中班科學(xué)活動(dòng)豐富多彩的塑料制品教案

中班科學(xué)活動(dòng)豐富多彩的塑料制品教案各種塑料制品的實(shí)物，因此，這一課題幼兒容易承受和掌握，同教具易于刺激幼兒感官，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和迫不急待的探索欲垃圾對(duì)環(huán)境的污染，因此，我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。1、認(rèn)識(shí)各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。2、開展幼兒的觀察力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。3、教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染。4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)具體實(shí)物的觀察比擬，讓幼兒在探索中認(rèn)識(shí)各種塑料制品，知道它的特性?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)和觀察，建立了初步的環(huán)保意識(shí)。1、幼兒自帶塑料制品一兩件。2、水、袋子、玻璃球、塑料球、金屬勺子、塑料勺子等。3、在活動(dòng)區(qū)域投放各種各樣的塑料制品。1、認(rèn)識(shí)塑料制品，了解其用途 師：小朋友，這里有許多東西，誰(shuí)來(lái)告訴我，你看到了什么？1：杯子。師：它是用什么做的？2師：把話說(shuō)完整。12：我看到了一個(gè)牛奶瓶，是用塑料制成的。3：我看到了一個(gè)花盆，是用塑料制成的。幼4師：那所有這些用塑料制成的東西，有一個(gè)共同的名字叫塑料制品。（料制品，知道塑料制品的名稱）。1：積木，是用塑料做的。2：放橡皮泥的桶是用塑料做的。幼34：汽球是用塑料做的。5：透明膠也是用塑料做的。（的討論不僅提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)拓展了幼兒的知識(shí)面）。2、探索了解塑料制品的特性師：小朋友想不想去看一看、摸一摸這些塑料制品呢？在你們的桌子上還有許許多多塑料制成的東西，請(qǐng)你用你的小手去摸一摸它有什么感覺(jué)，你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？也可以跟好朋友交流、商量一下，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家聽。1：塑料的汽球摸上去很軟，可以吹大。23：塑料的瓶子也很堅(jiān)硬。4：塑料的筷子摸上去也很光滑。師：塑料制品，它的形狀不同，顏色鮮艷、有的薄、有的厚、有的摸上去很軟、有的摸上去很硬、塑料制品除了顏色鮮艷之外，看上去也很美觀、很輕巧、使用起來(lái)很方便，而且不容易摔壞。它不怕水、不滲水，塑料制品很受大家的喜歡。（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)是讓幼兒在認(rèn)識(shí)塑料制品的同時(shí)，進(jìn)行探索中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)）。3、操作，進(jìn)一步探索其它特性 （1）提出操作要求，讓兒參加每組的活動(dòng)袋子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。秘密？有沒(méi)有不同的地方。師：剛剛小朋友在玩的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了玻璃球、玻璃杯都是玻璃制成的，容易摔壞，放在水里會(huì)沉下去，而塑料杯、塑料球不容易摔壞，而且拿在手里感覺(jué)很輕、馬夾袋也不容易漏水。我們小朋友在以后的活動(dòng)中還可以繼續(xù)去探索一下。（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，教師為幼兒提供了玻璃杯、玻璃球、塑料杯、塑料球、馬夾袋，讓幼兒在寬松的氣氛中進(jìn)一步探索。讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，感受活動(dòng)的樂(lè)趣）。4、教育幼兒不亂丟塑料制品，保護(hù)環(huán)境（1）塑料制品雖然有許多的優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)，你們知道它的缺點(diǎn)是什么嗎？123：污染環(huán)境。4：有的塑料有毒。（2）1：不把塑料放在嘴里。2：不亂扔塑料制品。師：因?yàn)橛械乃芰嫌卸?，?duì)人、動(dòng)物和植物有害，塑料不容易腐爛，容易污染環(huán)境。所以說(shuō)不要隨便亂扔塑料制品，吃下來(lái)的暑片袋子等一定要扔到垃圾桶里。這樣環(huán)境就不會(huì)受到污染，生活會(huì)變得更美好。（評(píng)析：此環(huán)節(jié)中，主要是為了培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)和設(shè)計(jì)的，通過(guò)課前的“垃圾清理”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料制品對(duì)環(huán)境的污染和對(duì)人們的危害，教育幼兒不隨便亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，讓幼兒了解塑料制品的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識(shí)）。創(chuàng)造環(huán)境，在活動(dòng)區(qū)多投放各種塑料制品，讓幼兒在活動(dòng)中自然穩(wěn)固對(duì)塑料制品的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)的選材、設(shè)計(jì)都從幼兒的生活出發(fā)，每一個(gè)環(huán)節(jié)給幼兒提供了表達(dá)和探索的時(shí)機(jī)。通過(guò)看看、玩玩、摸摸，了解了塑料制品的特性和用途，以及塑料在人們生活中的運(yùn)用廣泛，幼兒對(duì)塑料制品是非常的熟悉，但是他們對(duì)塑料制品的了解又是零散的，需要教師幫助他們梳理原有的經(jīng)驗(yàn)，讓他們辨證地認(rèn)識(shí)塑料制品的優(yōu)勢(shì)與危害，從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。在活動(dòng)中我讓幼兒比擬了解塑料的特性、說(shuō)說(shuō)用途、了解塑料的危害，樹立環(huán)保意識(shí)等環(huán)節(jié)。通過(guò)與玻璃