勾股定理的應(yīng)用第課時勾股定理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用-大賽獲獎教學(xué)課件

第十四章勾股定理14.2.1勾股定理在生活中的應(yīng)用第十四章勾股定理14.2.1勾股定理在生活中的應(yīng)用14.2.1勾股定理在生活中的應(yīng)用探究新知活動1知識準(zhǔn)備線段長方形14.2.1勾股定理在生活中的應(yīng)用探究新知活動1知14.2.1勾股定理在生活中的應(yīng)用活動2教材導(dǎo)學(xué)14.2.1勾股定理在生活中的應(yīng)用活動2教材導(dǎo)學(xué)14.2.1勾股定理在生活中的應(yīng)用AC′2＝(2πr)2＋h2AB2＝(πr)2＋h2AB2＝(2r)2＋h214.2.1勾股定理在生活中的應(yīng)用AC′2＝(2πr)2＋實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題后，不能直接求出線段的長，則應(yīng)根據(jù)題中與直角三角形有關(guān)的信息，考慮添加輔助線，構(gòu)造直角三角形進(jìn)行求解．新知梳理14.2.1勾股定理在生活中的應(yīng)用?知識點(diǎn)一直接應(yīng)用型?知識點(diǎn)二間接應(yīng)用型求幾何體表面兩點(diǎn)之間的最短距離，通常將幾何體的表面展開，把立體圖形轉(zhuǎn)化為____，再根據(jù)“兩點(diǎn)之間，線段最短”這個公理找到最短距離，然后利用勾股定理進(jìn)行計(jì)算求解．?知識點(diǎn)三最短路線型平面圖形實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題后，不能直接求出線段的長，則應(yīng)重難互動探究14.2.1勾股定理在生活中的應(yīng)用探究問題一立體圖形表面最短路徑問題重難互動探究14.2.1勾股定理在生活中的應(yīng)用探究問題一14.2.1勾股定理在生活中的應(yīng)用14.2.1勾股定理在生活中的應(yīng)用14.2.1勾股定理在生活中的應(yīng)用14.2.1勾股定理在生活中的應(yīng)用14.2.1勾股定理在生活中的應(yīng)用14.2.1勾股定理在生活中的應(yīng)用14.2.1勾股定理在生活中的應(yīng)用探究問題二實(shí)際問題14.2.1勾股定理在生活中的應(yīng)用探究問題二實(shí)際問題14.2.1勾股定理在生活中的應(yīng)用14.2.1勾股定理在生活中的應(yīng)用第十三章全等三角形13.2.5邊邊邊第十三章全等三角形13.2.5邊邊邊13.2.5邊邊邊探究新知活動1知識準(zhǔn)備AC＝AD(或∠ABC＝∠ABD或∠C＝∠D等，答案不唯一)13.2.5邊邊邊探究新知活動1知識準(zhǔn)備13.2.5邊邊邊活動2教材導(dǎo)學(xué)AC＝A′C′全等AB＝A′B′BC＝B′C′13.2.5邊邊邊活動2教材導(dǎo)學(xué)AC＝A′C′全等A新知梳理13.2.5邊邊邊?知識點(diǎn)一“S.S.S.”基本事實(shí)及運(yùn)用基本事實(shí)：____分別相等的兩個三角形全等．簡記為S.S.S.(或邊邊邊)．三邊新知梳理13.2.5邊邊邊?知識點(diǎn)一“S.S.13.2.5邊邊邊?知識點(diǎn)二“角角角”不能判定三角形全等不一定13.2.5邊邊邊?知識點(diǎn)二“角角角”不能判定三角形重難互動探究13.2.5邊邊邊探究問題一“S.S.S.”的運(yùn)用重難互動探究13.2.5邊邊邊探究問題一“S.S.S.13.2.5邊邊邊13.2.5邊邊邊13.2.5邊邊邊探究問題二靈活運(yùn)用三角形全等的判定方法證明三角形全等13.2.5邊邊邊探究問題二靈活運(yùn)用三角形全等的判定方13.2.5邊邊邊13.2.5邊邊邊13.2.5邊邊邊13.2.5邊邊邊13.2.5邊邊邊13.2.5邊邊邊13.2.5邊邊邊13.2.5邊邊邊勾股定理的應(yīng)用第課時勾股定理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用---大賽獲獎教學(xué)課件勾股定理的應(yīng)用第課時勾股定理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用---大賽獲獎教學(xué)課件勾股定理的應(yīng)用第課時勾股定理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用---大賽獲獎教學(xué)課件勾股定理的應(yīng)用第課時勾股定理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用---大賽獲獎教學(xué)課件勾股定理的應(yīng)用第課時勾股定理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用---大賽獲獎教學(xué)課件勾股定理的應(yīng)用第課時