(huì)給我們的環(huán)衛(wèi)工人增加許多的工作量，高空扔垃圾也簡(jiǎn)單誤傷他人。那我們生活中都是怎么樣處理垃圾呢？（幼兒共享）

3、播放ppt，引導(dǎo)幼兒將垃圾進(jìn)行分類。

（1）觀看ppt1，了解分類垃圾桶與之前垃圾桶的區(qū)分。

（2）依次出示ppt，有害垃圾“紅微微”。

①引導(dǎo)幼兒說出是什么垃圾？它是什么顏色？

有害垃圾就是對(duì)我們身體或者環(huán)境造成直接危害的垃圾。請(qǐng)個(gè)別幼兒共享他知道的有害垃圾有哪些？

出示更多有害垃圾圖片，老師補(bǔ)充小結(jié)

②逐一出示可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾等ppt，老師引導(dǎo)幼兒熟悉，并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

③老師出示其有關(guān)垃圾的圖案ppt

老師小結(jié)

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒初步體驗(yàn)食物垃圾分類（我們學(xué)習(xí)了垃圾分類，誰情愿關(guān)心小熊把它扔的垃圾進(jìn)行分類）

5、幼兒分組進(jìn)行操作，鞏固加深幼兒對(duì)垃圾分類的熟悉。

嬉戲：送垃圾回家

（1）規(guī)章：第一組：每組五人，每人一份材料，找不同，找出不屬于這個(gè)垃圾桶的垃圾，用圈圈圈起來

其次組：每組五人，每人一份材料，曲線嬉戲，把相對(duì)應(yīng)的垃圾和垃圾桶用線連起來。

第三組：是五人合作嬉戲，把卡片投放進(jìn)相應(yīng)的垃圾桶

第四組，也是五人合作嬉戲，把垃圾卡片貼在對(duì)應(yīng)的標(biāo)識(shí)下面。

要求：鼓舞幼兒英勇的挑戰(zhàn)自己

完成后大家快速回到座位，每組找一位小伴侶帶上材料跟大家共享。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒共享

5、老師總結(jié)

結(jié)束部分：

音樂律動(dòng)《邋遢大王》，自然結(jié)束。

活動(dòng)總結(jié)

在整個(gè)教學(xué)過程中，幼兒的參加學(xué)習(xí)的樂觀性較高，許多小伴侶都能大膽的表達(dá)自己的想法，但幼兒盼望被確定、被鼓舞，因此在孩子們回答問題后都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的賜予確定，同時(shí)給孩子自己的空間，從四周發(fā)生的種種現(xiàn)象中讓他們對(duì)這個(gè)環(huán)境愛護(hù)有更深化的了解，在后面嬉戲中，依據(jù)幼兒的`個(gè)體差異，有層次的進(jìn)行操作練習(xí)，讓每個(gè)幼兒都能有所進(jìn)步。

總之，假如讓我從新開展這次活動(dòng)，我會(huì)先從自身的教姿教態(tài)上嚴(yán)格要求自己，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加簡(jiǎn)潔明白些，同時(shí)聽取更多有教學(xué)閱歷的老師看法提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化，不斷地提升自己、突破自己。

活動(dòng)亮點(diǎn)：

1、本次活動(dòng)以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒在嬉戲和操作學(xué)到學(xué)問，得到提升。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚流暢，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，符合幼兒身心進(jìn)展規(guī)律及學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

2、活動(dòng)以邋遢小熊為支撐，讓幼兒在主動(dòng)體驗(yàn)和嬉戲中輕松愉悅的獵取學(xué)問，有效的達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

托班垃圾分類環(huán)保教案2

設(shè)計(jì)意圖：

在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《漂亮村》時(shí)，孩子們開頭關(guān)注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發(fā)覺他們有時(shí)會(huì)被街道上成堆的垃圾震動(dòng)，都在爭(zhēng)論垃圾從哪來的？怎么樣削減垃圾，使四周環(huán)境變得更美。我意識(shí)到讓幼兒懂得如何處理垃圾，削減垃圾的危害勢(shì)在必行?？墒呛⒆觽儗?duì)垃圾分類沒有清晰的概念，不知道將

垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒熟悉垃圾分類標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱，以便回收再利用，盼望能關(guān)心幼兒從小培育正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源。

教材分析：

本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《漂亮村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?！毒V要》提出："4—5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知力量明顯提高，有意行為開頭進(jìn)展，并具備了用簡(jiǎn)潔語句溝通的力量。"我班幼兒知道垃圾不能任憑扔，但是沒有分類投放垃圾的意識(shí)，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是熟悉環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來愛護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類，培育分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過培育幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí)，了解垃圾分類的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒四周的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，由于他們對(duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動(dòng)讓幼兒熟悉垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義，從小培育幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得愛護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的生活，來源于生活"所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為：溝通共享，說說生活中的垃圾——問題思索，商討垃圾處理方法——辨析明理，懂得垃圾分類意義——實(shí)踐操作，嘗試進(jìn)行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到生活當(dāng)中去，帶動(dòng)身邊的人一起愛護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉垃圾分類標(biāo)志。

2、辨別回收的垃圾。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，仔細(xì)填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的學(xué)問。

3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

活動(dòng)過程：

一、溝通共享，說說生活中的垃圾。

師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！

1、小組溝通。（拿著記錄表，相互說說）

2、個(gè)幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）

小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平常是怎么處理的？（放到垃圾箱里；假如孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）

二、問題思索，商討垃圾處理方法。

（一）熟悉垃圾分類標(biāo)志。

師：韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來看看！

1、提問：認(rèn)真觀看，你們發(fā)覺了什么？（顏色、標(biāo)志）（找兩三個(gè)孩子說）

這是什么標(biāo)志？

可回收物是什么意思？不行回收物是什么意思？

2、幼兒自由回答。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不行回收標(biāo)志?；厥找院蠼?jīng)過特別處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不行回收垃圾，應(yīng)當(dāng)扔進(jìn)不行回收垃圾箱中。

（二）爭(zhēng)論垃圾分類方法。

師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧！

1、幼兒小組爭(zhēng)論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不行回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）

2、提問：誰情愿把爭(zhēng)論結(jié)果介紹一下？

3、個(gè)幼回答。

小：哦，原來、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾（把分片來）；廚余、有毒有害是不行回收垃圾。（配老收走表和筆）

三、辨析明理，懂得垃圾分意。（孩子多，家重點(diǎn)解）

：咱才分的特好，老特佩服你！什么要將垃圾分理？

1、幼兒自由回答。（表：你真是個(gè)搜集信息的小能手?。?/p>

?。海ê掀┘偃缋环掷?，大量的土地會(huì)被垃圾占，水源、空氣都會(huì)受到染，地球就會(huì)成一個(gè)垃圾；假如垃圾能被我很好的回收再利用，可以好