給幼兒園的感謝信

Word———給幼兒園的感謝信幼兒園是孩子成長的樂園，也是培育孩子的重要基礎(chǔ)教育基地，下面是我細(xì)心整理的給幼兒園的感謝信，供大家學(xué)習(xí)和參閱。

給幼兒園的感謝信

敬重的**雙語幼兒園園長您好：

我們謹(jǐn)以此信代表**班全體家長表示對(duì)**雙語幼兒園**班的全體老師誠心的感謝。

我們的孩子到貴園小托**班，最長時(shí)間的孩子已經(jīng)四五個(gè)月了，短的也有兩三個(gè)月了，這段時(shí)間孩子們生活得特別歡樂，甚至有的孩子都沒有所謂的過渡期就順當(dāng)習(xí)慣了這里的生活和環(huán)境。孩子的歡樂是家長們的動(dòng)力源泉，我們繁忙工作之余不必花費(fèi)太多時(shí)間在孩子白天的幼兒園生活上面，這一點(diǎn)特殊欣慰。

有幾點(diǎn)是要重點(diǎn)感謝一下：

一是幼兒園的課程支配，幼兒園的課程支配得很出乎意料的好，從外教課、易趣英語、兒歌嬉戲、樂檬美術(shù)、國畫到弟子規(guī)，都充分體現(xiàn)了專業(yè)精神。孩子們有時(shí)候回家聚在一起玩，或是和家長們的嬉戲都會(huì)表現(xiàn)得淋漓盡致?！袄侠菐c(diǎn)了”、“丟手絹”、“摘毛桃”、“小白小白上樓梯”等等嬉戲兒歌，孩子們都每次樂此不疲的晚上十幾遍。有時(shí)候回家會(huì)突然背誦“弟子規(guī)、圣人訓(xùn)…..”;有時(shí)候的一句話”goodmorning，teacher”、”tree”、”YoYo“、”Snowman”……每件事每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步都讓我們感到孩子在幼兒園的成長和無限的欣慰，幼兒園讓孩子們和我們一起共享成長的歡樂。

二是老師們的愛心，有時(shí)候回家孩子在不經(jīng)意之間學(xué)老師的口氣說：“孩子們，起床了，下午好”，都會(huì)感到濃濃的愛意。老師們不僅要教授教育課程，還要關(guān)懷孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，非常辛苦，但她們毫無怨言，總是滿面笑容的把歡樂帶給孩子和我們。說到老師，我們想重點(diǎn)表揚(yáng)一下班主任孟老師，孟老師具有為人師表的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的優(yōu)秀品德。每次都以很急躁地心情和專業(yè)言辭不厭其煩的回答每位家長的問題，對(duì)于孩子在園里的狀態(tài)也反饋的很準(zhǔn)時(shí)，如孩子發(fā)燒了，尿了褲子了，不愛吃飯了，飯吃的很好，多鼓舞孩子，多參與社會(huì)活動(dòng)，培育孩子主動(dòng)溝通等等。每次課程方案、照片都共享很準(zhǔn)時(shí)。尤其是這學(xué)期在陳老師由于家里有事多次請(qǐng)假的狀況下，能特殊照看孩子，毫無怨言，每天給孩子們好的壞境和愛心，讓孩子們喜愛這里，我們要特殊感謝一下，也很盼望九月份升小班的時(shí)候連續(xù)班主任的角色，這樣孩子們不必熟識(shí)新的老師，我們家長也都放心。其他老師我們每次觀察的微笑，知道對(duì)孩子不會(huì)錯(cuò)的，所以我們放心。

三我們要表揚(yáng)一下幼兒園的管理，每天不定期的提示大家留意事項(xiàng)，手足口病、北京的空氣質(zhì)量、幼兒園的環(huán)境，幼兒園醫(yī)生每天細(xì)心的檢查和問候，使得我們一些馬虎的家長都提高警惕，加強(qiáng)給孩子們洗手，知道孩子老人的一些留意事項(xiàng)，削減疾病的發(fā)生幾率。

幼兒園的外教公開課、易趣英語的公開課還有美食節(jié)的活動(dòng)等等，都敢讓我們感到幼兒園在孩子們身上花費(fèi)的精力和心思，也感謝幼兒園專業(yè)和敬業(yè)的精神。盼望K1B的小伴侶們，皇甫一諾、王慧珊、張啟軒、李梓滕、王梓萌、英洛熙、汪致遠(yuǎn)、高裕淇、張光澤、李雯珊、李灝文、王晨希、涂梓涵、梁瀚文等十七位小伴侶在這里健康歡樂的成長。

再一次感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師，孩子們的成長離不開你們的心血，祝幼兒園越辦越好，以后我們都以在**而感到傲慢。請(qǐng)?jiān)试S我們?cè)俅伪磉_(dá)我們的謝意：“老師，您辛苦了”!

**班全體家長

**年7月18日

給幼兒園的感謝信范文

田園長、向園長：

林屹**年至今在貴園度過了他人生中最美妙的孩提時(shí)間，三年來，林屹得到了二位園長、田老師、周老師、唐老師等諸位老師的悉心照看、陪護(hù)和教育，

懵懂的林屹明理了，混沌的林屹開朗了，從最初的哭鬧進(jìn)幼兒園到現(xiàn)在獨(dú)自背著小書包上幼兒園，從最初的一切都要媽媽打理，到現(xiàn)在自己刷牙、洗臉、吃飯、睡覺，從最初的任性撒嬌到現(xiàn)在的懂道理知對(duì)錯(cuò)，看著林屹稚嫩的小手第一次寫出自己的名字，然后傲慢地對(duì)我說“媽媽，我會(huì)寫自己的名字啦!”盡管歪歪扭扭，盡管旁逸斜出，但當(dāng)媽媽的也無比驕傲。

林林總總，歷數(shù)林屹的點(diǎn)滴進(jìn)步，除了孩子的自然生長，家長的細(xì)心呵護(hù)，離不開幼兒園老師的細(xì)心教養(yǎng)，孩子健康的身心，自立的人格，良好的習(xí)性都是在幼兒時(shí)期奠基的，很感謝春芽藝術(shù)幼兒園的園長及老師們?yōu)榱忠偌捌渌g孩子付出的，真誠的微笑、精到的教護(hù)，入微的管理。

您們是孩子人生中的第一位老師，是孩子成長路途中的第一盞指明燈，當(dāng)媽媽的很慶幸兒子遇到了他人生中的第一位好老師，第一盞明燈。

愿園長成為學(xué)前教育園地的楚翹，愿老師們成為幼師中的行家里手，愿春芽藝術(shù)幼兒園生氣蓬勃!

**媽媽敬上

幼兒園感謝信

敬重的****幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師：

我是貴園親子班悠悠小伴侶的家長，這天是懷著一顆非常感謝之心給你們寫這封信的。

說實(shí)話，和很多家長一樣，在孩子入園前，我們也感到非常的困惑，由于幼兒園是孩子接觸社會(huì)，參加群眾的第一步，不明白如何幫忙孩子走好這關(guān)鍵的一步，尤其我們是去年才入住到****的，對(duì)于悠悠來說，那里完全是生疏的。在老師們的急躁照看和正確引導(dǎo)下，悠悠就跟變了個(gè)人似的，突然之間長大了，懂事了很多。

他養(yǎng)成了許多良好的生活習(xí)慣，回家先洗手，勤喝水，玩完玩具會(huì)放回去，在家里不吃菜，在幼兒園卻吃的相當(dāng)好。自立潛力也在不斷提高，能自立按時(shí)睡覺，吃飯時(shí)也很法規(guī)，不用大人幫忙，自我能做的事情自我做。記得最清晰的就是“我們老師說”：爸爸下班回家了，爸爸辛苦了，我給爸爸倒水，搬凳子;吃飯后幫媽媽洗碗、掃地;出門時(shí)幫媽媽拿東西，大東西拿不動(dòng)就拿小的;懂得好東西要共享，有吃的先給爸爸媽媽，自我吃小的。記得于老師說過一件事也叫我很感動(dòng)，在幼兒園看到于老師總是站著，便搬來小凳子叫老師坐，吃水果的時(shí)候也要分給老師吃，這么小的孩子能想到老師，怎樣能不叫我們做家長的感動(dòng)和欣慰呢?和小伴侶一齊玩時(shí)不僅僅玩具能夠共享，還懂得交換，“我們能夠交換玩具玩嗎”。

悠悠原先上學(xué)的時(shí)候總是很不情愿，一步三回頭，看到老師也不情愿問好，大人提示也不管用;此刻只要老師來開門，他每一次都要沖上去和于老師大聲問好，于老師總是站在門口迎接并呼喊孩子的名字，接過孩子的書包，可親熱了，和媽媽再見后頭也不回的走進(jìn)教室，于老師臉上始終洋溢著母愛般的笑容，一向暖和著我們的心。

老師還急躁的跟我們講解孩子在園的表現(xiàn)，悠悠有些大方，賈老師說能夠帶他多出去和小伴侶們玩，此刻到了外面不管認(rèn)不熟悉，和大部分孩子都能玩到一齊;老師上課的時(shí)候孩子坐不住，而且留意力不集中，賈老師說能夠叫他多玩些靜的嬉戲，經(jīng)過老師的指導(dǎo)悠悠此刻能夠很用心的聽老師上課，即使是在家里玩一種玩具都能玩很長時(shí)間;于老師說養(yǎng)成良好的習(xí)慣能夠讓圖畫書來幫忙，此刻悠悠不僅僅有良好的閱讀習(xí)慣，而且語言表達(dá)潛力也有顯著的提高;于老師說要培育孩子的表現(xiàn)力，悠悠剛來幼兒園的時(shí)候不僅僅大方而且膽小，我們就帶他多參與親子活動(dòng)，鼓舞他上臺(tái)表演。

她們不僅僅要教授教學(xué)課程，還要關(guān)懷孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，非常辛苦，但她們毫無怨言。剛開頭悠悠在幼兒園尿褲，拉粑，于老師都給洗潔凈了。有的孩子不管怎樣哭鬧，不管有多么難纏，老師從不對(duì)孩子大喊大叫，而是向?qū)Υ晕业暮⒆右粯?，不厭其煩，仔?xì)引導(dǎo)，老師們?cè)诤⒆由砩蟽A注了多少心血和愛心!這種布滿人性化的教育管理方式，讓我們這些家長很放心。

孩子身上承載著我們?nèi)康钠谕苄疫\(yùn)孩子遇上這么好的老師，沒有老師這段時(shí)期的指導(dǎo)我們年輕家長的育兒方法不會(huì)有很大的改善，孩子不好的行為要先從家長身上找緣由，對(duì)孩子不打罵，小孩是很講道理的，不放縱、嬌慣孩子，教育方法和幼兒園結(jié)合，做到家園統(tǒng)一，良好的習(xí)慣能夠讓孩子受益終