三年級上冊數學教案-8.2 簡單的同分母分數加減法 ︳西師大版

簡單的同分母分數加減法教學內容：教科書第88頁例1、例2，以及相關練習。教學目標：1.了解分數加減法的意義，會進行同分母分數的加減法運算。2.通過涂一涂、剪一剪等活動，結合對分數的初步認識，理解同分母分數加減法的算理。3.通過學生自主學習，主動探究知識，體驗成功的樂趣。教學重點：了解分數加減法的意義，掌握分數加減法的計算方法，會正確進行計算。教學難點：理解同分母分數的加減法的算理。教學準備：圓形紙片（教師準備）、長方形紙片、水彩筆、ppt教學過程：一、激趣導入。（出示大頭兒子一家的圖片）大頭兒子一家準備外出郊游。我們就一起跟隨大頭兒子一家去大自然中看看吧。他們準備乘車出發(fā)啦。司機叔叔說，要想乘坐車輛，要先正確回答我的問題，你能行嗎？eq\f(4,6)是（）個eq\f(1,6)；eq\f(5,8)是（）個eq\f(1,8)；2個eq\f(1,3)是（）；8個eq\f(1,9)是（）。他們來到了美麗的郊外,瞧!他們玩得多開心哇，休息的時候，準備吃點點心，請看他們遇到了什么問題？二、探索新知1、教學例1(1)出示例1情景圖提問：從圖中你獲得哪些信息？（大頭兒子吃了這個餅的eq\f(1,5)，小頭爸爸吃了這個餅的eq\f(2,5)。你能根據圖中的信息，提出數學問題嗎？兩人一共吃了這個月餅的幾分之幾？提問：用什么方法計算？（讓學生感受到分數和整數一樣，把兩個數合并成一個數的運算用加法。）提問：怎樣列式？根據學生口答師板書：eq\f(1,5)+eq\f(2,5)觀察這個算式的加數，你發(fā)現了什么？引出分母相同。今天這節(jié)課我們就先來學習同分母分數的加法。思考：怎樣求eq\f(1,5)+eq\f(2,5)等于多少呢？（2）發(fā)給學生已5等分的圓形紙片，先將它的eq\f(1,5)涂上顏色，用另一種顏色涂上它的eq\f(2,5)。提問：涂上顏色的部分占整個圓形的幾分之幾？它表示的是什么？那么eq\f(1,5)+eq\f(2,5)等于幾分之幾？引導學生想：（）個eq\f(1,5)加上（）個eq\f(1,5)等于（）個eq\f(1,5)，就是（）。指導學生完成試一試。觀察這些算式，你能說說怎么計算同分母分數的加法嗎？引導得出：同分母分數相加，分子相加，分母不變。教學例2（1）同學們學會了兩個同分母分數相加的方法，分小組探索eq\f(7,8)—eq\f(2,8)=？根據探索分數加法所學到的方法，自主探索分數減法的計算方法，小組討論。（學生用長方形紙動手操作）學生匯報討論結果。（板書：分母不變，分子相減）（2）小小設計師。學生自己設計分數減法算式，同桌出題，相互說一說。說一說，怎么計算同分母分數的減法？引導得出：同分母分數相減，分子相減，分母不變。小試牛刀。算一算。3、總結計算法則提問：說一說怎樣計算同分母分數加減法？（學生總結后板書：同分母分數相加減，分子相加減，分母不變。）三、鞏固訓練1、過河。2、幫助小熊。下面哪些計算是正確的？哪些是錯誤的？說說錯在哪里。3、能力大挑戰(zhàn)四、全課小結本節(jié)課你學會了什么？你有什么收獲？板書：同分母分數的加減法eq\f(1,5)+eq\f(2,5)=eq\f(3,5)eq\f(7,8)—eq\f(2,8)=eq\f(5,8)（1）個eq\f(1,5)+（2）個eq\f(1,5)=（3）個eq\f(1,5)（7）個e