一年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.1 11減幾（一） ︳西師大版

11減幾（一）教學(xué)內(nèi)容：西師版數(shù)學(xué)教科書一年級上冊第84頁例題1、例題2，課堂活動1、2題及第85-86頁練習(xí)七第1、2題。教學(xué)提示：在操作學(xué)具中、畫圖中理解算法。教學(xué)目標(biāo)：1.能借助巳有的知識主動探索、理解11減幾的算理，掌握11減幾的計算方法，并能正確計算11減幾的習(xí)題。2.在探究11減幾的計算方法的過程中，培養(yǎng)觀察、比較、分析能力和初步的抽象概括的能力。3.在與同伴合作學(xué)習(xí)的過程中，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握11減幾的計算方法，并能正確計算。教學(xué)難點：理解并理解11減幾的計算方法。教具準(zhǔn)備：課件；磁性數(shù)字卡片等學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備口算卡片、小棒等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：今天小紅碰到一個問題不會，想請同學(xué)們幫忙解決。你們愿意嗎？出示例題1的情境圖導(dǎo)入新課?！驹O(shè)計意圖】用激趣的方法導(dǎo)入課題，符合小學(xué)生年齡特征，顯得很生動活潑。二、思考孩子們，請仔仔細(xì)細(xì)的觀察情境圖，認(rèn)真回答老師提出的問題。1.你從例1的圖中看到了什么？誰來說說。2.你怎么知道有11支？3.要知道還剩多少支鉛筆，你會列式嗎？4.這種算式和我們前面學(xué)習(xí)的減法有哪些不一樣的地方？你在計算時遇到了哪些新的問題？5.個位上的1減2不夠減，你準(zhǔn)備怎么做？三、議論孩子們就上面的問題一一討論，自己說一遍，再說給同桌的小朋友聽聽。師巡視并給予適時指導(dǎo)。四、展示1.學(xué)例1師：你從圖中看到了什么？誰來說說。指名學(xué)生回答，教師評議。預(yù)設(shè)生：小女孩有11支鉛筆，小男孩拿走了2支。師：要知道還剩多少支鉛筆，應(yīng)怎樣列式呢？學(xué)生列出算式：11-2。師：這種算式和我們前面學(xué)習(xí)的減法有哪些不一樣的地方？你在計算時遇到了哪些新的問題？學(xué)生討論后回答：11-2中個位上的1減2不夠減。師：這種算式怎么算呢？我們怎么算呢？以前我們用小棒代替來擺一擺，這個算式，我們是不是也可以這樣做呢？學(xué)生獨立動手動腦思考算法。教師巡視輔導(dǎo)了解學(xué)情。師：誰愿意分享自己的算法？指名回答。師生評議。如果有不同的算法，應(yīng)該鼓勵、表揚。預(yù)設(shè)①連減法。②倒著數(shù)兩個數(shù)。③拆11為10和1，先用10去減。④畫圖觀察法。⑤因為9+2=11，所以11-2=9。師：孩子們真是讓人佩服，想出了這么多計算11-2的方法。⑥師：剛才xxx同學(xué)說的“拆11為10和1，先用10去減?！笔沁@樣的。教師操作示范，學(xué)生觀看。打開一捆小棒，就是變一個十為10個1.個位上1減2不夠減，把1個十變成10個1后就夠減了。這就是我們要研究的問題。教師板書課題：11減幾。師：同學(xué)們看看書上哪一種方法和你想的是一樣的。完成“試一試”。學(xué)生獨立完成。師巡視輔導(dǎo)了解學(xué)情?？辞闆r選擇是否指名說說算法。2、學(xué)例題2。師：下面我們?nèi)タ纯葱∶饔龅降臄?shù)學(xué)問題。多媒體課件展示例2情景圖：說說你從圖上看到些什么？學(xué)生回答。（略）師：要算還剩多少個茶杯，怎么列式？引導(dǎo)學(xué)生說出：11-8。（教師板書算式）教師：用自己喜歡的方法算一算，11-8得多少？學(xué)生獨立計算。組織交流、匯報算法。師：請你把自己的算法與大家交流交流吧相互提問、質(zhì)疑，提倡學(xué)生盡量用想加法算減法的方法計算?！驹O(shè)計意圖】提供讓學(xué)生充分發(fā)表意見、展示自我的平臺，體現(xiàn)了對學(xué)生個性的尊重。五、評價師：1.同學(xué)們今天表現(xiàn)很不錯，共同探討，積極發(fā)言，勇于爭執(zhí)。希望以后表現(xiàn)更好。2.這節(jié)課學(xué)了什么？，從中你知道哪些知識？你覺得你最大的收獲是什么？還有什么問題，說出來大家一起探討。學(xué)生回答。【設(shè)計意圖】鼓勵學(xué)生反思，鼓勵學(xué)生和學(xué)生交流分享，學(xué)習(xí)和老師交流。六、檢測完成“課堂活動”第1、2題。第1題分小棒說算式的活動，其目的除了加深學(xué)生對計算方法的理解以外，學(xué)生從不同的角度觀察小棒被分成的兩堆，有不同的感受，這同一圖二式的觀察方法基本相同。第2題要求學(xué)生寫11減幾的算式并計算，從而更加熟練地掌握11減幾的計算方法。教師可以在黑板上寫出下面一排數(shù)字，然后在上面放上有磁性的數(shù)字卡片“11-”，并移動，讓學(xué)生讀出減法算式。這樣學(xué)生就知道題目是怎樣的了。七、練習(xí)練習(xí)十七第1~2題。第1題學(xué)生獨立完成，師巡視輔導(dǎo)了解學(xué)情。生完成后，師生評議。第2題是11減幾的練習(xí)。學(xué)生獨立完成后可與同桌說一說自己的算法。八、板書11減幾（