當(dāng)班主任的感慨發(fā)言稿

—當(dāng)班主任的感慨發(fā)言稿班主任勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天，沒有愛的教學(xué)，猶如無水池塘，終將群鮮枯竭，這里給大家共享一些關(guān)于當(dāng)班主任的感慨發(fā)言稿范文，供大家參考。當(dāng)班主任的感慨發(fā)言稿范文篇1親愛的同學(xué)們：大家好！很快樂見到你們，首先歡迎大家來到我們這個大家庭。我先做下自我介紹，我叫X，擔(dān)任咱們班主任，以后的一學(xué)年我將和大家一齊度過。說起當(dāng)班主任這個事，我很有壓力，由于我和你們一樣都是剛從一個主角轉(zhuǎn)換成另一個主角。你們從初中生轉(zhuǎn)換為高中生，而為則由于比你們早誕生了那么幾年，就從同學(xué)的身份轉(zhuǎn)換成你們的師長。這個我感到很滿意，不明白你們滿意不？可能你們覺得不公正，但是你們還是得習(xí)慣這種不公正。這天我作為班主任在那里先和大家共享一下我高中時分的閱歷和我的一些經(jīng)驗吧！高中的生活能夠說是我們上同學(xué)涯最累的階段，但是當(dāng)你考上高校那一天或者你高校上完了那一天你再回想一下高中生活，你會為這段生活而驕傲，而驕傲。由于正是這段生活讓你有了競爭的資本，就像前一段時間網(wǎng)絡(luò)上盛行的話：沒有高考，你拼的過富二代嗎？所以，自你走進高中的那一天也就是這天，你的目標(biāo)是為了高考。當(dāng)你完成這個目標(biāo)時，你會為你的付出而慶幸。其實這也是我高校之后才體會到的。說實話我是一個很笨的人，初中上升中我是落榜生花錢進了我們縣最好的高中，所以我很理解落榜生，我很榮幸我們是一樣的同學(xué)。那個時分小呀，不懂事，到校內(nèi)之后我們是寄宿式校內(nèi)，一個月才能回家一次，家長也不明白自己的學(xué)習(xí)狀況，就開頭玩呀，下課就跑出去玩，上課看小說，吃完飯后在外溜達很長時間，總是最終進班，就這樣一個學(xué)期之后，期末考試我的成果那自然是相當(dāng)不給力呀，等到查成果時壞事了，成果太差，家長就開頭訓(xùn)我，那時是臘月二十八了，我被訓(xùn)哭了。那一年過年真的是很悲催的一年。好不簡單捱到高一下學(xué)期開學(xué)，由于我們當(dāng)時文理分科比擬早，我報了文科，開學(xué)的時分我去查班級，我處處找我的名字找不到阿，最終在一張紙上找到我的`大名，并且在那張紙上我看到了一個學(xué)習(xí)很好的同學(xué)的名字，我就很懷疑呀，一問才明白我文科成果還不錯，分到我們校內(nèi)文科快班了，但是我的名字在最終，我是這個班倒數(shù)幾名。就這樣我幸運的開頭我高中文科生活，由于上學(xué)期挨訓(xùn)了，長記性了，我就開頭發(fā)奮圖強阿，那就一個努力，當(dāng)時學(xué)數(shù)學(xué)我買了一本資料，我那一學(xué)期把那本資料上的每一個字都認(rèn)真研討了一遍，課本上全部的習(xí)題都做了一遍，付出是有回報的，期中考試我考了全班第二名，校內(nèi)第九名；期末考試我仍然是全班第二名，全校第五名。那一學(xué)期我明白了，任何付出都是有結(jié)果的，我不比別人差，別人做到的，我也能做到。所以你們切記不要偷懶，勤勞是我們學(xué)習(xí)勝利的最重要的保證。高中的生活和初中相比是壓力更大，學(xué)習(xí)強度也更大，尤其是在高一沒有分科階段，我們的科目開的許多，那么怎樣權(quán)衡分配學(xué)習(xí)時間是我們需要認(rèn)真思索的。當(dāng)我們開這么多課程時，有的同學(xué)頓時就找不到方向，不明白從哪里學(xué)起，也不明白該怎樣樣學(xué)。在高一階段，我們的任務(wù)就是各科均衡進展，然后看自己在文理科方面哪一個更擅長，不斷摸索各科的學(xué)習(xí)方法，為我們高二高三分科打基礎(chǔ)。高一的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)性的，同時也是很重要的，假如你在高一時對哪一科失去愛好了，估量整個高中你都會厭惡這一科的。記得我們高一時，學(xué)化學(xué)，我們的化學(xué)老師是個年紀(jì)比擬大的女老師，然后上課又比擬嚴(yán)肅，我那時很不懂事呀，就非常厭惡她的課，導(dǎo)致我最終在化學(xué)上全無愛好。明顯我的化學(xué)成果不會好，所以在高一打基礎(chǔ)階段是非常重要的一年，不要去厭惡某個學(xué)科，這樣你肯定不會取得成果。因此，在高一階段不要偏科，全面進展，探究把握各科的學(xué)習(xí)方法是我們的重要任務(wù)。最終，要學(xué)會感恩，我們已經(jīng)是高中生了，即將成為大人，所以我們要有職責(zé)心，學(xué)會感恩。你能夠想想你們上學(xué)父母花了多少錢，操了多少心，你們又該怎樣回報父母，現(xiàn)階段能夠說學(xué)習(xí)是你們最大的任務(wù)，你們的學(xué)習(xí)成果提高了，父母自然很欣慰，這就是你們最好的回報。努力了，盡力了，不給自己留下遺憾，這是多你們自己的回報。同時，校內(nèi)的老師給傳授你們學(xué)問，讓你們由懵懂少年變?yōu)閷W(xué)習(xí)上的強者，你們是否也要感謝他們。還有那些幫忙你們的同學(xué)，你們是否也要感謝他們。學(xué)會感恩，以一顆感謝的心投入學(xué)習(xí)，你會充滿樂趣和動力，你的付出不僅僅是為他人，更多的是為自己。感恩的心，感謝你我，我也要感謝你們賜予我時機，讓我與你們一齊成長。高中的生活是辛苦的，高中的生活也是幸福的，當(dāng)你閱歷了那個傳奇中的黑色的六月的時分，你會發(fā)現(xiàn)其實高中也是非常完善的。人生難得幾回搏，此時不搏待何時？少年們，努力，再努力，三年之后你們收獲的不僅僅僅是學(xué)問，更是你人生中最完善的一段閱歷。矮窮挫不行怕，土肥圓也不行怕，只要這三年你專注學(xué)習(xí)了，你終會逆襲高富帥，白富美。少年，從高一開頭，你們逆襲的時機就來了，抓住時機，拼搏吧！當(dāng)班主任的感慨發(fā)言稿范文篇2各位老師，班主任：你們好！作為一個班主任，傾注真誠的愛心，查找教育的才智，錘煉教育的藝術(shù)，我感動于每一份對教育的癡情與執(zhí)著，讓我無法不為你們執(zhí)著耕耘新教育改革最前沿的舉措而致敬！一個好班主任能夠成就一個好班級，一個個好班級才能組成一個好校內(nèi)。班主任工作是秀麗的，由于我們心靈深處有一種教育的陽光！新學(xué)期伊始，我想送給大家?guī)拙湓挘航逃枰蜔┑氐群蚪逃切枰群虻?。莊稼的生長有其自然規(guī)律，需等候生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，同學(xué)的成長也猶如秧苗，需要園丁耐煩的呵護和等候。每一位同學(xué)都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來到校內(nèi)，每位家長也對校內(nèi)的教育充滿期盼，這種愿望是一顆火星，是同學(xué)成長的動力。然而現(xiàn)實中，教育就制造了很多的“差生”，為了應(yīng)試的分?jǐn)?shù)，不問同學(xué)基礎(chǔ)和獨特，方式方法簡潔，看法粗暴，語言尖刻，缺乏信任和耐煩，終將澆滅同學(xué)這顆完善愿望的火星。其實我們都明白，即使我們用同樣的時間、方法教授同樣的學(xué)問，也不會使同學(xué)取得同樣的成果。德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不僅僅在于傳授本事，而更重要的是擅長鼓勵、喚醒和鼓舞”。那就讓我們學(xué)會等候吧，用耐煩悄悄地等候，用寬容暖和去等候，用汗水辛勤去等候。就像農(nóng)夫，春日里播種，把對秋天果實累累的憧憬融于澆水施肥、松土拔草、辛苦耕耘之中，盡管有很多果實的收獲是要等到來年乃至他年的，但他們?nèi)匀徊粦嵟?，不氣餒，連續(xù)默默耕耘，由于他們相信，每一粒種子都有發(fā)芽成長結(jié)果的那一天！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我們應(yīng)充足相信每一個孩子都有著“進步”的愿望。同學(xué)需要這種等候，教育需要這種等候，只要我們能用師愛等候，用職責(zé)等候，用才智等候，相信每一粒種子都能夠破土而出，盡情地茁壯成長，直到長成參天大樹。教育需要滿懷激情“假如一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛同學(xué)結(jié)合起來，他就是一個完善的老師”（托爾斯泰）。教育是植根于愛的，而愛是一種由衷的熱忱。班主任工作尤其需要熱忱。班級管理工作蘊含豐富的學(xué)問，也是一門微妙無窮的藝術(shù)。中同學(xué)正處在心理和情感的“斷乳”期，獨立意識強，要求得到別人的成認(rèn)與尊重，需要班主任熱忱關(guān)懷，熱心幫忙，感受群眾的暖和。勝利的班主任就應(yīng)引領(lǐng)同學(xué)主動向上。學(xué)習(xí)的筋骨需要磨練，意志需要培育，沒有一番打造怎能鑄造錚錚鐵骨？因此班主任在磨礪同學(xué)意志的同時培育同學(xué)正確認(rèn)識自己，反省自己。聞名教育家諾曼·文森特·皮爾曾說：“你的熱忱將會感染、鼓勵和吸引他人，他們將為此而愛戴你，他們將為此情愿伴隨你前行”，所以班主任熱忱工作是同學(xué)學(xué)習(xí)動力的助推劑，是同學(xué)優(yōu)良學(xué)習(xí)的保證。教育需要永不放棄蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“任何時分都不能急于作最終的肯定的結(jié)論：這個孩子無可救藥了，他命該如此。一年，兩年，三年，他可能一無結(jié)果，但到了時分，就有結(jié)果了”。教育是一項長期的工作，是無時無刻不在進行的，同學(xué)具備的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)是在反反復(fù)復(fù)的提示、教育、引領(lǐng)中逐步構(gòu)成的，無論何時，你都不要認(rèn)為自己的教育已經(jīng)勝利，能夠停止努力了。同學(xué)會時辰需要老師的引導(dǎo)，作為一名班主任最需要的就是永不放棄的精神。無論同學(xué)犯了什么錯，我們都務(wù)必用理性、才智和真誠去正面引導(dǎo)同學(xué)。在日常生活中，我們會應(yīng)對教育管理中的各種逆境，經(jīng)常覺得精疲力盡、心力交瘁，經(jīng)常感覺挫敗感大于成就感，有的老師甚疑心自己的教育潛力，焦慮并漸漸失去耐性喪失信念，獨特是在我們這樣類型的生源背景中，對于班主的職責(zé)、耐煩是一種考驗。因此我們要堅持一種專心的看法，在挫折中堅持究竟，要對問題同學(xué)有博大的愛，永不放棄是一種信念，努力不必需勝利，但放棄就意味著失利，我們務(wù)必有鍥而不舍，金石可鏤的永不放棄的精神。“太陽底下最光芒的事業(yè)”是我們的榮譽，是我們坦然人生，執(zhí)著教壇，瀟灑教育，怡然生活的最好寫照，當(dāng)我們走過青春，走過繁華，走過精彩，走過彷徨的時分，內(nèi)心沉著的那份安穩(wěn)，會讓你更知足，幸福感更強！在我們的教育生涯中，將來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去灌溉每一位同學(xué)的心靈，猶如對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不勝利！我堅信，這天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出絢爛奪目的光線！再一次感謝大家對校內(nèi)工作的大力支持！祝愿你們永遠(yuǎn)健康、秀麗、幸福！當(dāng)班主任的感慨發(fā)言稿范文篇3親愛的同學(xué)們：大家好！當(dāng)你們踏著好奇的步伐邁入這即將容納你三年高中生活的X中學(xué)時，我從你們眼睛里看到了嶄新的希望，在這又一個潔白的起跑線上，每一位同學(xué)都可能走向那光榮奪目的將來。作為大家的班主任，我同樣以莊重的心情注視著那個“遠(yuǎn)方”，在那里，會有我們將來的高校生，我們的科學(xué)家，我們的明星，我們的新聞記者，我們的藝術(shù)家，我們的舞蹈家，我們的排球運發(fā)動，甚至，還有可能顯現(xiàn)像我一樣的教育工……因此，看到大家時，我的心情和你們一樣沖動，一樣充滿著憧憬，一樣被幻想制服了！青春的故事總有其相像性，記得當(dāng)時我讀高中的時分，我喜愛激蕩、冒險的生活。幾乎全部的同學(xué)和老師都認(rèn)為我的幻想是當(dāng)一位水手，而我自己也這樣想。所以，當(dāng)我考上高校后，就一心一意地想要考個海洋校內(nèi)，奔波在祖國大海澎湃的第一線，把我的熱忱奉獻給祖國。但是為什么我此刻不在船舶上工作呢？是什么轉(zhuǎn)變了我的初衷呢？我看到，每一天，我們身邊這個世界都在發(fā)生著希罕古怪的事情：有人發(fā)財了，有人被抓了，有人升學(xué)了，有人落榜了，有人笑了，有人哭了，有人活著，有人死了……我還看到，我們的孩子窮得上不起學(xué)，只能靠一塊一塊地搬磚頭養(yǎng)家糊口；我們的家長為孩子拼死拼活地工作著，給孩子吃最好的自己卻躲在一邊喝鹽泡飯；我看到，路邊殘廢的孩子一臉莊重地坐在地上，彈著樂器，仿佛根本就不是一個乞丐；還有，一個穿著破爛的小女孩正背著一個比她更小的孩子給人擦皮鞋；我看到，福利院里的兒童們在六一兒童節(jié)的時分困難的扭動著身軀，給自己的養(yǎng)父養(yǎng)母和老師跳舞、唱歌。他們的聲響久久在我的耳旁回響：“我沒有爸爸，也沒有媽媽，兒童福利院就是我的家……”不明白什么時分，我情愿做一名老師，由于我能夠幫忙很多孩子完成他們的幻想，讓他們將來少閱歷點人生的苦難和傷痛。所以，我有時機站在那里，成為你們的老師。此刻，我留意翼翼的把你們的幻想捧在手上，每一個都是那么寶貴，那么沉重。對于那些穿聞名牌，裝扮時興，出手闊綽的孩子來說，我喜愛你們的簡樸；對于那些啼饑號寒，衣食無著，困難度日的孩子們來說，我慶幸你們的幸福。或許，你們每一個人并不是最富有的，也不是最嬌慣的，但是，正由于如此，我們才能夠挽起袖子，用自己的雙手，好好拼一場！我們不靠父母的呵護，我們不靠家庭的護航，我們要做獨立自強的孩子，我們要親自完成自己的幻想！幻想，是我們這個班的名字。多好的名字阿！人人都有幻想，但是，許多時分，他們都放棄了自己的幻想，去追逐所謂的簡潔和歡樂，等到光陰過去，學(xué)業(yè)未成，他們的幻想已經(jīng)被自己奪走了。有一首廣告歌讓我聽了非常感動，它說：“把青春還給老人，把秀麗還給女人”，失去的東西真的能還嗎？我不想在幻想班畢業(yè)的時分，大家都苦笑著說：“把幻想還給我們！”或許，我們的幻想離我們還很遠(yuǎn)，或許，身旁不斷有同齡人過著看起來很簡潔的生活。但是，要成大事，幻想班就務(wù)必堅定信念，用自己選取的方式學(xué)習(xí)生活。其實，高中階段的學(xué)習(xí)對于你們來說，有苦也有甜，如何從挫折中爬起來，如何從驕傲中冷靜下來，都是我們需要學(xué)習(xí)的課程。假設(shè)，假設(shè)有一天，你感到迷茫的你不能掌握風(fēng)向，但你能夠轉(zhuǎn)變帆向；你不能轉(zhuǎn)變天氣，但你能夠左右自己的心情；你不能夠掌握環(huán)境，但你能夠調(diào)整自己的心態(tài)。歡樂的人之所以歡樂，并不是由于他的生活獨特美滿幸福，而是由于他能以坦然豁達的心態(tài)看待自己的挫折和失意；悲哀的人之所以悲哀，并不是由于他的生活非?？部啦恍?，而是由于他習(xí)慣于以消極、悲觀、脫離實際抱負(fù)化的思維方式看待自己所受的磨難和逆境。最有希望和潛力的勝利者，不必需就是才華出眾、天資超群的佼佼者，而往往是那些得意不忘形，失意不失志，遇挫不氣餒，擅長從別人的勝利中吸取經(jīng)驗，從自己的失意中總結(jié)教訓(xùn)，追求不怠，透過種種新的努力，不斷播種新的希望的人。古人云：“天行健，君子以自強不息?！弊屛覀冊谶@新一輪朝陽升起的時辰，為了抱負(fù)共同努力吧！當(dāng)班主任的感慨發(fā)言稿范文篇5親愛的同學(xué)們：大家好！我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，就是談一談我班主任工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批判指正。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學(xué)科，還要培育一個健康向上的班群眾，使每個同學(xué)德、智、體、美、勞等方面都得到充足進展，構(gòu)成良好的獨特品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。1、要有一顆愛心。“沒有愛就沒有教育”在平常的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心公平地對待每一位同學(xué)，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是透過詳細(xì)的小事反映出來。例如每一天早晨走進教室，我先看看同學(xué)是否有到齊，遇到天冷或天熱的時分，提示同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是留意安全了。同學(xué)感受到老師對他的關(guān)懷和愛惜，讓同學(xué)體會到老師很在意每一位同學(xué)，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。除了關(guān)懷同學(xué)的生活，還要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上賜予他們激勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的孩子等等。我經(jīng)常用語言開導(dǎo)、激勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既把握了他們的心理活動，又消退了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不鄙視、不放棄任何一名同學(xué)。要求自己做到不以家庭出身上下、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優(yōu)劣。尊重同學(xué)的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。按時地把握同學(xué)的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話機遇，作好同學(xué)的思想工作。2、對同學(xué)進行思想品德教育。我對同學(xué)說，我最關(guān)懷你們的是三個方面，一是每個同學(xué)都要留意安全，不留意安全其他的都是空談。二是品德端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，務(wù)必先成人，你的學(xué)問再大，假如沒有德，也就是缺德，那他也不行能成為對社會有用的人。我利用班會課以及其他時機對同學(xué)進行道德標(biāo)準(zhǔn)的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的潛力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓同學(xué)說說自己的父母是如何關(guān)懷自己成長的，告知他們，父母掙錢不簡單，把你們培育長大更不簡單，父母在培育你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成果來回報父母。3、完善班級管理。班主任務(wù)必擅長組織和管理同學(xué)，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每一天催促同學(xué)清掃衛(wèi)生，帶著同學(xué)大掃除，和同學(xué)一齊上早操，做眼保操，手語操，布置教室，出黑板報，各種群眾活動等。每周班會，平常不定期的班干會，同學(xué)會。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)大事，家庭訪問等瑣事，消耗的時間無法計算。那么怎樣才能比擬簡潔而又杰出地做好班主任工作呢作為班主任務(wù)必具有必需的組織管理同學(xué)的潛力，要留意培育班級的骨干力量，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡潔，而且能夠培育班干部的組織潛力。此刻我