松鼠和松果第一課時的教案

Word———松鼠和松果第一課時的教案松鼠和松果第一課時的教案

教材分析：

地球只有一個！若人類只知索取不知愛惜和回報，那么最終將失去家園——地球。注意環(huán)保，是每個地球公民義不容辭的責(zé)任。這篇童話正是以一只可愛的小松鼠的行為告知孩子們植樹造林、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。課文其次、三、四自然段通過小松鼠的心理活動：困惑——擔(dān)憂——想出好辦法，滲透了植樹造林回報自然的觀念。行文細(xì)膩真實，語氣天真可愛，貼近童心，適合朗讀感悟，情中悟理。結(jié)尾部分的兩句話描述了美妙的愿望：小松林長成了茂密的松林。在此可引導(dǎo)同學(xué)綻開想象之翼，感受松樹林的漂亮，以及小動物們的歡樂。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、熟悉“聰、活”等11個生字。會寫“以、后”等6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個童話。

3、初步感受回報自然、植樹造林的重要，情愿參與植樹、認(rèn)養(yǎng)樹木等活動。

教學(xué)重點：

本課除將識字、寫字作為教學(xué)重點外，還應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點：能復(fù)述故事。

課時支配：二課時

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今日老師請來了一位伴侶和大家一起上課，你們看它是誰呀？（出示松鼠圖）來和它打聲招呼吧！

2、你們了解小松鼠嗎？誰來說一說？

3、今日我們就來學(xué)習(xí)松鼠和松果的故事。出示課題：松鼠和松果

(誰想讀讀課題？你讀得真快樂，看來你已經(jīng)被它吸引了，大家一齊興奮地讀讀課題。)

4、松鼠和松果之間會發(fā)生什么事呢？讓我們一起走進(jìn)漂亮的大森林去看看吧?。ㄕn件播放動畫朗讀）

二、初讀課文

1、喜愛這個童話故事嗎？想不想把故事講給大家聽？那么自己就仔細(xì)地讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，圈誕生字，遇到不明白的地方就做個記號。（不動筆墨不讀書）

2、反饋：同學(xué)們讀書的時候可投入了，好多同學(xué)還一邊讀一邊做記號呢，通過剛才的讀你已經(jīng)讀懂了什么？

三、學(xué)習(xí)生字新詞。

1、看來大家都挺喜愛這只小松鼠的，想跟它交伴侶嗎？余老師昨天跟它說我們班孩子個個聰慧活潑，可是小松鼠說我吹牛，所以它想考考大家，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)？

2、那我們就請小松鼠出題吧?。ǔ鍪驹~語）

聰慧

活潑

突然

刺眼睛

假如

總有

以后

辦法

自己趕快讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。

3、小松鼠想聘請幾名小老師，誰情愿來試試？（恭喜你成為小老師，你帶領(lǐng)大家讀一讀吧；你很快就可以成為小老師了，再加把油啊。）

4、現(xiàn)在小松鼠把拼音去掉了，你還會讀嗎？（開火車或齊讀）

5、調(diào)皮的生字寶寶換了衣服離開伙伴到外面玩耍去了，你還能喊喊它們的名字嗎？（齊讀生字）

6、這些生字中哪些是你以前熟悉的？你是怎么熟悉的？

請你認(rèn)真觀看一下這些生字，你發(fā)覺了什么？（活-潑、忽-總-意、聰-總）

7、現(xiàn)在小松鼠又把這些生字藏到了句子里面，你能認(rèn)出它們并把它和它的伙伴讀出來嗎？（出示句子，喜愛讀哪句就讀哪句，正音。齊讀）

四、讀課文

1、小伴侶們真了不起，小松鼠帶來的.考題一道一道地被我們攻破了，我們又學(xué)會了這么多生字詞語。下面我們來讀讀《松鼠和松果》的故事，大家有沒有信念？

2、這篇課文應(yīng)請幾位小伴侶讀？為什么？

3、大家一邊聽，一邊思索：這是一只怎樣的小松鼠？（如初讀時同學(xué)已經(jīng)反饋就無須重復(fù)）

4、反饋。

五、學(xué)習(xí)第一段。

1、假如你是小松鼠，在這么漂亮的森林里，摘吃松果，心里會怎么想？

2、誰來讀第一段，讀出小松鼠的興奮勁兒？其他小伴侶認(rèn)真聽，你從哪兒體會到了小松鼠的興奮了？或者哪里需要改進(jìn)的？

2、評議、朗讀:課文什么地方讓你感受到松鼠的興奮？

（學(xué)會了：最近你學(xué)會了什么？你的心情怎樣？那你肯定了解小松鼠現(xiàn)在的心情，你來讀讀吧；

高興奮興：你現(xiàn)在就是這只小松鼠，請你高興奮興地走進(jìn)大森林。還有誰也來到大森林了？

一個又一個：你為什么把“一個又一個”讀得這么重？小松鼠，你摘到這么多松果肯定很興奮，你來讀讀這句；還有哪只小松鼠也這么興奮的？

每個松果都那么香，那么可口：

怎么讀才能讓人覺得：啊，真香，真可口，真興奮！自己試試吧！

指名朗讀：誰把最香，最可口的松果送給大家？（恩，我已經(jīng)聞到香味了，誰能讓我嘗到呢？

你的松果可真是可口??！

我們一起把這么香，這么可口的松果送給在座的老師吧！）

3、小松鼠又給大家出了一道題，是什么呢？（用“那么——那么——”說話）

4、小松鼠看到小伴侶們這么聰慧活潑，它更興奮了，我們和它一起共享一下吧，齊讀第一段。

五、復(fù)習(xí)生字

小松鼠要吃松果才會快快長大，小伴侶們要吃才智果才會越來越聰慧，下面我們輕松一下，去才智果園摘才智果吧?。▽W(xué)兒歌，摘果子）

六、指導(dǎo)寫字：主、意。

吃到這么多才智果，我們渾身又布滿了活力，下面我們來寫兩個生字吧！

1、給生字找伴侶